从问题出发分析和解决问题（1）
温习旧知
一条毛巾5元，一条围巾的价钱是一条毛巾的5倍，小明有50元，买一条围巾后还剩多少元？
列式为：
从条件出发分析和解决两步计算的实际问题，就是从条件入手，根据条件分析数量关系，确定先算什么，再算什么，一步步靠近问题并解决问题。
预习新课
学校买来30盒皮球，每盒8个，又买来 100个乒乓球。
要求买的皮球比乒乓球多多少个；就要先求 ，列式为 ；再列式为 ，从而得出结果。
解决问题时，要跟据题中的 和 ，选择分析问题的思路。可以从问题开始想，根据问题分析 ，确定先算什么。
练习反馈
1．根据问题写出数量关系式，并写出缺少的条件。
（1）苹果树有48棵，梨树有4行。苹果树比梨树多多少棵？
数量关系：
缺少的条件：
（2）张老师买了2个足球，付了150元，应该找回多少元？
数量关系：
缺少的条件：
2．一共有600千克的冬瓜，平均每辆三轮车装140千克，还剩多少于克冬瓜没运走？
3．妈妈带了100元，如果买6枝相同种类的花，最多还剩多少元？
参考答案：
温习旧知 5×5＝25（元） 50－25＝25（元）
预习新课 买了多少个皮球
30×8＝240（个） 240－100＝140（个）
练习反馈
1、（1）苹果树的棵数－梨树的棵数＝苹果树比梨树多的棵数
梨树每行有多少棵
（2）付出的钱－买足球花的钱＝应找回的钱
每个足球多少元
2、140×2＝280（千克）
600－280＝320（千克）
3、7×6＝42（元）
100－42＝58（元）
从问题出发分析和解决问题（2）
温习旧知
要求自行车的数量，列式为：
。
当题中涉及多个量且数量关系比较复杂时，可以通过画线段图来分析，在线段图中标出已知量和要求的量，根据它们之间的数量关系来列式求解。
预习新课
李老师买了15支钢笔，买的铅笔的支数是钢笔的4倍，李老师一共买了多少支笔？
列式为：
用画线段图的策略解决实际问题，能清楚地分析 ，有助于理解问题、分析问题，从而找到解决问题的方法。
练习反馈
1．看图列式计算。
2．师徒两人一起加工完一批零件，徒弟加工了27个，师傅加工的个数是徒弟的4倍，师傅比徒弟多加工多少个零件？
3．校园里菊花和月季花一共有80盆，其中菊花的盆数是月季花的7倍，校园里菊花和月季花各有多少盆？
参考答案：
温习旧知 20＋12＋15＝47（辆）
预习新课 15 15×4＝60（支） 15＋60＝75（支）
练习反馈
1、（1） 36×2＝72（本） 36＋72＝108（本）
（2）53×2＝106（瓶） 106＋27＝133（瓶）
2、27×4＝108（个） 108－27＝81（个）
3、7＋1＝8
月季花：80÷8＝10（盆）
菊花：10×7＝70（盆）或80－10＝70（盆）
