3.荷花 同步练习题

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人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题
一、看拼音写汉字
huā bàn lián peng pò liè zīshì?

bǎo?zhànɡ ?fǎng fú suí fēng wǔ dǎo

二、把带点字的正确读音序号填在后面的（ ）内。
1、【A.āi B.ái】 挨饿（ ） 挨近（ ）
2、【A.gū B.gǔ】? 骨气（ ） 花骨朵儿（ ）
3、【A.fú B.fó】 仿佛（ ） 佛教（ ）
三、根据课文内容填写恰当的词语。
（ ）的荷叶 （ ）的莲蓬 （ ）的衣裳
（ ）的荷花 一（ ）花瓣 一（ ）清香
四、查字典填空。
“光”应查_______部，再查_______画。“光”字第一笔的笔画名称是_______。“光”在字典里有如下解释：①光线 ②只、仅 ③露出 ④明亮 ⑤净、尽、一点不剩
给下列句子中的“光”选择合适的义项，把序号写在（ ）内。
A、 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （ ）
B、 弟弟把零花钱都花光了。 （ ）
C、 明亮的月光，照在静静的原野上。 （ ）
D、 我的眼前一片光明。 （ ）
E、 小男孩光着脚，一双脚冻得通红。 （ ）
五、按要求写句子。
1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点的词写句子)
___________________________ _
2．有的荷花才展示两三片花瓣儿。(修改病句)
___________________________ _
3．我怎么会忘记自己是在看荷花呢？(改成陈述句)
___________________________ _
六、判断，在是比喻句的句子后面画“?”，不是的画 “?”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )
3．二月春风似剪刀。( )
4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )
七、阅读《荷花》片段，完成下面各题。
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1、 照样子，写词语。
挨挨挤挤（AABB）
2、第一自然段中第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ ），写荷叶形状的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是（ ）。
3、作者细致观察了（ ）种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序，填序号。
（ ）才展开两三片花瓣儿。
（ ）花瓣儿全展开了。
（ ）还是花骨朵儿。
八、开心阅读（读短文，回答问题）。
____________
　　古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热. 静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
　　荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□
　　当人们指点、欣赏荷花时. 荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
1、给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
2、用“ ” 画出荷叶样子的语句。
3、在“□”里填入适当的标点。
4. 文中画线句子的意思是（ ）。
A.“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B.荷花不值得赞美。
C.荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
























参考答案：
1、 花瓣 莲蓬 破裂 姿势 饱胀 仿佛 随风 舞蹈
2、 1.B A 2.B A 3. A B
3、 碧绿 嫩黄色 雪白 白色 片 阵
4、 儿 4 竖 ② ⑤ ① ④ ③
5、 1.参考：放学了，我一回到家就开始写作业。
2.“展示”改为“展开”
3.我不会忘记自己是在看荷花。
6、 × × √ √
7、 1.参考：明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈
2. 2 碧绿 大圆盘 挨挨挤挤
3. 三 2 3 1
八、1. 我爱荷叶
2. 看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
3. ，；，，，；，，……
4. C
















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