Module 2 Unit 1 I can play the piano.
教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高
设计思路说明
【创设情境】
教师首先用英语问好，营造良好的英语氛围，通过free talk环节既能活跃课堂气氛，又能为以下教学内容作好铺垫。
【启发思考】
在上一环节的基础上，教师积极引导学生思考问题，逐步引出本节课教学内容，让学生在思考中获得知识点，养成勤于思考的习惯。
【自主或小组探究】
自主探究环节先让学生初步感知语言材料，听完全文后回答有关对话主题的问题，考察学生归纳信息的能力，加深对新语言知识的理解，为稍后的语言运用打下扎实的基础。合作探究环节让学生小组合作，培养合作意识，并且熟练运用本课知识点，增加课堂趣味性。
【协作交流】
通过前面环节的学习，学生已基本掌握本节课的内容，教师让学生找出课文的语言点并积极完成本课的测验，既培养了学生的胆量，又培养了他们自主学习的能力，同时也对本课的学习成效进行检测。
【总结提高】
教师先引导学生对这节课的总结，让学/生做自由发言，培养学生自主学习，自主总结的良好学习习惯。简短的评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。
教材分析
本模块第一单元对话的内容是谈论并选择自己喜欢的社团，由此导出目标语言 “I?can...” “Can?you?...?”等。第二单元的话题“竞选班委”是中国学生熟悉的一个话题，课文形式是学生的班委竞选词，在教学中要保护学生的积极性，引导学生发现身边每个同学的闪光点。本模块的任务是设计一份介绍某个社团的海报，通过设计比赛，增强学生的竞争意识。
教学目标
【知识与能力目标】
能够正确使用下列单词和词组：play the piano，tennis, ride, club, term, board, would like, That’s all, worry about, teach, then.
能够听懂有关描述能力的简单对话。
能够对他人能做某事等方面进行问答。
【过程与方法目标】
能运用目标语言表达自己在某一方面所具备的才能。
【情感态度价值观目标】
1.了解不同国家的语言差异，能从不同语言的书写形式判断其为何种语言。?
2. 帮助学生认识并肯定自己的能力，增强自信心，培养竞争意识和为班集体服务的意识。
教学重难点
【教学重点】
能够听懂别人能做某事并能在听力中找出Daming/Betty/Lingling/Tony相关的细节信息，完成任务。
情态动词 “can”表示能力的肯定、否定与疑问形式。
【教学难点】
能够对他人能做某事等方面进行简单的描述以及进行问答。
课前准备
智慧课堂设备、单词卡片、图片
教学过程
一、创设情境
1.教师与学生之间相互问候。
2.教师设计Free talk 环节，让学生谈论“What can you do?”/ “Can you do sth?”并展示相关社团的图片询问学生是否了解并加入过这些社团？
3.学生完成活动1练习。
二、启发思考
1.阅读Listen and read 部分的课文，启发学生思考Daming, Betty, Lingling, Tony 各自会做什么？并回答下面的问题：
1) What are they talking about in this conversation?
2) What clubs are mentioned in the conversation?
2.学生完成活动2练习和活动3练习。
自主或小组探究
1. 自主探究
1. 学生完成Read and decide these sentences true (T) or false (F).的习题，请学生回答并确定答案。
2.教师让学生再次分段朗读并找出课文的language point或不理解的地方，教师邀请其他已掌握的学生进行解释，教师根据学生回答情况进行评价和解析。
2. 合作探究
教师展示部分动物图片，学生分成小组讨论如何情态动词can这些动物都会做什么，各个小组派出代表进行回答，教师根据学生的回答情况进行讲评。
协作交流
1. 教师展示本节课音标，让学生找出课文中的发音相同的单词，教师点拨、补充语言点，让学生进一步理解知识点。
2. 学生完成本节课的测验，对于本节课的学习的知识点进行检测。
五、总结提高
【教师预设】
1.学生自己尝试梳理本课的知识点，教师进行评价并最终形成知识框架。
2.情感提升：帮助学生认识并肯定自己的能力，增强自信心，培养竞争意识和为班集体服务的意识。
【学生活动】
1. 用今天学到的句型表达特长；
2. 熟悉单词和短语，做到会写会读会用。
教学反思
略
课件36张PPT。Module 2 Unit 1
I can play the piano.--- Can you…?
--- Yes, I can.
--- No , I can’t .
sing
dance
play cards
play basketball
play soccer
play volleyballdraw / paintswimspeak Englishplay the guitarplay chessplay the violinFree talk 创设情境I can dance. I can play the piano. I can cook.I can play table tennis. I can ride a bike. I can sing.---What can you do? ----I can…Do you know these clubs?art clubswimming clubmusic clubchess clubEnglish clubbasketball club1.Match the words and expressions from the box with pictures.4172653□□□□□□启发思考Listen and readWhat can Daming, Betty, Lingling, Tony do?Daming can
Betty can
Lingling can
Tony canplay the piano.cook.dance.play table tennis.1. What are they talking about in this conversation?They are talking about choosing the clubs. 2. What clubs are mentioned in the conversation? The Music Club, the Dancing Club, the Table Tennis Club, the Chinese Club, the Food and Drink Club. Listen again and answer the
following questions.2. Listen and check(√) the things in Activity 1 which Tony’s dad can do.Listen again and complete the conversation.Tony: Can you ______, dad?
Tony’s dad: No, I can’t. Why do you ask?
Tony: Because we have singing today at school. Can you _____________, Dad?
Tony’s dad: Yes, I can.singride a bikeTony: Can you _______?
Tony’s dad: Yes, I can.
Tony: Can you ________________?
Tony’s dad: No, I can’t. Can you teach me?
Tony: Ok. I can teach you Chinese after school.
Tony’s dad: Thanks. Have a good day at school. And please be careful!cookspeak ChineseNow check(√) the clubs they want
to join.√√√√ Read and decide these sentences true (T) or false (F).2. Daming join the food and Drink Club because he can cook eggs.1. Daming can’t join the Music Club because he can’t play the piano.3. Betty can join the Food and Drink Club because she like cooking.TFF自主或小组探究1. 自主探究4. Lingling can join the Dancing Club because she can’t dance well.5. Tony want to join the Chinese Club because he can speak Chinese very well.6. Tony likes playing table tennis, so the Table Tennis Club is his favourite club.FFT1. I can cook.
can :情态动词(aux);表示能、能够，有能力做某事。如：
I can read.
注意：情态动词没有人称和数的变化。如：
She can ride a bike.
They can dance.Language points2. I’d like to join the Music Club because I can play the piano. 我想加入音乐社团是因为我会弹钢琴。
定冠词the用于西洋乐器前（民族乐器前不加）
play the piano 弹钢琴
play the violin 拉小提琴
中国乐器名词前不与冠词连用：
play erhu 拉二胡进行球类运动、下棋不用冠词：
play basketball 打篮球
play volleyball 打排球
play football 踢足球
play chess 下棋3. I think she’d like to join the Dance Club because she can really well.
我认为她想加入舞蹈俱乐部，因为她真的跳得好。
would like意为“想要”，其语气比用
like 婉转些。4. I can cook eggs, but that’s all.
我会炒鸡蛋，但仅此而已。
that’s all是口语中一句非常有用的表法，日常口语中有三种用法如：
(1) 表示仅此这些或无关紧要，意为“没别的; 没事; 没什么; 事情就是这样”。如：
A: How are you feeling?
你感觉怎么样?
B: Fine. Just a little tired. That’s all.
还好，只是有点累，没事。 (2) 表示沮丧或无可奈何，意为“没有(别的)办法”。如：
If all the seats are booked, we shall have to stay at home. That’s all.
如果全部戏票都已预售一空，我们只好呆在家里，没有别的办法。 (3) 表示说话或做事完了(或暂时完了)。意为“……完了; ……就这些”。如：
That’s all. Thank you.
我的发言完了，谢谢。
That’s all for today.
今天就到这里吧。
That’s all; you may go now.
就这些，你可以走了。5. Don’t worry about Chinese.
别担心中文。
祈使句的否定形式：直接在动词前加don’t
worry about 担心…
The daughter worries about his father’s body.
It can run fast.
It can catch animals.
It can eat meat.
The cat can be its teacher.tigerWhat the animal can do?2. 合作探究It can eat meat and leaves.
It can jump in the tree.
It can be clever as people.
It can be the ancestor(祖先) of the men(人类).monkeyIt can reach(够到) the leaves of tall trees because it has long neck.
It can be the tallest animal in the world.
It can eat leaves.
It can be a kind of deer(鹿).giraffeIt can eat leaves.
It can swim in the water bacause it has long nose.
His ear is just like a fan. elephantPronunciation and speaking5. Say the sentences aloud.
/ k?n / I can play the piano.
/kɑ:nt / I can’t speak Chinese very well.
/k?n / Can you cook?
Now listen and repeat. 协作交流6. Listen and repeat./ i: / Chinese she we
/ e / egg tennis
/ I / English一、根据首字母完成单词。1. I can play the p____.
2. She w_____ about her classmates last night.
3. We will take our PE exam this t____.
4. Which c___ would you like to join?
5. All the information about the programmes are written on the b____. iano orried oard erm lubQuiz二、单项选择。
1. —What can you do, Lingling?
—I can __________.
A. play the football B. ride bike
C. play the piano D. play a basketball
2. I can sing English songs ______ I can
dance.
A. and B. so C. or D. but3. He can sing, ________ he can’t cook.
A. and B. so C. or D. but
4. —Can Jim play basketball? —____.
A. Yes, I can B. Yes, he can
C. No, you can’t D. No, he isn’t.
5. —Can you speak English well?
— ______.
A. No, I can’t B. Yes, I have
C. No, I don’t D. Yes, I speak 三、完成句子。
1. Tony，你会说中文吗？
________ you _______________, Tony?
2. 这学期新的俱乐部名单在公布板上。
The new clubs _______ this term _________________.Can speak Chinese for on the board3. 我想加入英语俱乐部，因为我的英语说得不好。
______________ the English Club _______________speak English very well.
4. 不用担心你儿子，我会照顾他的。
__________________your son. I can look after him.I’d like to join because I can’t Don’t worry about 5. 因为我喜欢打乒乓球，我选择了乒乓球俱乐部。
I ______ the Table Tennis Club _____________________ table tennis.
6. Tom想加入音乐俱乐部，因为他会弹钢琴。
Tom _______________ join the Music Club because he ________________. choose because I like playing would like to
can play the pianoSummary单词：play the piano，tennis, ride, club, term, board, would like, That’s all, worry about, teach, then.
句型：“I?can...” “Can?you?...?”总结提高Homework1. 用今天学到的句型表达特长；
2. 熟悉单词和短语，做到会写会读会用。
