第1课 童年的泥巴 课后作业课件（20张PPT）

课件20张PPT。1.童年的泥巴 A组我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。1．写出下面词语的反义词。
温和—(　　　　)　　　俊俏—(　　　　)
沉寂—(　　　　)
2．选文中的“黑泥鳅”指的是_____________________________________。粗暴丑陋热闹小伙伴(小小子、小丫头)3．看到这些活灵活现的泥人、泥物，你能想到有关它们的哪些童谣？请你写出一个童谣。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________示例1：小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。
示例2：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。4. 这段话的最后一句写出了“三美”，其中白牙、黑皮肤、红泥哨儿表现的是________之美；吹红泥哨儿、唱童谣表现的是________之美；为秋日沉寂的田野平添了无限生机表现的是________之美。
A．声音　　　B．色彩　　　C．人与自然和谐BAC童年是美好的，新奇有趣的事情一定发生过不少，一只昆虫、一次发现、一个玩具……都是抹不掉的记忆。你是否回忆起了那些童年往事呢？动笔写出其中的一个片段，200字左右。要注意使用上过渡句巧妙过渡哟！优秀示例：
我的童年发生了很多有趣的事。
记得那年我5岁，正是幼儿园放暑假的时候。
有一天，妈妈给我做的泡泡液玩没了，我想着自己做一些。但是泡泡液该怎么做呢？我努力地回想妈妈制作的步骤，终于想起来一些。我跑到厨房找来一些白色的东西，再加上水，本想着会有许多彩色的小泡泡出现，可是一搅拌，却发现黏糊糊的。我一下子傻眼了，怎么回事？妈妈做的时候可不是这样的呀。
这些白色的东西是什么呢？
后来妈妈告诉我，那些白色的东西是面粉，不是洗衣粉。在这之后，妈妈又教会我区分白糖、食盐和淀粉，我再也没有弄错了。1.童年的泥巴 B组一、河滩玩泥的快乐。
1．天蓝蓝，水蓝蓝，风轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。
(1)描写“我们”玩泥巴时的优美环境的词语有：________________________________________。
天蓝蓝、水蓝蓝、风轻轻、白亮亮(2)体现孩子们自由自在、无拘无束的词语有：___________________________________________。
2．没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩。
(1)句中形容“我们”捏的泥人、泥物形象的词语是：__________。无忧无虑、撒欢儿活灵活现(2)将“我们”捏的泥人、泥物及其特点连线。
　　　　　 小绵羊 笨头笨脑
长耳兔 温和顺从
大胖猪 机灵乖巧　
老奶奶 笑眯眯
老爷爷 瘪瘪嘴
新媳妇 俊俏3．我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
(1)“杰作”说明“我们”对自己的作品感到_________。
“我们”的杰作还可能有哪些？
_____________________________________________满意示例：可爱的小熊、调皮的小狗。(2)选段中的“黑泥鳅”是指__________。这样称呼是因为(　　)
A．他们经常在河滩玩耍，皮肤都晒黑了。
B．他们长得像泥鳅一样，而且比较黑。小伙伴A二、河滩野餐的舒心。
1．饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——(　　　)金闪闪的红鲤，(　　　)黑亮亮的胡子鲇，(　　　)捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。
(1)把下列词语恰当地填入选段中的括号里。
就是　不是　要么
(2)这段话说明了河滩可食用的野生资源______________。不是就是要么极为丰富2．开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。
(1)把孩子们制作食物的一连串动词用“____”画出来。
(2)这些词语表明了(　　　　)(多选)
A.孩子们经常在野外就餐。
B.孩子们有极强的生活自理能力。
C.孩子们之间氛围很融洽，配合默契。
3．“狼吞虎咽”“爽口舒心”体现了孩子们河滩野餐的_____。________ABC快乐______________________三、回忆“风一样的日子”。
1．这是一篇________(回忆　想象)童年时期快乐生活的文章。
2．文章第二段“这风一样的日子哟”与结尾“那风一样的日子哟”在写法上相互________，指的都是____________________。
3．作者为什么一再提“风一样的日子”？(　　)
A．因为童年的美好生活像风一样快乐，像风一样狂野奔放。
B．因为童年的美好生活像风一样短暂，表达了作者对童年时光的追忆之情。回忆照应童年美好的生活B一、延伸阅读
多彩的童年
我的童年是在乡村度过的，我最高兴的事是和小伙伴去村口的小河里捞小虾。叫上三五个小伙伴，拿着小网子，拎着小桶，我们说说笑笑就来到村口的小河边。河水浅浅的，清可见底。我把小网子轻轻放在水里，蹲在河边，耐心地等待小虾“入网”。“嘘——”小虾游过来了，我屏住呼吸，悄悄提起小网子。嗬！活蹦乱跳的小虾挤满了小网子，我高兴地把它们放进小桶里。除了捞小虾，我们还会去挖野菜，采蘑菇，捡地皮菜，捉蛐蛐，摸泥鳅……乡间田野里留下了我们快乐的身影，也记下了我们的友谊。
1．照样子，写词语。
说说笑笑　____________　____________
2．“我”的童年是在________度过的，“我”最高兴的事是_________________________________________。蹦蹦跳跳打打闹闹乡村和小伙伴捞小虾3．除了捞小虾，“我”和小伙伴们还做过哪些事？用“____”画出来。
4．短文表达了“我”怎样的思想感情？
_______________________________________________除了捞小虾，我们还会去挖野菜，采蘑菇，捡地皮菜，捉蛐蛐，摸泥鳅……____________________________________________________________________表达了“我”对乡村生活、对童年生活的热爱与留恋。二、百字练笔
仿照课文第四段的内容写一写。
我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有
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_________________________________________________示例：可爱乖巧的猫咪、凶猛逼真的老虎、调皮灵活的猴子，有顽皮漂亮的妹妹、精力充沛的爸爸、温柔甜美的妈妈。