《和我们一样享受春天》教学设计
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，是一篇略读课文。全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。诗歌语言真挚，感情丰富，富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。这首诗歌是以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。选编这篇课文的目的是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。
【知识与能力目标】
认识4个生字；
正确、流利、有感情地朗读课文；
3、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。?
【过程与方法目标】
1、学会运用边读边想、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子；
2、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。
【情感态度价值观目标】
使学生懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。?
【教学重点】
通过对重点词句的诵读导引从而体会诗人表达的情感，树立维护和平制止战争的观念。?
【教学难点】
理解诗句，体会诗人表达的情感，激发学生憎恨战争、维护和平的情感。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
一、揭题，并交流预学
1、同学们，看到春天，你会想到什么？
2、天，我们要学习一首跟春天有关的儿童诗，出示课题，齐读（或指导）。
3、昨天，我们进行了预习，现在以小组为单位交流一下。（祈盼的读音；散落的读音，为什么读第四声；巡弋的理解）一组汇报一题。
二、品读1-4节，了解战争
1、读短语。
同学们，我们已经初步了解了这首诗，现在让我们走进这美好的春天。你看，春天已经悄悄地来到了我们身边，她来到了——蔚蓝色的大海，金黄色的沙漠，蓝得发黑的夜空，绿茵茵的草地，这里滚动着欢乐的足球，属于星星和月亮，这里是蜥蜴和甲虫的天下，是海鸥的乐园。出示两组词组。
这么美的画面，大家边读边想象，自己美美地读读吧。
连一连。
你看到这优美的画面了吗？让我们把这画面连起来吧！连线，出示有关句子。
再读，感受美好。
这画面能引起我们无限的遐想，请你边读边想象，待会儿把你觉得最美的画面读给大家听。指读，范读，齐读。
比较读，打破美。
出示加了本来的句子
这画面美不胜收，令人陶醉，令人神往。可是现在，你对比一下，发现有什么变化？
加上本来、本该后，你读出了什么？自己好好读读，相信你会读出新的东西。表示原来的美好事物都不在了。
这么美的画面一下子消失了，你的心情怎么样？带着这样的感受一起读。
5、再次比较：出示前四节。
这么美的画面就这样变了。请你默读这四节，火眼金睛的你发现了什么共同点？先自己找，然后在小组里讨论。到时看哪一组发现的诗歌的奥秘最多？你们每个组找到了几个共同点呢，请组长伸出手指告诉我。（先请最少的小组汇报，其他组补充）
（1）先写本来的美景，再写现在的景象，最后发出疑问。板书：本来 现在 疑问 对比
（2）出现了4句一样的疑问（红色显示）。
（3）武器：出示短语
6、拓展战争资料（文字）。
（1）这里的每一节都有武器，这么美的地方为什么会有武器呢？（战争）
让我们来看看下面的这段文字吧！
出示：
叙利亚战争：至少造成10万人死亡。
朝鲜战争：志愿军战斗伤亡36万，非战斗伤亡41万，朝鲜人民军作战伤亡26万人，中朝方面共损失100万。
抗日战争：中国平民共伤亡1800余万，军队伤亡380万人。
第二次世界大战：是历史上死伤人数最多的战争，共有5500万-6000万人死亡，1.3亿人受伤，合计死伤1.9亿人。
儿童：战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生，有600多万儿童受重伤，1200万儿童无家可归。
……
（2）看到这些，你们有什么想说的吗？
（3）是啊，战争让那么多人家破人亡、流离失所、无家可归，战争那么可怕，为什么还要战争呢？这究竟是为什么？出示：这究竟是为什么？
这样的疑问出现了几次？像这种多次出现相同句子的写法就叫反复。板书：反复
诗人一遍遍地说着，仅仅是反复吗？这分明是在表达什么？（不解、控诉、愤慨、指责、伤心等）这句疑问大家说出了不同的理解，那就让我们用不同的读法表达出来吧。
7、读。
（1）师生合作。
我们合作一下吧，一个同学读本来的，一个同学读现在的，第一个疑问女生一起读，第三个疑问男生一起读，老师读第2个、第4个疑问。注意读出对比和疑问。
（2）我们合作得很愉快，现在小组合作读读，看哪一组能读出自己的理解。
（3）哪一组来展示一下你们合作的成果？
（4）配乐齐读：还有很多同学跃跃欲试（大家读出来自己的理解），让我们一起读读吧，能背的最好。
三、仿写
这样的感受，你也想像诗人一样表达出来吗？让我们当当小诗人，仿写一下。
仿写诗歌：
的 ，
本来是 ，
可是 的
，
这究竟是为什么？
写完后，交流。(以小组为单位交流，选四人组成诗贴在展示单上)，师进行评价。
四、品读第二部分，升华抒情
1、同学们，你们和诗人一样写出了对战争的愤慨、控诉和不解，你觉得第五节应该抓住哪个词来学习呢？（祈盼红色显示）
2、指读：谁能读出祈盼的感觉？
3、运用。
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
我们还希望，还祈盼——（这里可以结合自己写的，也可以是现在想到的）
是啊！在我们看来是再普通不过的事，对于战争中的孩子们来说是何等的珍贵，我们的祈盼就是他们最大的愿望，让我们一起祝福他们吧。
4、配乐齐读。
5、再次点题。
? 我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会和我们一样（享受春天）
享受春天就是享受什么？（希望、自由、快乐、和平）
这就是我们想要的（春天），这就是我们呼唤的（春天），这就是我们祈盼的（春天），让我们衷心地祈盼战乱中的孩子们“和我们一样享受春天”。
五、作业
1、背诵诗歌。
2、阅读了解战争的相关资料。
这是你们的作业，了解到相关资料后，相信你会对这首和平诗会有更深刻的理解。
略。
课件19张PPT。1、认识4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。?
2、学会运用边读边想、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子，能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。
3、使学生懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。?学习目标
同学们，看到春天，你会想到什么？对话春天
齐读课题
和我们一样享受春天预习单
一、生字新词。给下列生字和多音字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
蔚 蓝 频 频 巡 弋 绿 茵 茵 祈 盼 散 落
二、朗诵，至少朗读三遍，读通、读顺课文。
三、理解内容。
本诗的第 节至第 节描写了大海、 、 、 被破坏， ；第 节了 。wèiyìpínyīnqísàn快乐连线蔚蓝色的大海金黄色的沙漠蓝得发黑的夜空绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球属于星星和月亮蜥蜴和甲虫的天下海鸥的乐园内容点拨
诗歌朗读
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？诗歌朗读
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
叙利亚战争：至少造成10万人死亡。
利比亚战争：近6000人死亡，15万人无家可归。 伊拉克战争：多达120万人死于伊战及战争爆发以来的各种暴力冲突。 第二次世界大战：历史上死伤人数最多的战争，共有5500万-6000万人死亡，1.3亿人受伤，合计死伤1.9亿人。 儿童：战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
……知识点拨
叙利亚战争：至少造成10万人死亡。
利比亚战争：近6000人死亡，15万人无家可归。 伊拉克战争：多达120万人死于伊战及战争爆发以来的各种暴力冲突。 第二次世界大战：历史上死伤人数最多的战争，共有5500万-6000万人死亡，1.3亿人受伤，合计死伤1.9亿人。 儿童：战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
……知识点拨这究竟是为什么？这究竟是为什么？
这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？内容拓展朗读训练
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
的 ， 本来是 ， 可是 的 ， 这究竟是为什么？我是小诗人 的 ， 本来是 ， 可是 的 ， 这究竟是为什么？ 的 ， 本来是 ， 可是 的 ， 这究竟是为什么？ 的 ， 本来是 ， 可是 的 ， 这究竟是为什么？内容拓展
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……内容拓展
我们希望，我们祈盼——
让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——我们还希望，还祈盼——内容拓展
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……内容拓展再读课题
和我们一样享受春天1.背诵诗歌。
2.阅读了解战争的相关资料。 课后作业
