五年级下册语文教案-《爱国诗人屈原》 湘教版

文档属性

名称 五年级下册语文教案-《爱国诗人屈原》 湘教版
格式 zip
文件大小 14.1KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2019-01-27 17:04:23

图片预览

内容文字预览

湘教版小学生五年级下册《爱国诗人屈原》教案设计
?一、教学目标
  1、认识“诽谤、诡、庸、骚、焚、葬、粽”8个生字,正确理解课文中出现的新词。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、理解课文内容。
  二、教学重难点
  1、理解课文内容,体会屈原深厚的爱国情怀。
  2、理解课文中含义深刻的句子。
  三、教学方法  课件、DVD、教授
  教学过程:
  一、导入新课,初识屈原。
  1、板书“屈原”,介绍屈原。
  (1)指名朗读课文第1自然段。 全班齐读,体会“更”的意思,——一个 更字突出了屈原在诗歌上的伟大成就。
  (2)资料交流。
  A、你们查到了哪些有关屈原的资料?谁 能说给大家听。
  B、指名读课文第二自然段。
  (3)课件演示:屈原(公元前340——前278年),名平,字原,战国时期重要的政治家,中国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人,最初得到楚怀王的信任,担任左徒、三闾大夫,后受到旧贵族势力打击,先后两次被流放,后自沉汨罗江而死,著有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。
  2、板书课题,齐读课题,
  二、通读课文,整体感知。
  1、课件出示自学要求。
  (1)自读课文,读准字音,读通句子。
  (2)画出生字词语,借助工具书,联系上下文理解词义。
  (3)说说课文的主要内容。 批 注
  (4)文中哪些语句能体现屈原的爱国之情?用“——”标出,哪些句子还不理解,用“?”标出。   
  2、自主学习,教师巡视指导。
  三、重点品读,探究感悟。
  根据学生自学中存在的问题,重点指导第6~8自然段的学习。
  1、指导学习第6、7自然段。 这两自然段是全文中最难理解的部分,说一说你哪些句子不明白。
  (2)根据学生反馈,相机指导。
  A、课件出示离骚,画面伴奏,
  离骚是屈原的代表作,中国古代最长的抒情诗。全诗分为前后两个部分,前部分是诗人对以往历史的回顾,后部分写了诗人对未来的探索,诗歌表达了诗人追求理想、热爱祖国的强烈感情和宁死不屈的斗争精神。
  B、课件出示“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”教师引导学生逐句理解,
  漫漫:漫长。
  修远:指道路很漫长。
  求索:探索。 全句的意思是人生的道路非常漫长,我要不断地探索真理,追求理想。
  指导朗读这句话。
  C、课件出示“与日月争光可也”!
  教师引导学生逐字理解。光:光辉,光芒。
  教师归纳、指导。“与日月争光”指屈原的这种追求理想,探索真理的精神像太阳、月亮一样永远闪烁着光芒,永远激励着后人。 指导朗读这句话。
  (3)齐读这两段。
  2、指导阅读第8自然段。
  (1)指名朗读。
  (2)重点理解“披、上、下、奔走呼号”体会屈原的深沉的爱国之心
  (3)联系插图,展开想象:屈原怎样奔走呼号的?
  (4)齐读第8自然段。
  3、分角色朗读第9~13自然段,
  (1)分角色朗读,师生生生评议。
  (2)教师扣住问句和感叹句,指导学生读出屈原宁死不屈的决心
  (3)课件出示“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”你能用文中的句子说说这句话的意思吗?
  四、回顾文本,升华情感。
  1、学生谈感受。
  2、总结:伟大的爱国诗人屈原以自己坚定的决心和惊世的壮举,诠释了对祖国的深情,他的这种宁死不屈的品质与不断探索的精神永远为后人敬仰,他的英名永载史册!