Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this?
目标导航
【知识目标】
【能力目标】
会谈论物品的所属关系，谈论失物招领。
课前预习
1．预习单词：读单词5遍以上，并抄写2遍。
2．针对学习目标，在文中划出重点单词、重点 短语及重要句型。
3．认真预习教材，并完成《同步练习册》练习3、4、5、6；小组长检查。
课堂学习
【自主合作】
一、走进文本
活动一：
1、学生自读单词，并选词配图。
2、全班读，并熟悉单词，分清可数名词与不可数名词。
3、学生展示，全班核对答案。
活动二：
1、听录音，学生自主回答问题。
2、小组内交流，然后全班核对答案。
3、再听录音，完成《同步练习》1题，并核对答案。
二、听读活动
活动三：
1、听录音，完成《同步练习》2题，并核对答案。
2、再听录音，完成教材活动三练习：搭配失物与主人。
3、听录音并读，然后小组内分角色大声朗读对话，读出对话情景。
4、活动四：两人结对，看图进行问答练习，然后小组展示。
5、活动五：先自己完成，然后在小组内交流，最后全班核对答案。
三、语音知识：
1、复习音标
2、活动六：听录音，跟读。注意字母a 在单词中的发音。
3、全班核对《同步练习》3的答案。
【要点梳理】
1．重点词汇拓展
1. 钱包________ 2. 橡皮擦 ________ 3. 谁的________ 4. 发现；找到_______ 5. 失物招领箱_____ _____ ______ ______ 6. 我的（东西） ________ 7. 你（们）的（东西）________ 8. 她的（东西）________
9. 从现在开始_______ _______ _______ 10.移动电话________ ________
2. 人称代词: 人称代词又分为主格和宾格形式.主格通常做主语。宾格通常做动词或介词的宾语. 记住下表人称代词：
3．物主代词：
形容词性物主代词起形容词作用，后必须接名词。如：This is my book.
名词性物主代词起名词作用，相当于“形容词性物主代词+名词”。
如：That’s her crayons, mine (= my crayons) are in the box.
记住下表物主代词：
课堂检测
一、根据汉语意思，完成句子
1. 欢迎回到学校。
________ back ________ school.
2. 这些蜡笔是你的吗。
Are ________ crayons ________?
3. 这是谁的手表？
________ watch is this?
我认为是它是Tom的。
I ________ it’s ________.
4. 请小心看好自己的物品。
Please ________ ________ ________ your things.
5. 让我看一看你的护照。
______ ______ ______ your passport.
6. 从今以后我们必须好好学习。
We must study hard _____ ______ ______
7. 这有一些很好的手套。
_______ _______ some nice gloves.
二、 根据句意及首字母提示写单词
1. Dad gives me a new baseball g________
2. I lose my w________ so I don’t have any money now.
3. Be c________! The car is coming.
4. Tony takes some photos with a new c______
5. —Thank you! —You are. w________
6. —W_____ do you like apples?
—Because they are delicious.
7.Tom goes to school in a h______.
三、 用所给单词的正确形式填空
1. Your ruler is longer than________(my)
2. — What are they doing?
— They ________(play) basketball.
3. There are many things in the________(lose) and________(find) box.
4. — ________(who) bag is this?
— It’s ________(she).
5. Lingling likes_______(do) housework.
四、选择句子，补全对话
A. Where does she live?
B. Does she speak English?
C. What’s her name?
D. Does she have any brothers or sisters?
E. Where’s she from?
A: I s that your new pen pal?
B: Yes，it is.
A: 1
B: Her name is Maria.
A: 2
B: She’s from Canada.
A: 3
B: She lives in Toronto.
A: 4
B: Yes, she does. She has two brothers and sisters.
A: 5
B: Yes. She speaks English.
自我反思
1．在本课学会的词汇、句型有：
2．主要问题或困难有：
Module 1 Lost and found Unit 2 Are they yours?
目标导航
【知识目标】
【能力目标】
会写失物招领。
课前预习
1．预习单词：读单词5遍以上，并抄写2遍。
2．针对学习目标，在文中划出重点单词、重点 短语及重要句型。
3．认真预习教材，并完成《同步练习册》练习1、2、3；小组长检查。
课堂学习
【自主合作】
活动一：
1、学生自读单词，并选词完成句子。
2、学生朗读展示，全班核对答案。
活动二：
1、学生读问题，学生默读课文，自主回答问题。
2、小组两人进行问答，并核对答案。
3、小组展示问答，教师检查并纠正答案。
4、听录音，学生跟读课文。
活动三：
1、学生登领读单词和短语，教师纠正读音。
2、学生个体活动，完成教材练习：独立补全短文，注意词形变化。
3、教师提问，学生展示，全班核对答案。
活动四：写作练习
1、学生自读并观察所给启事的格式、内容。
2、教师引导学生谈谈寻物启事与招领启事的要素，以及两者的不同之处。
3、学生个体活动，独立起草自己的寻物启事和招集启事。
4、同伴相互检查，检查要素是否完整。
5、学生作业展示，全班核对答案。
【要点梳理】
1．重点词汇拓展
1. 机场；航空港 ____________ 2. 百 ________ 3. 千 ________
4. 几百；成百上千________ _______ 5. 飞机________ 6. 奇怪的_______
7. 寻找_________ 8. 香肠_________
2. Hundreds of people come here everyday. 每天有数百人来到这里。
Hundred 数词，计数单位百。Hundreds of 约数，意为“数百”。 类似短语还有thousands of 数以千计的，millions of 数以百万计的 billions of 数十亿计的。
拓展：数量的表达
1 表示确数：基数词+计数单位+名词复数，如：two hundred bikes 两百辆自行车
2 表示约数：计数单位的复数+ of+名词复数，如：hundreds of bikes 数百辆自行车
【注意】不可出现two hundreds bikes , two hundreds of
课堂检测
一、 根据提示完成变化
二、 根据句意及首字母提示写单词
1. Mike often ________(play) football.
2. ________ you ________(like) Chinese food or Western food?
3. My English________(teach) is an old American.
4. — I feel very bored.
— What about ________(see) a film at the cinema?
5. Jerry ________(not do) his homework at noon
6. There ________(be) a pen and two boos on the desk.
三、 完成句子
1. 当人们旅行时经常丢东西。
People often ________ things when they’re traveling.
2. 大明很匆忙地区上学。
Daming goes to school ____ _____ _____.
3. 成百上千的人们来到这里。
_______ _______ people come here.
4. 你正在寻找你的手机吗？。
Are you ________ ________ your mobile phone?
5. 图书馆就在邮局的旁边。
The library is ________ ________ the post office.
6. 这就是我努力工作的原因 。
________ ________ I work so hard.
四、填写适当的单词，补全对话
1. A: ________ you see my watch ?
B: No, I don’t. Isn’t it on your table ?
A: Oh, ________,here it is.
2. A: Can you come to my party ?
B: ________ party ?
A: Jim’s birthday party.
B: ________ ________ is it ?
A: At 7:00 in the evening.
3. A: I ________ find my phone ,can you help me ?
B: Yes, ________ a moment.
A: OK.
五、根据提示写寻物启事和招领启事
1. John Smith 丢了一个黑色钱包，他的电话是3725683。
2. Helen Green 拾到了一个手机，她的电话是6452355。
自我反思
1．在本课学会的词汇、句型有：
2．主要问题或困难有：
Module 1 Lost and found Unit 3 Language in use
目标导航
【知识目标】 模块知识清单（记熟）
【能力目标】
表演失物招领处的模拟情景。
课前预习
1．复习单词：读本模块单词5遍以上。
2．复习1、2单元的对话及课文，并记住重点单 词、重点短语及重要句型。
课堂学习
【自主合作】
活动一：
1、请学生领读方框中的单词，教师注意纠正读音。
2、学生找出复数名词，并注意进行对话时关注单复数的变化。
3、教师呈现句型，并请学生配合，共同完成一段对话。
4、学生两人一组按照示例进行问答练习。
5、学生两人一组快速展示对话成果，教师注意纠正错误。
活动二：
1、教师指导学生分辨形容记词性和名词性物主代词。
2、全班完成前两小题，引导学生观察总结归律。
3、学生个体活动，补全句子。
4、教师点名检查，全班核对答案。
活动三：
1、学生登领读单词和短语，教师纠正读音。
2、学生个体活动，匹配形容记词性和名词性物主代词。
3、学生展示，全班核对答案。
活动四：模块任务：表演失物招领处的模拟情景对话。
1、两人活动。A扮演失主，扮演失物招集处工作人员。A从单词框中选取三四
件失物，并准备如何描述其特征；B也从单词框中选出五六件失物作为备选，
并准备描述其特征。
2、A询问自己所丢失物品，B 给予回答。
3、全班活动。教师选几组同学到前面表演，其他同学记录A要找的失物及特征。
【要点梳理】
重点词汇拓展
1. 手套________ 2. 钱包________ 3. 谁的________ 4. 仔细的_______
5. 你（们）的（东西）________ 6. 她的（东西）________
7. 从现在开始_______ _______ _______ 8.匆忙地 _______ _______ _______
9. 几百；成百上千________ _______ 10. 寻找_________ _________
课堂检测
一、 选词填空
your mine it’s hers whose
1. —_______ crayon is this?
— It's Mike’s
2. — The book is not______. Is it yours?
— Yes, thank you,
3. — Are these______ gloves, Daming?
— No, they aren’t
4.— What’s the cat called?
— ______name is Mimi
5.— Is this the girl’s bag?
— No, it’s not ______.
二、 句型转换
1. Jim comes from USA.（就画线部分提问）
________ _______ Jim ______ from?
2. This is my schoolcard. (改为一般疑问句，并作否定回答)
—________this ________ schoolcard?
—________，it ________.
3. She is a nurse(对画线部分提问)
________ ________ she ________？
4. The camera is Tony’s (对画线部分提问)
________ camera is this?
5. They are cleaning the room.（就划线部分提问）
_______ ________ they ________?
三、 用所给的词的正确形式写句子
1.Let ________( I ) have a try please.
2.What are you going _________(do) this weekend?.
3.There ____________(be) a party this weekend.
4.How many _____________ (child) can you see?
5.___________(hundred) of people were killed in the earthquake (地震).
四、单项选择
1. The school has eight ______ of students
A. hundred B. hundreds C. number D. thousands
2. If you are tired, you can ________ a rest.
A. have B. having C. to have D. had
3. He is not honest ,________ believe him.
A. Not B. Don’t C. To not D. Not to
4. Mum often ________ us not to play in the street.
A. speaks B. tells C. says D. talks
5. Listen! Miss Wang ________ Bob.
A. talk about B. is talking to C. talks with D. is talking
6. Don't read ________ the sun. It's bad for your eyes.
A. under B. from C. on D. in
7. People usually think lions are _______ scary
A. to B. kind of C. kinds of D. kind
8. I found a boy________ on the floor when I came in.
A. lie B. lies C. lying D. lay
9. — Why _______ go to the zoo?
— That sounds good
A. don’t B. not C. not you D. you don’t
10. Tony _______ money.
A. has many B. has much C. have a lot D. has lot of
自我反思
1．在本课学会的词汇、句型有：
2．主要问题或困难有：
