2018年湖南文艺出版社 高一音乐 音乐喜剧美 教案
文档属性
| 名称 | 2018年湖南文艺出版社 高一音乐 音乐喜剧美 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-01-27 22:53:55 | ||
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文档简介
课 题
《音乐的喜剧美》
课 型
音乐鉴赏课
教学目标
通过作品《童谣》、《跳蚤之歌》、《这一仗打得真漂亮》的欣赏，使学生体验音乐的喜剧美。
了解喜剧美的特点，对喜剧美有一个初步的认识。
重 点
音乐喜剧美的特点
教学设计
① 导入 ② 欣赏 ③ 活动 ④ 练习 ⑤ 小结
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
情境设置
课前播放歌曲：《你快乐吗》
伴随音乐进入教室
导入新课
导语:
人民音乐家冼星海说过：音乐，是人生最大的快乐。在和平年代快乐无处不在，比如听到一些乐曲时我们会觉得很快乐，甚至还能笑起来。下面我先让大家来笑一笑。（播放无声的《憨豆跳舞》片段）
2、提问：
ａ、这部作品属于戏剧表演的哪种类型？（悲剧？喜剧？）
ｂ、这种喜剧表演有怎样的特点？(夸张、幽默、滑稽)
下面我们再一次欣赏憨豆片断，在这次中你又发现了什么？（播放有声的《憨豆跳舞》片断）
问：两个片断有什么不同？带音乐与不带音乐两个片断哪一个更好的表现了喜剧的特点？
音乐增强了喜剧效果，“夸张、幽默”的喜剧特点通过音乐是不是更好的表现了出来。那么 这节课我们就一起来探讨一下音乐的喜剧美。
音乐的喜剧美是一般美学中的喜剧范畴，主要指夸张、幽默、滑稽、讽刺和诙谐等。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物所做的鞭挞，对丑恶与虚伪的否定。喜剧所引起的审美效果是笑。
欣赏片断
学生自由回答。
喜剧
夸张、幽默、
根据欣赏回答
带音乐的
进入新课
下面我们就通过几个作品的欣赏来感受音乐中的喜剧魅力。
1、《童谣》
（1）先来听一首儿歌。
（《打花巴掌》的录音片断）
（2）听到这首儿歌你有怎样的感觉？
我们再来听一首乐曲。
（《童谣》的录音）
问：听完这首乐曲后你有怎样的感觉？
讨论：比较这两首音乐作品有什么相同和不同之处？为什么会有这么不同的感受呢？
教师总结：
音乐发生了变化，音乐具有喜剧的效果，将本来的这首天真欢乐的儿歌变成了一首幽默风趣的乐曲。
（3）ａ、同学们能听出来主奏乐器是什么吗？
管子。吹管乐器。音色高亢明亮。
（管子图片）
ｂ、你感觉它是不是在模仿什么声音呢？
管子以“夸张”的模仿表现出了这首《童谣》。也就是说管子这种乐器，运用“夸张”的表现手法使这首原本天真活泼的儿歌达到了“幽默”的效果，而变成了一首喜剧音乐。这首喜剧音乐体现出了音乐喜剧美的两个特点，大家能说出来吧？“夸张、幽默”
2、《跳蚤之歌》
刚才我们通过《童谣》这首器乐曲认识到了音乐喜剧美的“夸张、幽默”两个的特点，那在声乐曲中，又能认识到音乐喜剧美的什么特点？
（1）先来听一段歌曲
（《跳蚤之歌》部分内容）
这段歌曲跟你平常听的歌曲感觉不太一样吧？你有什么样的感觉？
“哈哈”的笑声多。你知道他在笑什么吗？我现在告诉你。先看这首歌曲的名字。
《跳蚤之歌》，题目就足以让人发笑了吧，它是一首著名的讽刺歌曲。
（2）作者介绍
穆索尔斯基（1839－1881）俄国作曲家。19世纪俄罗斯民族乐派代表人物之一。
这首歌曲借用德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》中的《跳蚤》一歌中的诗句写成。歌德写跳蚤以皇帝畜养跳蚤来讽刺当时德国诸侯豢养宠臣。那穆索尔斯基将它谱写成曲，借以讽刺的是谁呢？
俄国沙皇的黑暗专制统治。歌德与穆索尔斯基都是将他们各自年代的宠臣比做是“跳蚤”来与专制统治进行顽强斗争。
第一段用近似口语和朗诵调的叙述性的旋律描述国王养了一只大跳蚤宠物这样的可笑的事情。
ｂ、问：这首歌曲中的笑声挺多的，像我们平日生活中的怎样的笑呢？最后的笑声类似我们日常生活中的怎样的笑声？是谁发出的这种笑声？
（欣赏过程中提醒学生注意最后的一段笑声）（再播放一遍）
教师总结：
以捏死跳蚤的人民群众爽朗、痛快的笑声结束全歌。
ｃ、这首歌曲中的“笑”非常巧妙地运用音乐语言表现了日常生活中嘲讽的口气，嘲讽的对象是谁？
嘲笑跳蚤的傲慢张狂的丑态，讽刺国王的愚昧昏庸。在这首歌曲中笑声及“跳蚤” 这一词多次出现，每次重复，情态各异，加强了歌曲的戏剧性，把愚昧昏庸的国王，傲慢张狂的跳蚤和人民群众的不同性格特征，刻画得淋漓尽致。
教师总结：
在这首歌曲中感受到讽刺的含义了吧！在这歌曲中体现出了音乐喜剧美的又一个特点，“讽刺”。
3、《这一仗打得真漂亮》
通过讽刺歌曲《跳蚤之歌》我们知道了音乐喜剧美具有“讽刺”这一特点，下面的这首宣扬正义的诙谐歌曲《这一仗打得真漂亮》则体现了喜剧美的“诙谐”这一特点。
（1）《这一仗打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场中赤卫队员们演唱的一个唱段。
问：有一种怎样的精神洋溢在这首歌曲中？
（2）这首歌曲旋律轻松活泼风趣、诙谐。
洋溢着一种怎样的精神？乐观主义精神。
（3）在这首轻松活泼，洋溢着乐观主义精神的歌曲中，我们大家感受到“诙谐”这一喜剧美的特点了吧。
4、音乐的喜剧美
刚才我们通过一首器乐曲两首声乐曲，知道了音乐喜剧美的哪些特点？请同学们来总结一下。
《童谣》：夸张、幽默
《跳蚤之歌》：讽刺
《这一仗打得真漂亮》：诙谐
教师总结：
喜剧美是音乐美感中一个独具特色的范畴。具有讽刺、幽默、滑稽、谐谑、诙谐、夸张、拟人等特点。喜剧引起的审美效果就是――笑。
活泼、天真、欢乐
幽默、风趣
讨论回答
部分内容一样，风格特点不同
（学生大部分听不出是什么乐器）
模仿人声
欣赏歌曲
自由回答问题
认识作者
俄国沙皇的黑暗专制统治
嘲笑、讥笑
爽朗、痛快、开怀大笑。
叙述者，他代表的是劳苦大众
跳蚤、国王
讽刺
欣赏作品
乐观主义精神
讽刺、幽默、夸张、诙谐等
（根据前面欣赏的作品总结出来的喜剧美的特点来总结回答）
四、拓展与练习
音乐喜剧美的魅力无处不在，不仅表现在我们欣赏过的这几首作品，而且还渗透于西洋歌剧中，下面我们一同欣赏一部喜歌剧的片断，来感受音乐喜剧美在这种综合性的音乐体裁中的表现。并且在欣赏过程中请同学们寻找出这一片断体现了哪些喜剧美的特点。
（1）喜歌剧《塞尔维亚理发师》
剧情介绍：
意大利罗西尼所写的一部二幕喜歌剧。伯爵与富有而美丽的罗西娜相爱，但罗西娜的监护人和罗西娜的音乐教师出面阻挠。当地机敏幽默的理发师作也巧妙安排，帮助伯爵和罗西娜终成眷属。这一段是伯爵穿上祖父衣服，自称是音乐教师的学生，谎称教师因病无法授课，由他代课，来与爱人见面。
（2）片断欣赏
（3）回答问题
教师总结：
在这一喜歌剧中我们感受到喜剧的魅力了吧，这一片断体现出了音乐喜剧美的幽默、讽刺、滑稽特点。
了解作品
带问题来欣赏片断
喜歌剧中体现幽默、夸张、讽刺、滑稽特点。（根据对音乐喜剧美特点的学习回答）
五、小结
在这节课中我们认识到了音乐的喜剧美及它的特点，我们知道喜剧引起的审美效果就是――笑。俗话说，“笑一笑十年少”我禁不住想起一首老歌叫做《笑比哭好》
播放歌曲《笑比哭好》
（伴随音乐总结） 现代生活的节奏越来越快，现代人也变得越来越紧张，希望大家，脸上多带点笑容，用笑来面对人生遇到的种种困难。带着乐观的心情过好每一天！
伴随音乐走出教室
《音乐的喜剧美》
课 型
音乐鉴赏课
教学目标
通过作品《童谣》、《跳蚤之歌》、《这一仗打得真漂亮》的欣赏，使学生体验音乐的喜剧美。
了解喜剧美的特点，对喜剧美有一个初步的认识。
重 点
音乐喜剧美的特点
教学设计
① 导入 ② 欣赏 ③ 活动 ④ 练习 ⑤ 小结
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
情境设置
课前播放歌曲：《你快乐吗》
伴随音乐进入教室
导入新课
导语:
人民音乐家冼星海说过：音乐，是人生最大的快乐。在和平年代快乐无处不在，比如听到一些乐曲时我们会觉得很快乐，甚至还能笑起来。下面我先让大家来笑一笑。（播放无声的《憨豆跳舞》片段）
2、提问：
ａ、这部作品属于戏剧表演的哪种类型？（悲剧？喜剧？）
ｂ、这种喜剧表演有怎样的特点？(夸张、幽默、滑稽)
下面我们再一次欣赏憨豆片断，在这次中你又发现了什么？（播放有声的《憨豆跳舞》片断）
问：两个片断有什么不同？带音乐与不带音乐两个片断哪一个更好的表现了喜剧的特点？
音乐增强了喜剧效果，“夸张、幽默”的喜剧特点通过音乐是不是更好的表现了出来。那么 这节课我们就一起来探讨一下音乐的喜剧美。
音乐的喜剧美是一般美学中的喜剧范畴，主要指夸张、幽默、滑稽、讽刺和诙谐等。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物所做的鞭挞，对丑恶与虚伪的否定。喜剧所引起的审美效果是笑。
欣赏片断
学生自由回答。
喜剧
夸张、幽默、
根据欣赏回答
带音乐的
进入新课
下面我们就通过几个作品的欣赏来感受音乐中的喜剧魅力。
1、《童谣》
（1）先来听一首儿歌。
（《打花巴掌》的录音片断）
（2）听到这首儿歌你有怎样的感觉？
我们再来听一首乐曲。
（《童谣》的录音）
问：听完这首乐曲后你有怎样的感觉？
讨论：比较这两首音乐作品有什么相同和不同之处？为什么会有这么不同的感受呢？
教师总结：
音乐发生了变化，音乐具有喜剧的效果，将本来的这首天真欢乐的儿歌变成了一首幽默风趣的乐曲。
（3）ａ、同学们能听出来主奏乐器是什么吗？
管子。吹管乐器。音色高亢明亮。
（管子图片）
ｂ、你感觉它是不是在模仿什么声音呢？
管子以“夸张”的模仿表现出了这首《童谣》。也就是说管子这种乐器，运用“夸张”的表现手法使这首原本天真活泼的儿歌达到了“幽默”的效果，而变成了一首喜剧音乐。这首喜剧音乐体现出了音乐喜剧美的两个特点，大家能说出来吧？“夸张、幽默”
2、《跳蚤之歌》
刚才我们通过《童谣》这首器乐曲认识到了音乐喜剧美的“夸张、幽默”两个的特点，那在声乐曲中，又能认识到音乐喜剧美的什么特点？
（1）先来听一段歌曲
（《跳蚤之歌》部分内容）
这段歌曲跟你平常听的歌曲感觉不太一样吧？你有什么样的感觉？
“哈哈”的笑声多。你知道他在笑什么吗？我现在告诉你。先看这首歌曲的名字。
《跳蚤之歌》，题目就足以让人发笑了吧，它是一首著名的讽刺歌曲。
（2）作者介绍
穆索尔斯基（1839－1881）俄国作曲家。19世纪俄罗斯民族乐派代表人物之一。
这首歌曲借用德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》中的《跳蚤》一歌中的诗句写成。歌德写跳蚤以皇帝畜养跳蚤来讽刺当时德国诸侯豢养宠臣。那穆索尔斯基将它谱写成曲，借以讽刺的是谁呢？
俄国沙皇的黑暗专制统治。歌德与穆索尔斯基都是将他们各自年代的宠臣比做是“跳蚤”来与专制统治进行顽强斗争。
第一段用近似口语和朗诵调的叙述性的旋律描述国王养了一只大跳蚤宠物这样的可笑的事情。
ｂ、问：这首歌曲中的笑声挺多的，像我们平日生活中的怎样的笑呢？最后的笑声类似我们日常生活中的怎样的笑声？是谁发出的这种笑声？
（欣赏过程中提醒学生注意最后的一段笑声）（再播放一遍）
教师总结：
以捏死跳蚤的人民群众爽朗、痛快的笑声结束全歌。
ｃ、这首歌曲中的“笑”非常巧妙地运用音乐语言表现了日常生活中嘲讽的口气，嘲讽的对象是谁？
嘲笑跳蚤的傲慢张狂的丑态，讽刺国王的愚昧昏庸。在这首歌曲中笑声及“跳蚤” 这一词多次出现，每次重复，情态各异，加强了歌曲的戏剧性，把愚昧昏庸的国王，傲慢张狂的跳蚤和人民群众的不同性格特征，刻画得淋漓尽致。
教师总结：
在这首歌曲中感受到讽刺的含义了吧！在这歌曲中体现出了音乐喜剧美的又一个特点，“讽刺”。
3、《这一仗打得真漂亮》
通过讽刺歌曲《跳蚤之歌》我们知道了音乐喜剧美具有“讽刺”这一特点，下面的这首宣扬正义的诙谐歌曲《这一仗打得真漂亮》则体现了喜剧美的“诙谐”这一特点。
（1）《这一仗打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场中赤卫队员们演唱的一个唱段。
问：有一种怎样的精神洋溢在这首歌曲中？
（2）这首歌曲旋律轻松活泼风趣、诙谐。
洋溢着一种怎样的精神？乐观主义精神。
（3）在这首轻松活泼，洋溢着乐观主义精神的歌曲中，我们大家感受到“诙谐”这一喜剧美的特点了吧。
4、音乐的喜剧美
刚才我们通过一首器乐曲两首声乐曲，知道了音乐喜剧美的哪些特点？请同学们来总结一下。
《童谣》：夸张、幽默
《跳蚤之歌》：讽刺
《这一仗打得真漂亮》：诙谐
教师总结：
喜剧美是音乐美感中一个独具特色的范畴。具有讽刺、幽默、滑稽、谐谑、诙谐、夸张、拟人等特点。喜剧引起的审美效果就是――笑。
活泼、天真、欢乐
幽默、风趣
讨论回答
部分内容一样，风格特点不同
（学生大部分听不出是什么乐器）
模仿人声
欣赏歌曲
自由回答问题
认识作者
俄国沙皇的黑暗专制统治
嘲笑、讥笑
爽朗、痛快、开怀大笑。
叙述者，他代表的是劳苦大众
跳蚤、国王
讽刺
欣赏作品
乐观主义精神
讽刺、幽默、夸张、诙谐等
（根据前面欣赏的作品总结出来的喜剧美的特点来总结回答）
四、拓展与练习
音乐喜剧美的魅力无处不在，不仅表现在我们欣赏过的这几首作品，而且还渗透于西洋歌剧中，下面我们一同欣赏一部喜歌剧的片断，来感受音乐喜剧美在这种综合性的音乐体裁中的表现。并且在欣赏过程中请同学们寻找出这一片断体现了哪些喜剧美的特点。
（1）喜歌剧《塞尔维亚理发师》
剧情介绍：
意大利罗西尼所写的一部二幕喜歌剧。伯爵与富有而美丽的罗西娜相爱，但罗西娜的监护人和罗西娜的音乐教师出面阻挠。当地机敏幽默的理发师作也巧妙安排，帮助伯爵和罗西娜终成眷属。这一段是伯爵穿上祖父衣服，自称是音乐教师的学生，谎称教师因病无法授课，由他代课，来与爱人见面。
（2）片断欣赏
（3）回答问题
教师总结：
在这一喜歌剧中我们感受到喜剧的魅力了吧，这一片断体现出了音乐喜剧美的幽默、讽刺、滑稽特点。
了解作品
带问题来欣赏片断
喜歌剧中体现幽默、夸张、讽刺、滑稽特点。（根据对音乐喜剧美特点的学习回答）
五、小结
在这节课中我们认识到了音乐的喜剧美及它的特点，我们知道喜剧引起的审美效果就是――笑。俗话说，“笑一笑十年少”我禁不住想起一首老歌叫做《笑比哭好》
播放歌曲《笑比哭好》
（伴随音乐总结） 现代生活的节奏越来越快，现代人也变得越来越紧张，希望大家，脸上多带点笑容，用笑来面对人生遇到的种种困难。带着乐观的心情过好每一天！
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