六年级下册语文课件－11.灯光 人教新课标 (共29张PPT)

课件29张PPT。灯 光王愿坚（1929年-1991年1月25日）男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。中国作协理事;解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等。作者简介重点字词宏伟憧憬猛烈璀璨围歼聚精会神千钧一发黑魆魆hóng wěichōng jǐngměng liècuǐ cànwéi jiānjù jīng huì shénqiān jūn yī fàhēi xū xū豫皖苏：
宏伟：
围歼战：
交通沟：
胸墙：
黑魆魆：
千钧一发：
璀璨：词
语
解
释豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。（规模、计划等）雄伟壮大。包围起来歼灭敌人的战斗。阵地内连接堑壕（háo）、工事，供交通联络的壕沟。为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。形容黑暗。钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。近义词：
宏伟——
茂密——
千钧一发——
震天动地——
聚精会神——
憧憬——反义词：
璀璨——
挺进——
暴露——
聚精会神——近义词、反义词学习近、反义词雄伟茂盛、繁茂危在旦夕惊天动地全神贯注向往暗淡撤退隐蔽心不在焉文章主要讲了什么事？课文主旨 围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。第一段（第1、2自然段）：
第二段（第3—11自然段）：
第三段（第12自然段）：全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？段落大意讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在） 叙述关于灯光的往事。 （写过去）讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 （写现在）那些战争年代的英雄们！拓展提升我来做展示今夕生活对比轮读（小组轮读课文。 注意朗读节奏与感情。）一起读课文自读课文合作交流：课文中几次提到灯光，谁说的？什么情况下说的？说话人会想到什么？看到广场上欢乐的人们看到书上的一幅插图听了我对电
灯的描述后过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。为了战斗的胜利勇往直前。自读课文交流讨论：“多好啊！”在文中共出现了几次？分别在什么情况下说的？组内合作　（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
明确：第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹，正是这一声赞叹，引起作者对往事的回忆。组内合作（2）“多好啊！”他在自言自语 。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”明确：第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没见过电灯，郝副营长看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕 。
组内合作 　明确：“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 （3）第三次说“多好啊”仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。组内合作句子理解①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。（第7自然段） 明确：这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 ②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。明确：这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。 句子理解③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 明确：本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是那些革命先烈为我们开创的。 句子理解理解“灯光”的深刻含义 电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。明确：“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。 写作手法思考：点灯在这里仅指灯光吗？有没有什么深层含义？好处：它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。写作手法 白杨礼赞（选段）
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝，他所有的丫枝，一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。写作手法交流讨论：白杨在这里象征什么样的精神？明确：白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。 写作手法 灯光
“多好啊！”
是我忘不了的回忆
忘不了
火光中的郝副营长
忘不了
电灯里有他的梦想
在战场上
他用鲜血点亮了那一盏盏灯当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起
当每个孩子都能在灯光底下
静静地学习
享受着灯光的温暖和光明
我们永远不会忘记他——
那个永远年轻的郝副营长阅读链接拓展写话：
此时此刻，你最想说些什么？以“灯光”为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话……明确：
一星火光，就是你的生命,一盏灯光，就是你的追求。为了全国人民的解放，为了这次战斗的胜利，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的火光。战友啊，亲爱的战友，是你用生命点亮了一个光明的世界。 阅读链接灯光事物联想事物看（灯）听（“多好啊”）往事想（战友）爱看灯光回忆往事难忘过去文章结构课文总结一起来练习独立在线完成《灯光》随堂检测，
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2. 阅读课外书籍《黄继光》《董存瑞》《英雄儿女》和你的伙伴交流读后感想。课后作业再见