青岛版六年级下册数学课件－3.4反比例 (共21张PPT)

课件21张PPT。反比例的意义说一说什么样的两个量成正比例关系？1、两个相关联的量。一个量变化，另
一个量也随着变化。
2、两个量的比值是一定的。
1.笔记本单价一定，数量和总价。判断每题中的两种量是不是成正比例。并说明理由。 2.汽车行驶速度一定，行驶的路程和时间。 3.小明的岁数和他的身高。 4.一袋大米的重量一定，吃了的和剩下的。⑴表中有哪两种量？是相关联的量吗？⑵每天生产的吨数在变化，
需要生产的天数也随着变化，
在这个过程中，哪个量没有变化？想一想，生活中还有哪两种量
成反比例关系？1、购买苹果的总价一定，购买的数量和单价成反比例关系。2、行驶的路程一定，行驶的速度和时间成反比例关系。3、工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例关系。判断下面每题中的两种量是不是
成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是
成反比例，并说明理由。县城家判断下面每题中的两种量是不是
成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是
成反比例，并说明理由。21603.212864有哪些收获？
学 而 不 思 则 罔回头一看，我想说…
电脑兴趣小组练习打同一份稿件，下表记录的是每人打字所用的时间。请把上表补充完整，再回答下列问题。
1，不同的人在打同一份稿件的过程中，哪个量没变？
2，打字的速度和所用的时间有什么关系？
3，李老师打这份稿件用了24分，你知道他平均1分打多少个字吗？6040301、判断下面每题中的两种量是不是
成反比例，并说明理由。
（1）工作总量一定，工作效率和工作时间。
（2）总人数一定，每行人数和行数。
（3）用一根绳子围成长方形，长和宽。
（4）一本故事书，每天读的页数和天数。
（5）圆锥的体积一定，底面积和高。
一：小法官：（下面每题中的两个量是否成反比例，为什么？）
1.学校食堂运进一批煤，平均每天用煤量和使用天数。
2.全班人数一定，男生人数和女生人数。
3.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高。
4.书的总册数一定，每包的册数和包数。
5.时间一定，路程和速度。二，填空。
1. 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系式是（ ）。
2. y=8x，y和x成（ ）比例。
3. 已知a÷b=c，当a一定时，b和c（ ）。当b一定时，a与c（ ）。巩固拓展 1, 7﹕ x = y﹕15，x 和 y成什么比例关系？
2，小明从家到学校行走的路程和剩下的路程是成反 比例吗？为什么？
3， 甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成什么比例关系？通过本节课的学习你有什么新的收获！