怀念母亲教案

怀念母亲
教学目标
　　1． 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。
　　2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
3．积累语言。
一、谈话导入
1．师:谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢？
课件出示季羡林生平及主要经历。
2．师:下面是季羡林的作品《永久的悔》片段：
（1）课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”
（2）学生默读。
（3）师:季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。这里是其中一篇, 板书《怀念母亲》
师:怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。
二、初读课文
1． 师:自学课文。（对学生讲清自学的要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？）
2． 出示生词,读准和理解
3.师:自读第一自然段,思考:
A、 作者在文中提到了哪两位母亲？ （生身母亲和祖国母亲）
B、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？ （“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” ）
B、
C、 出示答案。
三、细读怀念生母的名子，体会作者的真挚情感
1、 师：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？
2、 出示句子
（我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。）
3、 师：读了句子，你体会到什么？
4、 出示答案：
（这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。）
第二课时
1、 细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感
1、 师：从哪些句子中可以看出作者怀念祖国母亲？
2、 课件出示：
（我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。）
A、师：想想频来入梦是什么意思？ （常常进入梦乡或梦境）
B、师：祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？ （第一次离开祖国，热爱祖国）
C、师：从这句话中，你知道什么了？ （作者有一颗爱国心，强烈的思国情。
“也”字可见作者心目中两者的确有着同样重要的地位。）
D、师：有感情读句子。
3、 师：读季老先生在1935年11月16日的日记，哪些句子可以看出作者怀念祖国母亲？
4、 课件出示：
（我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。）
A、 师：常人觉得凄凉，可能是因为什么事？季老感到凄凉是因为什么事？
B、 用：因为季老-------，所以觉得有点凄凉。说一句话。
C、 师：既然这思念是“凄凉”的，季老为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？
D、 用：他想到---------，仿佛觉得--------，所以觉得这凄凉是甜蜜的。说一句话。
5、 师：从以上的句子中，我们能感受到作者是很怀念母亲的，除外，他还写了一篇散文，题目叫《寻梦》，我们来读一读他的开头和结尾：
6、 课件出示：
（夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
　 天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 ）
A、 师：读着读着，你仿佛听到了什么？
B、 师：读着读着，你又仿佛看到了什么？看到生母怎样的面影？你又看到了祖国母亲怎样的面影？
二、拓展延伸
1、 师：
1、在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，我们一起来欣赏：《我的中国心》
2、 师：听了这首歌，你有什么想说的？
3、 总结全文
1、这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。
2、现在要你要母亲说一句话，你会对亲生母亲说什么，对祖国母亲又说什么？
四、作业布置：找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，读一读，并抄写。