广东省潮州市2019届高三上学期期末教学质量检测语文试题扫描版含答案

潮州市2018～2019学年度第一学期期末高三级教学质量检测卷
语文科参考答案
一、
㈠
1．D（原文“这种错误的观念很可能还是现代科学没有在中国产生的主要原因”可知只是猜测，而不是肯定）
2．A（“把论证推向了对如何推动技术发展的论述”分析错误，应是把论证推向如何推动科学发展的论述）
3．D（A“因为学术部门中决策者们没有分清科学与技术的不同”分析错误，应是因为“简单地套用管理技术发展的政策和方式来经营科学发展”；B歪曲了原文意思，原文只是说“挑选优秀的研究人员并给予他们学术自由及充足经费是一个学术机构成功的关键”；C“所以技术进步意义不大”分析错误，选项的说法无中生有，原文说“技术进步则不断地向科学研究提出新的课题，反过来激励科学发展”可知“所以技术进步意义不大”推论错误）
㈡
4．D（“刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理”分析错误，应是明知故问）
5．语言描写、动作描写的方法。（2分）用“按”“脱”“盖”等一系列动作，形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象；（2分）“大爷，够冷的哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”等极具方言特色的语言，拉近了徐向前与麻其老人的距离，形象地刻画了徐向前平易近人的一面。（2分）
6．①是全文的线索。小说围绕“木桶”叙事写人，“木桶”贯穿全文始末。②展现人物形象，通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，通过“还木桶”塑造了徐向前治军严明的形象。③揭示主旨。揭示出“军爱民，民拥军，军民一家亲”的小说主题。（每点2分）
㈢
7.B（“因此”不正确，材料三“而忽视了通过产品、服务和自身形象的品牌化塑造来提升企业价值”为转折关系而非因果关系，此处逻辑关系不当，故此项不正确。）
8.B（“竞争力不强，国际地位低”在原文中并没有直接或间接的体现，属于无中生有，故此项不正确。）
9.中国制造要提升自主创新能力；中国制造需要重塑竞争新优势；中国制造需要提升企业品牌价值；中国制造需要打造新形象。（每点1.5分，共6分）
二、
㈠
10．C（试题分析：给文言文语段断句，需要在疏通文意的基础上，由易到难，把能断开的先断开，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句。名词（代词）：仲宣、夷人；动词：谕、示、率服、会、召还、毕等。）
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
11．D（试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。考生要注重平时知识的积累。D项，“一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命”解说有误。）
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
12．D（试题分析：这是一道内容归纳概括题，解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对：D项，“上司下令逮捕县府所有小吏”理解有误，原文是“因逮捕县吏数辈及令、簿家人”。）
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
13．(1)许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州。（关键词：“度”译为“估量”，“形势”译为“地势”，“因”译为“于是”，每点一分，共3分；大意2分。）
(2)宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，（印匣）封存的标记和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣。（关键词：“窃取”译为“私下盗取”，“封识” 译为“封存的标记”，“授”译为“交给”，每点一分，共3分；大意2分。）
试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【文言文翻译】
许仲宣，字希粲，青州人。后汉乾佑年间，进士及第，当时十八岁。后周显德初年，初入仕授官为济阴主簿，考官员外郎张义推荐他担任淄州团练判官。宋朝初年，许仲宣赶赴朝廷听候调遣，皇帝在便殿召见他询问对答。许仲宣气概容貌雄伟，太祖喜欢他。提拔为太子中允，领受诏命为北海知军。许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州。起初，议论设立牧马监，下令许仲宣出行视察各州，获得很多好地。跟随征伐并门，掌管出纳，四十多州的钱财和粮食全部能够调集。皇帝更加知道他能干。开宝四年，主管荆南转运事。等到征伐江南，又兼南面随军转运事，军队几十万，供应不缺。南唐平定，靠运输粮饷的功劳升任刑部郎中。受职入朝谢恩时，召他升殿奖励表彰，赐给绯色的官服。九年，下诏主管永兴军府事。太宗继位，许仲宣升为兵部郎中。乘坐驿马召赴朝廷，赐金紫。授官西川转运使，恰值西南夷入侵掠夺边境，许仲宣亲自到大度河，以叛逆和归顺的利害相告，以威力和福运宣示，夷人全部归服。适逢言事官说，江南用兵时，许仲宣吞没国家钱财，因此召回朝廷，下令御史台搜集全部财务会计簿查对，总共几年才完毕，许仲宣没有欺骗和隐瞒。改任广南转运使，正值征伐交州，其地炎热有瘴气，士卒死的达到十分之二三，大将孙全兴等人行军无纪律，许仲宣因此上奏朝廷，请求罢兵。不等朝廷答复，就把军队分驻各州，打开国库赏赐士卒，草拟文书告谕交州。交州就表示投降归附，派遣使臣献纳贡品。许仲宣又上疏待降罪，皇帝嘉奖了他。太平兴国八年，许仲宣任左谏议大夫。不久，召回，以本官暂时代理度支一职。许仲宣性情宽厚仁恕，倜傥而不约束白己的言行，有心计。当初，任济阴主簿时，县令与主簿轮流掌管县印。县令养宠妾，与妻室争宠，县令不能禁止。宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，封存的标记和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣。第二天办理公事，打开印匣，则没有县印，于是逮捕县府的几个小吏以及县令、主簿的家人，投入监狱审问，果然在县令住房的烟囱中找到。县令听到这件事，仓皇失措，许仲宣处之安然，人们佩服他的器量。他曾经跟随征伐江南，都部署曹彬下令取来陶器几万件，给士兵做灯具。许仲宣预先料到准备好，按数交给他。他的才干就像这样。淳化元年，去世，享年六十一岁。
㈡
14. C（颔联和颈联没有以铺排词句极言战争惨烈，没有写苦战，而是写战争胜利。）
15. 尾联写将士们更希望敌人能主动投降，实现和平统一，他们并不在乎像万户侯那样的功名利禄；（2分）表达了诗人对将士们不求回报、愿为国效劳的爱国情怀的赞美；（2分）也含蓄的表达了对和平和宋朝能尽复失地的热切期盼。（2分）
㈢
16.(1)位卑则足羞 官盛则近谀
⑵黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
⑶下视其辙 登轼而望之
三、
17. D
本题考查学生辨析并修改病句的能力。这类题目解答时，要结合上下文仔细分析画线句子，指出句子中存在的语病，再分析选项，逐一排除，确定答案。仔细阅读画线句子“木版年画往往是进行民间道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要平台”，可发现该句存在语序不当、成分残缺和主宾搭配不当的语病，首先主宾搭配不当，木版年画应是工具而不是平台，排除BC两项。成分残缺，“文化艺术”后缺“传播”一词，排除A项。而且“民间”表范围，应放在“是”的后面，另外，依据递进语意，应调整句中语序为“道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播”。故选D。
18. C
本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。根据前文“这些画面都出自农民独特的视角”，以及后文“他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观，深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中”，可以推断出所要填写的句子表达的意思是农民是木版年画的创作者，据此排除BD两项。A项，“始作俑者”意思是：开始用俑殉葬的人。比喻恶劣先例的开创者。木版年画是民间艺术，是传统文化一部分，成木版年画创作者是 恶劣先例的开创者”，显然是不正确，排除A项。故选C。
19. A
本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。多姿多彩：形容颜色形态多样。根据横线前“木版年画的题材”推断出此处选用成语“丰富多彩”。第二处，辞旧迎新：指的是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思。迎来送往：指走的欢送，来的欢迎，形容忙于交际应酬。根据横线后文“年画”推断出此处选用成语“辞旧迎新”。第三处，无所不包：是指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。无所不有：是什么都有（多指不好的事物）。根据横线前“木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔”，推断出此处选用“无所不包”。第四处，绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括，形容叙述、描写得极其逼真。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。根据后文“描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息”，使用“绘声绘色”更恰当。故选A。
20．(1)“照顾到”改为“满足”；(2)“打算”改为“计划”；(3)“剩余的钱”改为“余额”；(4)“拿走”改为“领取”；(5)“抓紧时间”改为“及时”。（每点1分，共5分）
21. 示例：疫苗研发包括实验室研制、临床前研究、三期临床研究三步。（2分）疫苗研制成功后，进入生产环节，在2～8摄氏度冷藏保存的条件下流通，（2分）最后给消费者使用，并作应用研究，以观察上市疫苗的保护效力和安全性。（2分）
四、
22. 评卷要求参照高考。