拉勾勾 教案

《拉勾勾》
教学内容：歌曲《拉勾勾》；聆听《口哨与小狗》?
教学目标：??
????1、?学唱《?拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。??????
2、?聆听《口哨与小狗》
??教学上限：??
????1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。??????
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。?
?教学下限：??
????学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。?
教学重点：?
????创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》。?
教学难点：?
????对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演。?
养成教育训练点：继续音乐课堂常规训练?
教学方法：游戏、启发、合作、创编、?
教学准备：?课件??手风琴?
教学过程：??????
一、情境定向?
????小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好????
?二、寓教于乐?
????师:今天我们来做一个拍手游戏?????????
你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻????????
?你拍二,我拍二,两个小朋友会画画?????????
你拍三,我拍三,三个小朋友在划船?????????
你拍四,我拍四,四个小朋友写大字?????????
你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞????
?师:你们表演得真不错,一定要教一教我.?
????三、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。???????
1、?小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？?????怎么做的？一边拉还一边说什么话呀？?????（学生说说）??
????2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。?（聆听范唱1）??
????3、?请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。?????
?4、集体跟音乐表演拉勾勾。（同桌面对面练习）?
????5、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）??
????6、?我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）??
????7、?现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）??
?????8、?唱一唱，边唱边表演。（?如:听录音拍手、听录音做动作、听教师范唱心里默唱、随教师的歌声轻唱等）?????
9、个别汇报，评价。??????
四、聆听《口哨与小狗》??
????1、?聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？?
（学生个别回答）??????
2、?复听?
口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？?
（为小狗的叫声涂上颜色——在课本上涂）?
????3、?老师鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。?
五、课堂小结