部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八下（21）

部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八下（21）
满分50分，时间50分钟
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、阅读古诗词，回答问题。（5分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.诗中“溯游从之”的“溯游”的意思是 。（1分）
2.意中人的踪迹飘忽不定，由此你感受到这首诗营造了怎样的意境？请简要分析。（2分）
3.这首诗表达了主人公怎样的思想感情？（2分）
二、阅读文言文，回答问题。（10分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
4.请写出至少两条出自本文的成语。（1分）
5.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
(1)寻病终（ ） (2)后遂无问津者（ ）
(3)阡陌交通（ ） (4)咸来问讯（ ）
6.本文哪些语句最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的？(2分)


7.作者虚构的世外桃源，为什么千百年来以永恒的魅力让无数人心驰神往？(2分)


8.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想? (3分)


三、阅读课外文言文，回答问题。（5分）
魏征
　　征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意。每犯颜苦谏，或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而意不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中，征奏事固久不已，鹞竟死怀中。
　　【注释】征：魏征。 霁：指收敛。 嗔：生气。 匿：藏。 竟：竟然。
　　9.解释下列句中加点词语的意思。（1分）
　　（1）状貌不逾中人（ ）（2）奏事固久不已（ ）
　　10.下列四句话与例句省略方式相同的一项是（ ）（2分）
　　例：尝谒告上冢，还，言于上曰
　　A .橘生淮南则为橘 B.不可，直不百步耳
　　C .上亦为霁威 D.为其老，强忍，下取履
　　11.写出最能表现这个语段主旨的一句话。（2分）
　　
四、现代文阅读（25分）
甲、阅读下文，回答问题。（16分）
???????? ?冲浪者的乐趣 李国文
①我喜欢大海，更憧憬逆潮而上的冲浪者。?　　②我喜欢大海，并不因为生在海边，长在海边，对海洋有着与生俱来的深情；也不因为曾是水手，当过渔民，日出而作于斯，日入而歇于斯，产生的那种职业性的依恋；当然更不因为那海洋的蔚蓝色彩，存有绘画的欲望；不是因为那海洋说不尽的沧桑，生出诗人的浪漫，才对大海情有那份欣喜，那份激动的。?　　③说来其实是一个很简单的理由，我之所以喜欢大海，只是由于我在万仞群山中，呆过了太长太长的时间。山，几乎消耗了我生命的一大半，因此，一旦发现站在那一望无垠的海边，双眼不再四处碰壁时，那种开阔的感觉是非个中人所能够理解的。你愿意看多远，就看多远，你能够看多远，就看多远，这畅快，这自由，这无拘无束，这水天一色，极目无穷的大视野，是在那抬头见山，低头见山，差一点会被大山碰着鼻子的局促狭窄环境里，无论如何也找不到的感觉。?　　④从此，我寻找一切可能的机会，接近大海，走向大海。当你迎着潮头，踏着浪花飞沫，被那扑面而来的分不清是水、是雨、是风，还是雾的混沌着的一切湮没的时候，你就和海洋融合在一起了。这份亲密无间、这份不分彼此的感情，是在群山中难以获得的。?　　⑤傲立的群山，则永远是冷冰冰地拒绝。?　　⑥海平静时，在不停地运动着，有它温柔的时候，也有它愤怒的时候，因为它无遮拦地展现自己，你可以把握住它。山是峻然的沉默，它奥秘地深藏着自己，所以它是叵测的，也是不可知的。甚至在它地下的岩浆，即将冲决而出的最后一秒钟，也像此前千百万年一样地不动声色。?　　⑦虽然，海水有一份咸，有一分涩，有一份腥，但更多的却是那难得的清新和温馨。所以，才有那么多的弄潮儿，乐于嬉戏于风口浪尖之上，呼号着，厮扑着，沉浮着，挣扎着，寻求那片刻的凌云直上的怡悦，腾云驾雾的心醉，飞越浪峰的飘飘欲仙，和达到顶峰时所不由自主产生出的，像风之神一样驾驭着大海的主宰感。那种人生难得几回搏的滋味，莫过于此时此刻体会得最为深刻的了。然后便是倾巢而覆，一落千丈的沉没，浪咽得你喘不过气来，水缠得你转不过身来，漩涡会要了你的命，沙石会要你付出代价。总之，你得到了，所以，你要付出；正因为你本来打算付出，所以，你也就能够得到。?　　⑧这是一种公平的游戏。?　　⑨这就是我最憧憬的冲浪了。?　　⑩在这个世界上，几乎所有的运动项目，无不以胜利结束赛事。很少像冲浪者最后总是以失败而告终的。这似乎是很奇怪的行为，没有香槟酒，没有到达绺的掌声，没有世界纪录，甚至既没有严格意义的对手，也没有密切配合的队友，不论你在浪峰上多么出色表演，最终滑板离你而去，你被巨浪吞没为止，尽管如此，人们仍乐此不疲地向大海冲过去。?　　我想，失败，也许是冲浪运动的巨大魅力了。?　　正因为知道必然是一个失败的结局，也要去搏一搏，那显示出的，不仅是一种勇气，而且更是一分庄严。?　　正因为并不回避这个失败的现实，而能在失败以前，作出尽可能的努力，追寻到难得的极致，这种挑战精神，这种无畏意志，不也是任何一个有血有肉的人，所应该具有的嘛？?　　正因为知道要失败，敢于去尝试，去冒险，而且还知道，失败了以后，尽管可以重新开始，但等待着也仍旧是失败，却继续奋斗下去，毫不气馁地一而再，再而三地投身到大海中去，这一往无前，不畏强势，略无踌躇，赴汤蹈火的搏斗，不也能使人体味到自己的存在价值嘛？?　　这也许正是冲浪者前赴后继的原因所在了。?　　大海就在面前，若不是懦夫，谁能不憧憬这份冲浪者的乐趣呢？???
12.作者认为观山和观海的感觉有什么不同?（4分）
13作者在什么情形下感到了与海的亲密无间,不分彼此? （4分）
14.根据第6自然段分析作者认为山和海各是怎样的人格写照? （4分）
15.“在这个世界上,几乎所有的运动项目,无不以胜利结束赛事。很少像冲浪者最后总是以失败而告终的。”那么你如何理解作者一直喜欢冲浪运动呢? （4分）
乙、阅读下文，回答问题。（9分）
担当的力量
和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。
而这种力量究竟源自何处呢？
担当的力量源自于爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。
担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。
担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬。将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。
对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。 （选自2018年4月24日《人民日报》，作者孔子文涵，有改动）
16．选文的中心论点是什么？（2分）
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17．选文第段中的A、B、C三个画直线句能否调换位置？为什么？（3分）
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18．选文第段中画波浪线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
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五、名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
孩子，你一天天地在进步，在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你；正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华（离开骨肉关系），当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们──连你自己在内──对艺术的爱！不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情──对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。 （选自《傅雷家书》）
谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。
19.选段中划线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（1分）
20．为什么说“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了”？（2分）
21．为什么说“谈了一个多月的话，好像只谈了一个开场白”？（2分）
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八下（21）参考答案
1.顺流而下
2.营造了飘渺朦胧的意境,这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调,把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
3. 这首诗表达了主人公对美好爱情的向往，追求和相思之苦。
4.（1）世外桃源（2）豁然开朗（3）无人问津（4）怡然自乐（5）阡陌交通（6）落英缤纷（7）鸡犬相闻
5.(1)即,不久(2)津,渡口（3）交错相通。（4）全，都。
6.①便要还家,设酒杀鸡作食②村中闻有此人,咸来问讯。③余人各复延至其家,皆出酒食。
7.围绕“没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求”，回答出三点即可。?
8.在这个社会里,没有压迫,没有剥削,没有纷扰;人人各尽所能地参加劳动,老人和孩子生活得幸福、愉快,人与人之间都极其融洽而友好。在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义。
9.（1）超过 （2）停止 10.D 11.有胆略，善回人主意。
【参考译文】魏征的样貌虽比不上一般人，却有胆识谋略，善于说服劝谏别人。每逢冒犯君主威严当面直言规劝时；有时皇上非常生气，魏征却面不改色、若无其事，皇上也就息怒，不再发威了。魏征曾告假回家上坟，回来后对皇上说：“据说皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发。现在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就适可而止了。”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，见到魏征前来，藏到怀中。魏征上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中。?
12.观山:抬头见山,低头见山,差一点被大山碰鼻子的局促;傲立的群山,永远是冷冰冰地拒绝。观海:能看多远就看多远,畅快自由,无拘无束
13.当你迎着潮头,踏着浪花飞沫,被那扑面来分不清是水、是雨、是风,还是雾的混沌着一切淹没的时候。
14.海:刚乘相济,襟怀坦荡,永远不停止追求。山:冷峻、沉、深不露。
15.作者乐于冲浪运动是因为这种运动是一种拼搏进取精神的体现,而且更能体现一种尊严。正因为冲浪运动是一种失败,在失败面前尽可能的努力,追寻到难得的极致。这种挑战精神,这种无畏精神,正是人生价值的体现。
16.我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。
17.不能，A、B、C三句分别举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、民族、国家的热爱”照应，而且是按时间先后顺序排列的所以A、B、C三句不能调换。
18．举例论证、道理论证（写出一种即可），）举了孟子、林则徐、陆游、于谦有担当的例子，具体有力地论证了“担当的力量源自于传承”这一分论点，进而论证了全文中心论点，使论证更有说服力和权威性。
19．比喻，作者结合自己对艺术的悠受生动形象地表达了对儿子的珍爱。20．爸爸已经进人人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越少；一切要靠自己的努力，靠你自己的警惕，自己鞭策。21．因为父亲眼中孩子就是自己的一部分，父亲与孩子是永远谈不完的，正如一个人时，自己的独白是终身不会完的。