六年级下册数学课件总复习 2.3 平面图形（3） 西师大版(共18张PPT)

课件18张PPT。平面图形（3）整体回顾综合运用课后作业总复习知识梳理5 同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关图形与变换的基础知识。整体回顾返回（3）数对的书写格式：数对有它特殊的书写格式，要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写上一个逗号，把两个数隔开。 1.用数对确定物体的位置 （1）行、列：在确定位置时，横排叫行，竖排叫列。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。（2）数对：数对有两个数，在表述的时候，应该先表示列，再表示行，前后的顺序是不能颠倒的。知识梳理返回2．确定方向（1）在地图或平面图中，通常是“上北下南、左西右东”，还有东北、西北、东南、西南4个方向。东北方向是东偏北45（或北偏东45），西北方向是西偏北45（或北偏西45），东南方向是东偏南45（或南偏东45），西南方向是西偏南45（或南偏西45）。（2）制图时用字母“S”表示“南”，字母“W”表示“西”，字母“E”表示“东”，字母“N”表示“北”。返回（4）只有把具体的方向和距离这两个条件结合起来就能准确地确定位置。 3．把方向和距离结合起来确定位置（1）以观察点为中心，画一个表示东、南、西、北四个方向的“十字架”，并分别标出东、南、西、北四个方位词。（2）把观察点和观察目标点连起来，这样就与主方向形成了一个角，然后测量出这个角的度数并确定具体方向，如东偏北30方向。（3）测量出观察点和观察目标点之间的长度，确定具体的距离。返回①确定方向。
②根据实际距离及图的大小确定比例尺。
③求出图上距离。
④以某一地点为起点（观测点），根据方向和图上距离确定下一点的位置，再以下一地点为起点（观测点）继续画。 4．路线图（1）看懂并描述路线图。①根据方向确定路线图的方向。
②根据比例尺和测得的图上距离计算出相应的实际距离。
③明确图中从哪里出发，向什么方向走，走多远，到哪里。（2）画路线图。返回 线段比例尺 ，像这样的比例尺叫做线段比例尺。数值比例尺 一幅图的比例尺是1:1000，像这样的比例尺叫做数值比例尺；5．比例尺 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺，
比例尺=图上距离÷实际距离图上距离=实际距离×比例尺
实际距离=图上距离÷比例尺（3）比例尺的形式（1）比例尺的意义：（2）求图上距离或实际距离返回（1）怎样确定一个物体的位置？（2）你了解平面图形有哪些变换？可以根据方向和距离来确定物体的位置。我了解图形的平移……返回下面是幸福村的平面示意图。（每个边长表示实际距离500m）综合运用返回（1）说一说。
学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向？村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向？返回在种植园的西南方在村长家的西北方在工厂的正南方村委会在学校的正西方在村委会的东北方在村委会的东南方在村委会的正北方在村委会的正东方返回（2）议一议。从村委会到种植园，怎么走呢？从村委会向东走1500米，再向北走1500米，是种植园。返回（3）填一填。①学校的位置表示为（8，3）。
②村委会的位置表示为（ ， ）。
③工厂的位置表示为（ ， ）。
④种植园的位置表示为（ ， ）。5 35 78 6返回（4）算一算。①学校到养殖场的实际距离是多少千米？500×6=3000（米）=3（千米）返回（4）算一算。②幸福村的总面积大约是多少？500×7=3500（米）=3.5（千米）3.5×3.5=12.25（平方千米）答：幸福村的总面积大约是12.25平方千米。返回 1．物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点，如A（5,3）表示这个物体在第5列第（ ）行，B（1,3）表示这个物体在第（ ）列（ ）；小华在幼儿园的座位位置用点表示为（3,1），小兰的座位紧挨在他的后面，小兰的位置可以用点表示为（ ）。3，2313返回2．下图是某市旅游1号车行驶的路线图，请根据路线图填空。 （1）旅游1号车从起点出发，向（ ）行驶到达青水公园，再向（ ）偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）米到达航站纪念碑。
（2）由绿博园向南偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）千米到达购物中心，再向北偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）千米到达人民公园，再向（ ）（ ）的方向行驶到达终点站。东北东4001.8东6001.7东7001.5南偏东500返回课本:
第94页第1题第（5）小题、第8、9题课后作业返回