人教版历史必修一第3课从汉至元政治制度的演变同步试题【解析版】】

第3课 从汉至元政治制度的演变同步试题

一、选择题
1.钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”，“此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭借”。他认为行省制度在元代（）
A.实际上是分封制的复辟B.不利于中央对地方的管理
C.削弱中央，加强地方权力D.改善了中央对地方的管理
2.元朝时，“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁摩之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”。这种变化反映了
A.人口增加推动边疆开发
B.君主专制统治更加强化
C.中央加强对地方的管理
D.地方管理制度模式一致
3.隋炀帝时开始设立进士科,科举制正式形成。有学者称：“科举制取代察举制,是冷冰冰的科场角逐取代儒家贵族政治的过程,是极权国家权威对宗法权威、“法术势”对温情主义占优势的结果。”对此,理解正确的是
A.察举制是儒家性善论与宗法伦理的体现
B.科举考试的内容带有明显的法家色彩
C.察举制是外儒内法思想下的制度体现
D.科举制忽略实用性学问和创新意识
4.古代中国，君主要想统治一切，就必须依靠官僚集团来实现。同时，君主也需要对内外官僚进行严密控制，这就需要一种督察百官的力量。历代王朝都把监察官员视为防止官吏腐败的最后一道防洪堤，故而对他们委以重任。关于我国古代的监察体制，理解正确的是：
A.标志着血缘政治到官僚政治的过渡
B.实行独立的垂直管理体制
C.上位权力和下位权力相互制约
D.是官僚间权力斗争的产物
5.《史记》载,丞相臣斯昧死言：“古者天下散乱,莫之能一,是以诸侯并作,语皆道古以害今,饰虚言以乱实,人善其所私学,以非上之所建立。……如此弗禁,则主势降乎上,党与成乎下。禁之便。”这说明李斯认识到
A.秦灭六国完成统一的必要性B.要建立至高无上的皇帝制度
C.政治统一必然要求思想统一D.加强中央集权是历史的必然趋势
6.程天相说道：中国历史五千多年以来，所有改朝换代、革命成功，或是王朝的建立者，没有一位是状元出身的，甚至于有的还是落第秀才。请问：这是不是一个科举制度的笑话？这种情况出现的原因是
A.考试内容单调乏味B.考生知识局限
C.选用人才文化素养低D.选用人才主要为统治者服务
7.一个时代的士人所共有的价值取向和精神状态即为“士风”。唐朝前期，士人常思济苍生、安社稷，参政热情空前高涨，反映出蓬勃向上的时代精神。推动这种“士风”形成的因素有
①政治相对开明 ②庶族士人崛起
③科举制度兴起 ④内忧外患频仍
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8.中国古代某时期制定的选官标准，史称“四科取士”：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能按章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令，皆有孝悌廉公之行。”该时期是
A.西汉时期 B.魏晋时期
C.隋唐时期 D.明清时期
9.宋代一学者论及中国某制度时指出：“举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令……片纸可罢，一言可令，而无尾大不掉之患，尺地、一民、财赋、甲兵皆归之于天子”。他论及的制度
A.以三司使作为行政首脑
B.多推行于秦朝少数民族聚居地区
C.提高了地方政治自主权
D.反映了官僚政治已取代贵族政治
10.自汉代起，皇帝的言行由史官记录，称《起居注》，在位皇帝不能查阅。唐太宗以审查和改正自己过失为由强行破坏这一规矩。宋代史官更将其呈送皇帝御览，明清皇帝则直接指导编写。对此合理的解释是
A.皇帝和史官对君主形象关注重点不同
B.唐太宗的“仁君”形象具有示范作用
C.《起居注》因“劝诫”功能备受皇帝重视
D.古代皇帝专制集权意识不断得以强化
11.元代统治者将过去的三省合并为一省，作为宰相机构，即
A.尚书省 B.门下省 C.中书省 D.行省
12.《汉书》云：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。”这表明在西汉
A.分封制度退出历史舞台
B.宗法制度趋于瓦解
C.郡县制有利于维护皇权
D.官僚制度未能建立
13.宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出
A.宰相职权范围扩大 B.专制皇权达到顶峰
C.君权对相权的制约 D.中央对地方控制加强
14.《通典》记载：“（汉）文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺并督监察御史”。《新唐书·百官志》记载：左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”。《金史》记载：“己卯，制纠弹之官知有犯法而不举者，减犯人罪一等科之，关亲者许回避”。上述材料说明
A.弹劾是中国古代监察的一项重要权力
B.中国古代监察制度重视监察官员的素质
C.中国古代监察机构的权力来自皇权
D.中国古代监察制度逐步走向完善与成熟
15.美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是
A.科举制度体现了公平竞争的精神B.科举制度背离了传统的伦理道德
C.科举制度扩大了封建统治的基础D.科举制度实现了封建国家的兴盛

二、非选择题
16.对公权力运行进行监察的行政监督机制，是人类政治文明的成果之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一中国是世界上最早建立监察制度的国家之一，自秦汉就开始有了专门的监察部门。它在西汉时叫“御史府”，东汉以后叫“御史台”，明清改称“都察院”。不论御史台，还是都察院，都是直属天子的独立部门。不但不受其他官员和部门的制约，反倒有权监督一切部门和官员……。何况历代王朝不但有监督官员的专门机构，也都有惩治腐败的严刑峻法，打击的力度也很大。朱元璋甚至规定凡受贿八十贯者，就要剥皮实草。然而腐败却并未因此有所收敛，反倒有“前赴后继”之势……。最后的结果，则是一个又一个的王朝在不可救药的腐败中垮台。这几乎成了一个规律。原因之一，恐怕就在于帝国的反腐倡廉治标不治本，也不可能治本。唯一可以指望的是道德。不可否认，正是由于道德的作用，帝国的官员才不至于腐败的全军覆没
——易中天《帝国的终结》
材料二美国的建国者从分权理论和制度中获得借鉴，把它改造、转化为一种复合的分权制衡体制，以防止某一分支的侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。美国没有建立统一的监察体系，行政的监督任务被分散到各个行政部门分别执行。美国的行政监督系统包括议会监督系统、政府内部监督、司法监督和社会监督等，其中并没有设立专门负责行政效能监察的机构。在美国效能监察和廉政监察基本是并重的，“好的政府就是高效廉洁的政府”。
——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
请回答：
（1）依据材料一，概括中国古代监察制度的特点，并结合所学知识简要分析其成因。
（2）依据材料二并结合所学知识，说明美国的行政监督系统是如何发挥相互监督的作用的？简要分析中国古代监察制度和美国监察制度的本质不同。







参考答案

1.【答案解析】B
【详解】本题考查行省制度，考查学生获取材料信息的能力。抓住题干中“障碍地方政事之推进”、“增加地方与中央之隔阂”、“各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉”的信息可知，作者认为行省制度增加地方与中央的隔阂，一旦中央政权削弱，各行省容易出现地方割据，即行省制度不利于中央对地方的管理，故B项正确；A项表述明显错误，排除；材料中作者并没有认为行省制度削弱了中央，而是认为“一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央”，故C项错误；D项与题干信息相反，排除。故选B。
2.【答案解析】C
“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁摩之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”说明元代利用行省管理地方，加强中央集权，C正确；A、B和D错误。
3.【答案解析】A
【详解】据材料及所学知识可知，察举制是儒家贵族政治，体现了宗法权威和温情主义。儒家讲性善论，重视教化的作用，考察人要重视道德。其主要做法就是推荐，因此儒家主张察举制，故A选项正确。B选项错误，依据材料信息及相关所学知识可知，科举制度本身是法家传统的体现，但是科举考试内容为儒家经典；C选项错误，据材料可知科举制是冷冰冰的科场角逐，体现的是极权国家权威和“法术势”。因此科举制才是外儒内法思想下的制度体现；科举制的局限性并非材料体现的内容，因此D选项错误。
4.【答案解析】B
【详解】监察官员不隶属于地方行政长官，直接听命于皇帝，所以位卑而权重，故B项正确；血缘政治到官僚政治的过渡是郡县制的实行，故A项错误；古代监察官只能上位权力监督下位权力，不能反向监督，故C项错误；监察体制是皇帝与官僚间权力斗争的产物，故D项错误。
5.【答案解析】C
【详解】据材料翻译信息可知：李斯向秦始皇进言：“古代天下散乱，没有人能够统一，所以诸侯并起，说话都是称引古人为害当今，矫饰虚言挠乱名实，人们只欣赏自己私下所学的知识，指责朝廷所建立的制度……像这样却不禁止，在上面君主威势就会下降，在下面朋党的势力就会形成。臣以为禁止这些是合适的”这说明李斯认识到思想统一对国家统一的重要性，因此建议秦始皇焚书，故C选项正确；材料中涉及的是思想统一对维护政治统一的重要性，并未涉及灭六国完成统一、建立皇帝制度和加强中央集权方面的内容，因此A、B、D选项不符合题意，错误。
6.【答案解析】D
试题分析：本题考查的是对科举制度的认识与理解。材料反映的是改朝换代．革命成功，或是王朝的建立者不是通过科举制选拔出来的，说明科举制度本身不会产生统治者，科举制之下选用的人才主要是为统治者服务的，D项符合题意，正确；题干信息与考试内容没有直接关联性，排除A；B项是表面现象，排除；C项说法没有依据，是表面现象，排除。故选D。
7.【答案解析】A
试题分析：本题材料提到，唐朝前期，士人常思济苍生、安社稷，参政热情空前高涨，反映出蓬勃向上的时代精神。结合所学知识可知，推动这种“士风”形成的因素有政治相对开明，庶族士人崛起，科举制度兴起，因此选A。④内忧外患频仍，不符合所学知识，排除。
8.【答案解析】A
试题分析：依据材料中的“一曰德行高妙…二曰学通行修，…三曰明达法令，…四曰刚毅多，遭事不惑，”，可以看出当时选拔官吏的标准是德行、学识、才能；结合所学知识，以德行为选拔标准的是察举制；故选A。B指的是九品中正制，C、D指的是科举制。
9.【答案解析】D
【详解】根据材料“片纸可罢，一言可令，而无尾大不掉之患，尺地、一民、财赋、甲兵皆归之于天子”可知，材料强调在官僚政治下，不会出现分封制时代的地方割据现象，君主专制中央集权不断加强，故D项符合题意；三司使是宋朝管理财政的，不是行政首脑，排除A项；材料中没有体现少数民族的信息，故B项错误；材料的主旨是要削弱地方的权力，故C项错误。
10.【答案解析】D
材料中从皇帝不允许观看《起居注》——唐朝开了观看《起居注》的先例——宋朝皇帝观阅成了惯例——明清皇帝直接编写起居注，从这个过程中可以看出皇帝对史官的控制越来越严格，这表现了皇权不断加强的趋势，D符合题意；A与材料所述现象无关；B材料所述为唐太宗破坏了皇帝不能查阅起居注的规定，是皇权加强的表现，不是“仁君”的体现，不正确；“起居注”是对皇帝的日常行为进行记载，不具备“劝诫”功能，C不正确。
11.【答案解析】C
【详解】元朝废除三省，实行一省制，只设中书省，C正确；尚书省是隋唐时期三省六部制中的三省之一，尚书省“无事不总”，负责执行国家的政令。元代忽必烈制定了行省制度，在中央设中书省，在地方设行中书省，当时已经没有尚书省这一官职，故A选项错误；门下省是隋唐时期三省六部制中的三省之一，门下省负责审核政令。忽必烈制定的行省制度中，中央设中书省，地方设行中书省，已经没有门下省，故B选项错误；行省属于元朝时期的地方机构，并不是把三省合为一省形成的宰相机构，故D选项错误。
12.【答案解析】C
【详解】根据材料反映的郡县制使得“主有专己之威，臣无百年之柄”，可以看出郡县制有利于维护皇权，故答案为C项。汉朝实行郡国并行制，一定程度上恢复了分封制，排除A项；春秋战国时期宗法制度趋于瓦解，材料信息与宗法制无关，排除B项；秦朝确立三公九卿制，官僚制度已经建立，排除D项。
13.【答案解析】C
试题解析：
宋朝加强皇权的措施。本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由材料可知宋朝通过中书分割宰相的行政权，用枢密院分割宰相的军权，用三司分割宰相的财权，由此消弱相权加强君权，所以本题选C,A与材料不符，B是清朝军机处，D材料没体现。
14.【答案解析】D
试题分析：主要考查中国古代监察制度发展沿革。根据题干提供的信息和所学史实，汉代刺史、唐朝丞相、金朝纠弹之官的设立反映了中国古代监察制度的发展完善过程。故D符合题意。A项错误，中国古代并未形成弹劾的权利；B项错误，材料并未体现监察官员素质的问题；C项本身说法正确，但是与材料无关。所以应选D。
15.【答案解析】A
试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。注意抓住题干中的关键信息“中国的科学考试却是惊人地大公无私”“尽一切努力消除科场中的徇私舞弊”，联系所学可知，科举考制不重家世门第，一律取决于成绩，体现了公平竞争的精神，故A项正确；BCD项材料中没有体现。所以答案选A。
16.【答案解析】
（1）特点：①建立监察制度较早、有专门的监察部门；②直属天子的独立机构，权力大；③使用严刑峻法；④治标不治本，仍腐败不断；⑤有道德支撑。（，任意3点）
成因：专制主义中央集权的发展。
（2）相互监督：①美国《1787年宪法》规定美国政体实行三权分立、相互制衡的原则；②美国国会、总统、最高法院分别掌握立法、行政、司法权力；③美国国会、总统、最高法院之间既独立，又互相制衡，每种权力都被另外两种权力限制以防止权力滥用。（第③点若答总统有权否决国会通过的法案，国会有权弹劾总统；最高法院法官由总统经参议院同意后任命，最高法院可宣布总统违宪；参议院批准最高法院大法官的任命，最高法院可宣布法律违宪。也可）④美国宪法规定国会议员不得兼任政府其他职务，政府与国会是完全不同的两套人马。
不同：中国古代监察制度以强化皇权为出发点，是没有民主意义的、狭窄的监督机制，缺乏法律制度的保障。美国近现代监察制度以维护资产阶级民主政治为目的，较充分地体现了民意和法律意志。【其他言之成理也可：如中国古代监察制度是建立在封建专制（或人治）政治的基础上，并不代表社会履行职责，只是帝王的耳目和工具，缺乏法律制度的保障。美国的监察制度是建立在资本主义民主政治的基础上，较充分地体现民意，实现了法制化。】
【详解】（1）第一小问，由材料“自秦汉就开始有了专门的监察部门”，可见建立监察制度较早、有专门的监察部门；由材料“直属天子的独立部门……有权监督一切部门和官员”，可见直属天子的独立机构，权力大；由材料“惩治腐败的严刑峻法，打击的力度也很大”，可见使用严刑峻法；由材料“帝国的反腐倡廉治标不治本，也不可能治本”，可见治标不治本，仍腐败不断；由材料“由于道德的作用，帝国的官员才不至于腐败的全军覆没”可见有道德支撑。第二小问，中国古代的监察体制服务于王权，是维护专制主义中央集权制度的工具。
（2）第一小问，结合所学，美国《1787年宪法》规定美国政体实行分权制衡的原则，美国国会、总统、最高法院分别掌握立法、行政、司法权力它们既独立，又互相制衡。第二小问，中国古代监察制度以强化皇权为出发点，缺乏法律制度的保障，没有很好的监督机制。美国近现代监察制度以维护资产阶级民主政治为目的，具有法律制度的保障，体现了资产阶级的民意。