海南省三亚华侨学校2018-2019学年高二上学期期末考试语文试题含答案

三亚华侨学校2018-2019学年度第一学期
高二年级期末考试语文试卷

满分150分，考试时间150分钟命题人：
一、现代文阅读（35分）
论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
清顺治八年（1651年），顺治在祭告黄帝文中曰：“自古帝王，受天明命，继道统而新治统。”刚刚入主中原的满族皇帝这句话看似简单，实则内涵非常丰富，可以说是探析中国现代转型之艰的一个极其重要的视角。?
何谓“道统”与“治统”?简单来说，前者主要指尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟这些圣人的思想传统，即儒家思想传统。后者主要指体现为一定继承性的政治统治的传统。?
?作为“道统”的儒家思想传统，虽在历史上也曾遭到其他思想挑战，但几千年里基本上“天下所极重”。儒家思想自有真理的闪光点和恒久的魅力，但历代帝王看重的是它所宣扬的仁义道德等对封建专制统治合法性的诠释，倚重的是它所宣扬的“君君、臣臣、父父、子子”对封建专制统治秩序的巩固，从而形成“天下以道而治”的共识。因此，历代帝王都把“继道统”作为巩固自己统治的重中之重。不过，以“继道统”为基础的“新治统”，其“新”是极其有限的。一个新王朝替代前朝，不会去否定其封建专制，而是认为前朝统治失德离道，所以天命转移。不去否定封建专制的“新治统”，只能表现为对治理之术细枝末节的修修补补，实践中则是封建专制统治在总体上不断强化。?
中国历史上，“道统”与“治统”根深蒂固，强大到把入主中原的少数民族政权纳入自己的发展轨道，强大到在西方列强不断的侵略下始终没有瓦解。从这个意义上说，“道统”与“治统”对于保持中华文明的连续性和统一性有着积极作用。但是，这种深厚的积淀也使中国天然地缺乏走出传统社会的思想资源和体制基础。当中国要向现代社会转型时，“道统”与“治统”就成为沉重的历史包袱。??
?世界上许多国家经历过从传统社会向现代社会转型的艰难历程，但像中国这样历经百年、遍尝艰辛的却很少。譬如，日本在19世纪中叶与中国境遇相似，但它通过明治维新顺利地向现代转型，不应忽略的一点就是它没有中国这样的“道统”与“治统”。历史底蕴的缺乏在转型时反而成为优势，使其更容易放弃“原来的自己”。而中国在鸦片战争之后，有识之士也希望通过改良挽救民族危亡，但根深蒂固的“道统”与“治统”却阻碍中国的现代转型。近代历史上，早期改良派人物王韬说：“器则取诸西国，道则备自当躬。盖万事而不变者，孔子之道也，儒道也，亦人道也。”这是当时的代表性思潮。此后的“中体西用”思潮和洋务运动，与其说是向现代转型的一种努力，不如说是对“道统”与“治统”的竭力维护。再往后，即使辛亥革命敲响了封建专制的丧钟，依然有袁世凯称帝的闹剧。只有在中国共产党成立后，才真正终结维护封建专制的“道统”与“治统”，中国也由此开始真正向现代转型，向民族伟大复兴的目标迈进。?
（摘编自叶帆《道统、治统与现代转型之艰》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.中国向现代转型艰难的原因，从刚刚入主中原的满族顺治皇帝祭告黄帝文中关于“道统”“治统”的话中可见一斑。?
B.道统主要指古代圣君、贤臣、孔孟诸位圣人的思想传统，即儒家的思想；治统主要指体现为一定继承性的政治统治传统。?
C.儒家思想传统被认定为道统，历史上虽然也曾遭到其他思想挑战，但在几千年里可以说被天下人极为看重。??
D.历代帝王注重的不是儒家思想的真理和魅力，而是其对封建专制合法性的诠释及对统治秩序的巩固作用。?
2.下列对原文论证的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开头借满族皇帝的话指出“道统“治统”和中国现代转型之艰的关系。
B.文章第三段分析指出历代帝王都把“继道统”和“新治 统”作为巩周自己统治的重中之重。
C.文章逐层递进地分析论证了“道统”“治统”是阻碍中国现代转型的原因。
D.文章最后得出结论，即中国共产党的成立，真正终结了 维护封建专制的“道统”与“治统”，中国开始真正向现代转型。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.19世纪中叶中国与日本境遇相似，却没有能够通过改良或革命向现代转型，不可忽视的一点是中国有根深蒂固的道统与治统的羁绊。?
B.中国在鸦片战争之后，各种关于改良的思潮、运动，与其说努力向现代转型，不如说竭力维护道统与治统。??
C.辛亥革命敲响封建专制的丧钟，仍有称帝闹剧发生；中国共产党成立后，中国开始真正向现代转型，区别在于是否真正终结道统与治统。??
D.所谓“继道统”，是为巩固专制统治；所谓“新治统”，是为完善专制统治。两者均是对中国向现代社会转型的阻碍。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
我叫田栀毓
庄学
夹河滩田村的田医生爹妈给的名字叫田栀毓，写着复杂，叫着也别扭，不够铿锵，不知是祖上哪一位有点墨水的祖爷爷给起的，改不了了。可是村里人都喜欢叫他田医生。
有一年，在西藏当兵十几年的村民田崇义带回了一种怪病，浑身酸痛．需要喝藏酒泡雪莲才能消除病症。可是内地哪有藏酒雪莲随时供他喝呢？就寻偏方，求到了本村田医生的名下。田医生与田崇义聊天过后，给他一瓶泡了切片茎块的酒。泡的是何物？田医生笑笑，小人参呗。田崇义严格按要求日酌二两，不出旬日，酸痛减轻并消失了。田崇义请田医生吃了喝了，田医生才把话挑明，啥小人参？萝卜片，做幌子的。田医生凑近了小声说，主要是信石①，大热剧毒，一点点而已！田崇义听了，酒杯颤颤巍巍半天送不到嘴里。
后来，田医生凭着自己的大胆，出奇招，从阎王爷那儿拽回来几个乡亲，名声大噪。就凭这，田医生泰然自若地领受着村人们的目光仰慕和话语问候。田医生富态，领袖样的背梳头，身材高高大大，走在村街上不疾不徐，自然是昂首挺胸，有时目光也平视了，对迎面走来的人很随意地回应：嗯，嗯，都吃过了？
田医生好医，文革中参加过县里赤脚医生培训，也读过几本《开宝本草》《嘉祐补注本草》《本草纲目》的，回到村里开办了大队的医务室。田医生看病有趣，前堂坐诊，问问患者病情，然后踱到一块床单遮掩后的卧室翻看医书，照本宣科，对症下药，在方子上增增减减，病症重的，剂量就略大些，从未出过医疗事故。
日月如驹，大队医务室也从从容容地变成了“栀毓诊所”。
那年仲夏，村民豆娃家的小儿子腹胀如鼓，送县医院花钱若干也没查出病因，豆娃凄惶惶地把孩子抬回村里。有人建议叫田医生看看，豆娃有些不屑，讥诮地说，人家县医院都看不好，他田栀毓中球！说罢，豆娃稍一愣怔：田栀毓，天治愈？莫非真中？豆娃就把儿子送到了田医生处。田医生尽管询问着病情，心里却打鼓，说还是到省城的大医院看看吧。豆娃手里是灯草都没有，哪还上得起大医院？便“噗通”一声给田医生跪下了。田医生无奈，先给病人开了几副镇痛的药，然后品味自己拍孩子小山样的肚腹的感觉。田医生其实也昧默了，孩子的肚腹内如果有肿瘤状况，医院早就开刀取出了。不妨弄些泻药试试。医院都治不好，我就不能一试？田医生一时胆壮，随手在地里采摘了一些蘑菇做引子，将芒硝②一同熬了叫孩子服下，不多久，那孩子疼得大汗淋漓呼爹叫娘满床打滚。田医生也汗流如注脸色苍白，说了声我回去取药，就慌慌张张跑回家中收拾了，脚如捣蒜般地往外乡躲。
田医生衣衫不整地跑到洛河边上，坐下喘息。夏阳聒噪的阡陌上草木葳蕤，洛河水莹莹灼灼，天色湛蓝，褐鸟翻飞成舞。好美的生命图像啊！田医生目光呆滞，脚步不曾再移动半步。回想自己一生，眼前晃来晃去的都是紧闭双眼惨死的恐怖面孔，自己的憨大胆与谋财害命何异！田医生对着“哗哗”奔流的洛河叹息道：时来信石益人，运退芒硝夺命。
远处村里一片喧嚣，豆娃带了几个人奔田医生而来。田医生身如筛糠般地抖个不停，嘴里讷讷不成句。豆娃又是一个“噗通”地跪下，连叩三个头，仰起脸时，尖尖的额头上一片灰土印记中渗出了丝丝血迹。豆娃涕泗长呼：神医呀！神医！
如此一声呼喊，田医生的脸色由苍到白，由白到润，由润到红，鼻子眼又都重新回到脸上，神态也自然起来。原来孩子痛后腹泻不止，生生地泻出了无数发硬发黑的血块。过后，孩子开始喊饿，没事了。就这么简单。
第二天，村里人照常到“栀毓诊所”看病取药，却只见大门紧闭，门上一纸公告告诉村人，诊所从此停业。寻找田医生，家人说是到普陀山旅游了。家人还告诉来者，以后不要再叫“田医生”了，就叫“田栀毓”吧，田医生出门的时候交代过的，说，我叫田栀毓！
（有删改）
注：①信石：中药名，原名砒石，大热剧毒，加工制品为砒霜；②芒硝：中药名，由矿物提炼而成，有通便消肿功效。
4.下列对这篇小说的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．小说叙事语言间用白话与文言，同时大量引入地方方言，富有乡土气息。善用民间形象的譬喻，如“捣蒜般地往外乡躲”，活画出田栀毓急切、恐慌的情态。
B．田栀毓治病善于利用病人心理。给田崇义的药用“小人参”泡酒，给豆娃儿子开药用蘑菇作引，目的是使病人相信他医术的神奇，平常食材也能治得大病。
C．小说善于在细微处巧妙地表现人物心理。豆娃两次“噗通”一跪，意蕴却不完全相同：第一次展示的是无可奈何之下的赌命一博，后一次则表现的是对田栀毓高超医术的信服。
D．小说巧妙地通过景物描写来烘托人物心理。洛河边“阡陌上草木葳蕤，洛河水莹莹灼灼”“褐鸟翻飞成舞”，意在通过描写美好的生命图景，烘托出逃难中的田栀毓迫切的求生欲望。.
5.小说在塑造田栀毓这个形象时，重点突出了他哪些性格特点？请简要分析。（5分）
6.小说为什么以田栀毓停业、“正名”结尾？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一：
2013年，习近平主席分别在访问哈萨克斯坦和印度尼西亚时提出共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的倡议，核心内容包括政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通和民心相通。2014年底，中央经济工作会议把“一带一路”确定为优化经济发展格局的三大战略之一。“一带一路”的战略重点是打造全球新的经济增长板块，推动基础设施互联互通，拓宽产业投资，提高经贸合作水平等，在金融、贸易航运、产业转移、服务业等领域蕴含着大量的机会。
（摘编自“中国网”新闻中心报道）
材料二：
“一带一路”沿线国家（地区），80%左右处于工业化发展中后期阶段。近年来，受基础设施发展缓慢等因素制约，“一带一路”周边大部分国家经济增长放缓。通过“一带一路”战略，加快基础设施建设步伐，推动沿线国家经济加速增长，有助于加快沿途国家的工业化、城镇化进程，世界经济增长中心也有望向“一带一路”沿线区转移。这个过程需要发展与经济发展水平相适应的金融贸易服务等配套支撑体系。
（摘编自“人民论坛网”学术前沿专题相关报道）
材料三：
如今，全球贸易自由化面临挑战，区域合作多边机制遭遇梗阻。在此背景下，中国提出的“一带一路”行动却能逐渐形成国际合作的广泛共识，100多个国家和国际组织积极响应支持，40多个国家和国际组织同中国签署合作协议。人民大学经济学院教授程大为认为，“一带一路”建设强调通过外交协调对接沿线各国经济发展，尊重各国主权、经济发展模式。他还表示：“二战后多边体系建立在少数国家主导基础上，倾向于消除多样性。相比之下，‘一带一路’的制度构建更加包容，体现差异化。”
“一带一路”具有强大凝聚力，还在于表现出深层的文化基因和文化自信。以中国智慧解题、以中国理念释疑，习近平主席多次阐述打造人类命运共同体的主张。“一带一路”倡议遵循的“共商、共建、共享”原则，体现了全球治理理念的创新发展，是悠远中华文化同当今时代的共鸣，是从5000年中华文明中走出的智慧哲理。回望浩瀚的中华文明，“求和合”“秉大义”的历史血脉绵延不绝。崇尚和谐而不尚独霸的精神守则，让中华民族在人类文明的历史长河中厚积薄发而稳步向前。
从古人“国虽大，好战必亡”的箴言，到“一带一路”倡导的“相互欣赏、相互理解、相互尊重”的人文格局；从“化干戈为玉帛”“天下太平”的理念，到“一带一路”提出的“同沿线各国分享中国发展机遇，实现共同繁荣”的宗旨——“和”文化源远流长，这是一个民族根深蒂固的文化基因，天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，为完善全球治理贡献着中国的智慧哲思。这是从2000多年前丝绸之路上传承的文化品格和精神追求。
（摘编自《光明日报》）
7.下列关于材料内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“一带一路”战略在多领域应用中蕴含着巨大的机会，未来世界经济增长中心有望转移到沿线区。
B．从材料一可见，“一带一路”战略正式提出前，沿途区域GDP总额并未伴随着全球GDP总额的增长呈现出增长趋势。
C．“一带一路”战略遵循“共商、共建、共享”原则， 核心内容包括政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通和民心相通。
D．“国虽大，好战必亡”的箴言 、“化干戈为玉帛”的理念表现出中国自古根深蒂固的“和”文化基因。
8.下列关于材料内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．习近平主席2013年提出共建 “一带一路”的倡议，并将其确定为优化经济发展格局的三大战略之一，这是历史和时代作用的产物。
B．2005年之后的六七年时间里，“一带一路”GDP总额在全球GDP总额中的占比越来越大，但占比增幅和2005年之前的五年持平。
C．材料中不止一次提到基础设施建设的问题，这是制约沿线区发展的原因之一，也是今后互联互通的重要推动领域。
D．虽然遭遇梗阻，但“一带一路”战略还是逐渐形成了国际合作的广泛共识，100多个国家和国际组织都积极响应，表示支持。
9.中国的“一带一路”战略为什么能得多个国家和国际组织的积极响应和支持，具有强大的凝聚力？请结合材料作简要概括。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面这篇文章，完成10～13题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。　　于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵迷失道问一田父田父绐曰左左乃陷大泽中以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”　　乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”　　于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
（节选自《史记·项羽本记》司马迁）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.项王至阴陵/迷失道/问一田父/田父绐/曰左/左乃陷大泽中/以故汉追及之。
B.项王至阴陵/迷失道/问一田父/田父绐/曰左/左乃陷大泽/中以故汉追及之。
C.项王至阴陵/迷失道/问一田父/田父绐曰/左/左/乃陷大泽中/以故汉追及之。
D.项王至/阴陵迷失道/问一田父/田父绐曰/左/左/乃陷大泽中/以故汉追及之。
11.下列对文中有关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。后也喻指掌握军政大权的地方长官。
B.《史记》全书包括十二世家、三十本纪、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。
C.司马迁，字子长，我国西汉时期伟大的史学家、文学家、思想家。他编撰的《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D.“江东”指长江在芜湖到南京一段，基本上呈南北走向，隋唐以来，习惯称此段以下的长江南岸地区为“江东”。
12.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。
B．项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，为一老农所骗，陷入沼泽地，部下只剩下二十八骑相随。后逃至东城，居然还能斩将刈旗，令人佩服。
C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将倒退数里。
D．项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。（5分）
吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
下列对这首词理解不正确的一项是（3分）
A．这首词作者是李煜，南唐中主李璟之子，史称南唐后主，词中描写的故国是指南唐故都金陵。
B．一个“又”字，将词人的万端愁情与春花秋月联系起来，国破家亡的苦痛未尽，历尽折磨。
C．词分为上片和下片，虞美人是本词的曲牌名，词把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此词具有更大的社会意义。
D．词人写出了沦为阶下囚的苦痛哀思，将伶宫之词而为士大夫之词，将愁绪写得意脉相连，无尽无休。
15.词的最后一句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？体现了作者怎样的感情？这样写的好处是什么？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）
16.补充下列句子的空缺部分。（7分）
（1）《将进酒》中，李白用“白发”、“青丝”感叹人生短暂、时光匆促的两句诗是：
， 。
（2）《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，写乐声传到天上，清冷的音乐情绪发展到极致，使整个乐曲达到高潮。
（3）周邦彦在《苏幕遮》中“ ， ， ”三句写出荷花神韵，并勾起了词人的思乡之情。
三、语言文字应用（20分）
17.下列各句中划线成语的使用，错误的一项（ ）（3分）
A. 刚刚踏入大学校门的我虽然一事无成，但是东隅已逝，桑榆非晚，我还有好多机会去拼搏。
B. 她这种锱铢必较的个性，得罪不少亲朋好友。
C. 漂泊在外的工人,只能通过每周一次的电话,来聊表自己的乌鸟私情。
D. 前几天，小明和他大学的同班同学萍水相逢，挤在一起，畅谈祖国各地建设情形，兴致很高。
18.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．镇长拿着这张60多年前新发现的八路军借条表示一定根据政策如数偿还当年八路军所借的物品。
B．中国珠算入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录,成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。
C．在《甄嫘传》这部作品中，并没有给人们带来多少正面的能量和积极的启示。相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
D．各地要改革学生综合素质评价体系，积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的新路子，推进高考综合评价体系建设。
19.下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A. “孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！”（护士哄孩子）
B. “我在餐厅遗失了《论语》，如有拾到者，请速还我。”（失物招领）
C. “日前欣闻敝校百年校庆，却因事不能躬临，为歉！”（校友请假）
D. “既然你这么真诚客气，那我就恭敬不如从命了。”（接受朋友礼物）
20.把下面四句话按恰当的顺序填入横线处（在横线上填序号），使之成为语意连贯的一段话。（5分）
在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再一种便是庄子式的人格了，独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，① ，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之，② 。其实，只要愿意，③ ，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
一年有365个日子。有的人过了365天；有的人只过1天，重复365次。
上面的材料，引发了你怎样的联想和感悟？请就此写一篇不少于800字的文章，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
期末语文试题答案
【答案】B（3分）
试题分析：偷换概念．原文第一段说道统“...即儒家思想传统”，并不是指儒家思想．故选B．
【答案】A（3分）
试题分析：因果倒置．原文第二段说“…从而形成‘天下以道而治’的共识．因此，历代帝王都把‘继道统’作为巩固自己统治的重中之重”，“历代帝王均对承继道统极为看重，在此基础上，形成‘天下以道而治’的共识”错．故选A．
【答案】B（3分）
试题分析：扩大范围．原文第四段仅就“‘中体西用’思潮和洋务运动”而言，“各种关于改良的思潮、运动”错改了主体．故选B．
【答案】C（3分）
试题分析：本题考查对小说有关内容的分析和概括能力．A．“间用白话与文言”错误，小说主要以口语叙述为主；B．目的分析错误，真正的目的是为了掩盖他用药的大胆；D．“烘托出逃难中的田栀毓迫切的求生欲望”不够完整，“迫切”与景物特征不符，除了“求生欲望”，更有对生命价值的领悟和反思．
5、【答案】①蛮憨大胆，敢治各种疑难杂症，敢将剧毒之物入药。②喜爱本行，自学医术多年，常年开办诊所，为乡人治病。③非常自信，因以奇招治好了几个大病，从而对自己的医术颇为得意。④知错能改，善于自我反省。⑤灵活心细，善于观察病征，酌情取舍。（答出一点给2分，2两点给3分，3点给5分，可酌情给分）
6、【答案】①人物形象上，表明田栀毓对自己的医术有了清醒的认识，丰富了人物形象；②情节发展上，诊所突然停业的情节安排，出人意料又在情理之中，呼应了小说标题；③思想内容上，凸显了“医生”称谓的沉重和责任的重大；④读者感受上（或艺术结构上），巧妙的突转形成戏剧性的效果，容易引发读者进一步的思考。（答出一点给2分，可酌情给分）
7、【答案】B（3分）
试题分析：材料一的图表显示的是2000年到2012年的情况，“一带一路”战略在2013年才正式提出。但从图表中我们已经可以看到沿途区域GDP总额的增长呈现出比较明显的增长趋势
8、【答案】C （3分）
试题分析：A项从材料一可以看出，2013年习近平主席提出共同建设“一带一路”的倡议，到第二年，也就是2014年底，中央经济工作会议才把“一带一路”确定为优化经济发展格局的三大战略质疑，选项中对于时间和确立战略的表述都不准确。B项从图表可以看出2005年之后“一带一路”GDP在全球GDP 总额中的占比越来越大。D项材料三中的表述是“如今，全球贸易自由化面临挑战，区域合作多边机制遭遇阻梗。在此背景下，中国提出“一带一路”行动......遭遇阻梗的并非战略，而是其他区域合作的多边机制。
9、【答案】①从经济层面来看，“一带一路”战略重点着眼全球，不仅让中国得利，也可带动周边国家的经济增长，有望转移世界经济增长中心。此战略着手打造全球新的经济增长板块，推动基础设施互联互通，拓宽产业投资，提高经贸合作水平等，蕴含着大量的机会。②从战略制度构建来看，“一带一路”战略推进过程中，尊重沿线各国的主权与经济发展模式，包容性大，体现差异化。③从文化理念来看，中国作为战略提出方有深层的文化基因和文化自信。用中国智慧、中国理念打造人类命运共同体，强大的人文历史性使“一带一路”具备了强大的凝聚力，为完善全球治理做出贡献。 （答出一点给2分）
10、【答案】C
11、【答案】B
试题分析：《史记》内容包括十二本纪、三十世家...
【答案】B
试题分析：应是到东城才剩下二十八骑。
【答案】（1）可是如今终于被困在这里，这是上天要灭亡我，绝不是作战的过错。
试题分析：卒，最终1分；困，表被动，被困在1分；罪,过错；句意2分。
我听说汉王用黄金千金，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我送给你个人情吧。
试题分析：购，悬赏1分；省略介词”以”，翻译为“用”1分；若，你1分；；句意2分
【答案】C
试题分析：《虞美人》是词牌名，非曲牌名。
15、【答案】这两句诗运用了比喻的修辞手法。以春水来比喻作者无穷无尽的愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了，既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。
16、【答案】（1）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
（2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨
（3）叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
17、【答案】D （3分）
试题分析：A.东隅已逝，桑榆非晚：东隅，指日出处，表示早年；桑榆，指日落处，表示晚年。早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，还为时不晚。B. 锱铢必较：锱、铢，都是古代很小的重量单位。①形容极小的差别也不放过，在极其细微的差别中决出胜负。②很少的钱也要计较，形容非常小气，也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 C. 乌鸟私情：乌鸟即乌鸦，人类很看重其反哺生母之情，故有“乌鸦反哺”一词，喻传于民间。比喻侍奉尊亲的孝心。 D. 萍水相逢：萍，浮萍，是随风飘荡，聚散离合不定的一种单叶子植物。像浮萍随水漂泊，聚散无定，比喻素不相识之人偶然相遇。
18、【答案】D （3分）
试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A.语序不当，句中“60多年前”应是“八路军借条”的定语。B. 主宾搭配不当，“中国珠算”与“国家”，属不同类概念。C.成分残缺，滥用了“在……中”，造成主语残缺。或者删去“在…中”，让“《甄嫌传》这部作品”作主语；或者保留，在其后加上“大部分情节”作主语。
19、【答案】D（3分）
试题分析：本题是对考生交际用语的考查，主要考查说话得体的能力。所谓得体，就是说话符合特定的场合，符合人物的身份。A项，作为护士哄孩子的话语，明显不得体，话语中明显带有恐吓意味。B项，“请速还我”带有命令口气，用于此处不得体；C项，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。
20、【答案】 ③ ④ ① ②（对一空给1分，对两空给3分，对三空给4分，全对给5分）
21、【答案】 ①我们并不习惯给予 ②给予对我们的身心健康大有益处 ③你可以用各种方式给予 （每空2分，共6分）
试题分析：本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第①处，前文阐述的是给予，从“然而”可判断出应该与前文的意思相反，即“我们并不习惯给予”；第②处，是总结句，上文列举的是给予的好处，所以总结句可填写“给予对我们的身心健康大有益处”；第③处，根据后文列举的给予的方式可知应填写“你可以用各种方式进行给予”。
22、【写作指导】?　　所给材料非常简要，只有两句话。第一句起辅助作用，其目的是为了引出第二句话，基本应排除在审题范围之外――事实上也不应该有考生以此句作为审题对象来立意为文――如果有，也一定是离题作文，如写365天分为四季，闰年不是365天等。所以材料作文并不是每句都要审读，应该排除无关紧要的语句，抓住重点审读。?　　所给材料的重点在第二句：有的人过了365天；有的人只过1天，重复365次。这一句又以分号分为前后两部分。?　　审题方向一：比较好切入的是后半部分――有的人只过1天，重复365次。因为“重复”在这里带有比较明显的贬义色彩。重复意味着单调、枯燥、机械、死板、保守……考生直接写反对过机械式生活的文章显然是最切题也最有话可说的，因为大部分考生正过着类似这样的生活，语句暗合许多考生对这种生活的厌烦心情。但考场上这样立意的作文估计会占半数以上，显然好为文，却难出新。?　　其实“重复”并不都是坏事，有些事情只有不断重复，才能最终成功。那么在这里“重复”就是积累、专注、坚持、充实、升华……考生若从这方面入手，则是反弹琵琶，最容易出新，但有一定风险，要注意自圆其说，切忌偏激。?　　两者结合起来作辩证思考，可写：重复中求变化、保守与坚守……?　　审题方向二：前半部分――有的人过了365天，语句暗示考生要每天都有所不同，每天都有收获，每天都有创新，每天都要精彩，每天都过得有意义。每天过不一样的生活，意味着创新、精彩、丰富、自由、与众不同……从这方面立意，符合青年人标新立异、朝气蓬勃的特征，是正面立意，立意积极，思想健康，基调昂扬。但这样写作的考生也不在少数，要出新也比较难。?　　同样这句话也有其反面：过365天，不一定每天都精彩，也有它的反面义，如繁杂、逃避、空虚、寻刺激、虚度光阴、浅尝辄止……考生若写批判目前部分学生特别是一些富二代过着纸醉金迷浑浑噩噩的生活，显然更有生活意义和思想力度，也能树立正能量。这样写虽也是反弹琵琶，但印象深刻，也容易获得阅卷老师的认同。?　　两者也可结合起来作辩证思考，可写：丰富与空虚、创新与浅尝辄止……?　　审题方向三：把整句作为一个整体来看，显然此话的字面意是赞成前半句把一年过成365天，反对后半句一年只过1天，重复365次。那么就是一组辩证关系，可写：丰富与枯燥、创新与守旧、精彩与单调……?　　依一、二两点的反面思考法，那么也可反对前半句，赞成后半句，也是一组辩证关系可写：繁杂与简约、浅尝辄止与专注……?　　以上审题方法，我们用了定向思维、逆向思维和辩证思维。定向思维最稳，最切合题意，但这样写的考生多，不容易出新；逆向思维最新颖，但有风险，有些形成共识的说法或现象最好不要逆向思维，逆向一定要自圆其说，不要变成诡辩，强词夺理；辩证思维最有思想深度，最受老师欢迎，但辩证思维不要简单写成非此即彼或五五对开，应有所侧重。?　　考场上最忌的是定势思维，考生不结合材料，不对材料进行思考分析，懒得动脑，一看材料，头脑中就只有一些老题或老文章，就容易出现套题情况。如本次作文，写成：目标、理想、心态、个性等，基本上都可判作套题。
?【佳作示例】?　　 专注——何尝不美？?
　　一年有365个日子。有的人过了365天；有的人只过了一天，重复365次。诚然，一年365天每天翻着花样过着五彩缤纷的精彩生活固然乐在其中；但是，重复了365次的日子谁又敢断言便是庸俗？我恰恰认为这种生活方式表现了他们对工作的专注。专注――又何尝不美？?　　试看往昔今朝，哪一个惊天动地的壮举，不是在日日夜夜的筹划中诞生――正是多年的奔波劳累，才有了辛亥革命的石破天惊；哪一部烛照千秋的巨著，不是在十年一日的挑灯夜战中写就――正是数十载的呕心沥血，才有了《石头记》的永垂不朽；哪一项举世震惊的发明，不是在夜以继日的重复实验后问世――正是千千万万次的锲而不舍，才有了照亮黑夜的那一抹光明。?　　也许，在温暖的晨曦中沐浴一缕焕然一新的阳光，是那样的怡然自得；也许，换上盛装衬托得你犹如众星捧月，是那样的心花怒放；也许，在电脑桌旁享受一场关乎爱恨别离的视听盛宴，是那样的如痴如醉。然而，这一切的一切，究其根本，只因内心荒芜罢了：不够专注、不够耐心、不够志存高远。我堂堂男儿岂能沉溺于令人眼花缭乱、灯红酒绿的生活之中？！岂能醉心于不绝于耳的物欲喧嚣中？！男儿当志存高远――于穷困潦倒中亦能心神守一，在眼花缭乱里也应善始善终！无论什么时候，哪怕锦衣玉食，享尽荣华富贵，亦不能磨灭一丝一毫的毅力和决心。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。若是竭力追寻新奇和繁杂，固然能够涉足更广，满足心中的各种欲望，看似样样具通，岂不无一精工？若无从一而终之决心，游走于百般花样生活里，终究一无所成，恐怕还会贻笑大方！?　　太公垂钓，执着于潺潺溪流之畔，确然味同嚼蜡，可若非如此，何以盼得武王垂青？仲尼授业，张口闭口之乎者也，日复一日，年复一年，确实枯燥无味，可若非如此，何以被推崇为万世师表？?　　法国文坛泰斗雨果，为了创作，竟自挥刀剪个阴阳头，把华丽的衣物统统锁进柜中，又将钥匙投入湖中，真可谓“斩断尘缘”。若是没有此等置之死地而后生的毅然决然，果断斩断与外界的联系，让那颗心在远离俗世的平静中沉淀下来，何以铸就那样的一部震古烁今、撼人心魄的巨著――《巴黎圣母院》？ 　　一个人的价值在于他为这个世界所创造的所有有益事物，可以是物质方面的，也可以是精神方面的。一个真正能够名垂青史和想要名垂青史的人，宁愿过重复365次的一天也不愿过不一样的365天。专注、认真、执着才是一个人的魅力所在，才能体现最大的意义。?　　一年有365天，我们不一定要活得精彩，但一定要活得实在。全身心地投入一件有意义的事，用热血浇灌它，虽九死其犹未悔！?　　专注---又何尝不美呢？?
　　 重复又如何
?　　春花秋月何时了，往事知多少。谁又能了解谁的愁苦，求得一醉解千愁。时间的语言，就是我用有限的时间来诠释最好的瞬间。?　　一年只有365个日夜，在那儿轮回地更换着。时间是最宝贵的财富，拥有时间就是富有的人。而拥有千金的人，虽然把每天演绎的淋漓尽致，却又怎能夺得时间的回眸。网络上的“红人” 郭美美，吸引着无数人的目光，她用她最“富有”的时间，炫耀着她更“富有”的金钱，在她的世界里，灯红酒绿的每一天，才是她挥霍时间的最好方式。媚俗的糜乱生活已把她的心灵侵蚀得污秽不堪。试问，如此“多姿”的每一天，又能否成为你所追逐的人生境界？?　　人生的最高境界是什么？这就不能一概而论，每个人的道路不同，所得到的境界也非一致。但是，每个人的时间是平衡的，每个人的一年就是365天，一分就是60秒，这是无可置疑的。但是，“时间就像海绵，挤一挤，也总是会有的” 。时间会冲刷很多记忆留下的痕迹，也会磨练一个人的意志，使你归于平静、淡泊，而后又练就坚不可摧的你。?　　365天里，做着无穷无尽的实验，安静隐逸的环境，和循环着的工作，构就一道平静的生活。实验的次次失败，也没磨灭你再战的士气。面对着花花草草，苦心等待结果，却总是又以年开始等待。孟德尔沉沦多年后，终得万人瞩目的成就。对一件事的坚持，就是付出再多的时间，也是值得的。坚持着平凡的事，就是在创造不平凡。这样利用时间，是值得赞颂和学习的。?　　有谁尝试过越王勾践卧薪尝胆的苦，有谁甘愿服侍敌人。多年等候良机，也锻炼着自己的本领，只为东山再起，创造以往的辉煌。日复一日，年复一年的工作，不一定是枯燥、乏味，这是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。在平淡的清水里，蕴藏波澜；在涛涛江水里，乘风破浪――直挂起人生的风帆，激流勇进。?　　在365天中，创造365天的光辉，即便重复了365次，也必定是频率最高的音波，为乐曲添加最美的音符。