10 杯子的设计 教案

《杯子的设计》 教案及反思
教学目标
1、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。
2、学会杯子的设计方法。
教学重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
教学难点：运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
教学过程
一、? 组织教学：稳定学生情绪。
二、? 引导阶段：
1、启发谈话：我们每天喝水都离不开杯子,现在随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。
2、你最喜欢哪个杯子，为什么？
3、小结：这些华丽精美的古董杯子充分显示出古人先进的设计水平，现在我们每天都要用到杯子，谁来说说你都见过什么样的杯子？
4、 现在就随老师一起开开眼，欣赏现代设计师们设计出的杯子作品。
5、 你觉得哪个作品最有趣？为什么？
6、小结：我们可以根据一些常见的形象来联想设计杯子。
现在我出道题，根据“西瓜”我们来设计个西瓜杯子吧。
7、谁愿意到讲台前来说说自己的创意。
8、我们再来看一组图片。（情侣杯，母子杯）
9、小结：根据使用人群，我们也可联想设计杯子。由此我们还可以设计什么杯子？
??? 同学杯，朋友杯等等。
10、? 一个造型精美的杯子固然会受大有的喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，会使杯子更富有人情味。大家看。(出示课本上的老虎杯子)
这个杯盖有什么作用，设计者为什么要这么设计？
?11、出示图片( 出示课本上的心连心杯子)?
问这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？
12、小结：可以用功能实用等方面引发联想进行杯子设计。
13、同学们只要我们对造型和功能进行精细的设计，再配以相应的材料，这样一个杯子的完整设计就完成了。
二、学生作业。
我看大家都已经跃跃欲试了，那就动起手来设计一个个性十足的杯子吧。同时写上设计意图，并可以辅以建议价格。
三、师生评价。
??? 表扬有创新的学生作业。
??? 将作品粘于黑板之上，学三、师生评价。
??? 表扬有创新的学生作业。
??? 将作品粘于黑板之上，学生之间互相欣赏各自的杯子作品，并向同学介绍制作的杯子的特殊功能。
四、拓展：
??? 同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关。瞧(出示图片)小到一块橡皮，大到园林景观，建筑都渗透了设计师高超的设计水平，只要我们善于寻找、发现、欣赏、尝试，相信未来在我们中间也会诞生水平高超的设计者。
教后反思：
《杯子的设计》对于五年级学生来说，并没有太大的难度，我在教学设计过程中，十分强调学生的自由表现和大胆创造。同时使用了“先学后教”的理念，加强与学生的互动，激发学生的创作欲望。根据以上教学目标我主要是这样设计的，首先欣赏古代各时期的杯子，了解杯子的发展史，体会古代人们的设计水平。然后再把学生引到现代的杯子设计中来，体会各种各样杯子的造型，激发学生的想象力，引导学生从常见的形象、使用的人群、实用性等方面去想象。让学生充分展开了想象的翅膀。哪怕是异想天开。并且及时地抓住了学生思维的火花，使学生的想象力、创造力得到充分的发挥。
在作业展评时，应让让学生把作品都粘到黑板上，学生之间欣赏各自得杯子，体会创作成果带来的乐趣。然后教师选取有代表性的作品，先让学生自己说创意，其他同学发表各自的意见，采用师生共同评价的方法进行评价，充分体现学生的主体作用。