课文导入
酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。如青天有月来几时？我今停杯一问之、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里（《把酒问月》）；如人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（《将进酒》）。通过这些脍炙人口的诗句，李白营造出一种独特的既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界，而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首《月下独酌》了。
学习目标
1.背诵课文，学习佳句；
2.体会诗歌的意境和作者的情感；
3.领会本诗的艺术手法；
4.体味诗人孤寂忧愁的情怀。
这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮志，被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,写下了本文。
背景简介
《月下独酌》原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。诗人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的一种复杂感情。 李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。
内容简介
李白的五言古诗创作的题材非常广泛，风格也是多姿多彩的，而这首《月下独酌》则完全是李白飘逸风神和浪漫诗风以及个人精神世界的充分展示。全诗一共十四句。就五言古诗这一体裁来说，《月下独酌》的篇幅并不算长，但其中却饱含了一颗孤独、寂寞心灵的追求与向往。这首诗通篇的出场人物只有李白自己一个人，却通过独白的方式，在心灵的深处掀起了一层又一层的感情波澜，既跌宕起伏又率性天然，历来被认为是李白诗歌的激情代表之作。
朗读提示
独酌：一个人饮酒。 成三人：明月和我以及我的影子恰好合成三人。 既：且。 不解：不懂。 徒：空。 将：和。 及春：趁着青春年华。
把握字词
月徘徊：明月随我来回移动。 影零乱：因起舞而身影纷乱。 交欢：一起欢乐。 无情：忘却世情。 相期：相约。 邈：遥远。 云汉：银河。
把握字词
花间一壶酒，独酌无相亲。
准备一壶美酒，摆在花丛之间， 自斟自酌无亲无友，孤独一人。
举杯邀明月，对影成三人。
我举起酒杯邀请媚人的明月， 低头窥见身影，共饮已有三人。
月既不解饮，影徒随我身。
月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？ 影儿，你徒然随偎我这个孤身！
理解诗意
暂伴月将影，行乐须及春。
暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧， 我应及时行乐，趁着春宵良辰。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
月听我唱歌，在九天徘徊不进， 影伴我舞步，在地上蹦跳翻滚。
醒时同交欢，醉后各分散。
清醒之时，咱们尽管作乐寻欢， 醉了之后，免不了要各自离散。
永结无情游，相期邈云汉。
月呀，愿和您永结为忘情之友， 相约在高远的银河岸边，再见！
理解诗意
回答下列问题，进一步体悟诗人的情感，领会诗歌的写作艺术。（1、3、5题组织讨论解决）
1、“月”的传统意象包含着“冷清寂寥”“离情别恨”“征途羁旅”“思念家乡”“渴盼团圆”等意。在这首诗中“月”的意象含义应该是什么？
应有“冷清寂寥”和“品质高洁”的含义。
合作探究
2、在“花前月下”的良辰美景中，诗人却“独酌”。这是一种什么写作方法？
“以乐景写悲情”的反衬手法。越是良辰美景之中，寂寞就越显得刻骨铭心，效果是使悲凉寂寞更加浓郁和难以排解，突出强调了诗人李白深沉的寂寞凄凉之情。
回答下列问题，进一步体悟诗人的情感，领会诗歌的写作艺术。（1、3、5题组织讨论解决）
合作探究
3、都说“举杯邀明月”一句中的“邀”字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？
“邀”字，主动者为诗人，因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品质在其中。 所以“邀”字，以物为友，既表现了孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。
回答下列问题，进一步体悟诗人的情感，领会诗歌的写作艺术。（1、3、5题组织讨论解决）
合作探究
“不解”“徒随”“暂伴”表明了虽以物为友，但物何以为友，以物为友是无奈之举，更写出了作者的孤独。
4、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁苦，从哪些字词可见？
回答下列问题，进一步体悟诗人的情感，领会诗歌的写作艺术。（1、3、5题组织讨论解决）
合作探究
“永结”与“相期”表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。
5、“永结无情游，相期邈云汉。” 表达了诗人怎样的志向？
回答下列问题，进一步体悟诗人的情感，领会诗歌的写作艺术。（1、3、5题组织讨论解决）
合作探究
此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有生命有情的人，和它们一同饮酒、唱歌、起舞，并且还要和月亮结成亲密无间的好友，充分反映了诗人孤傲、清高、狂放不羁的情怀。当然，这正是诗人对世俗厌倦、对现实失望的反映，是一个具有远大抱负的人不能施展才能，终生不得志的痛苦心情的流露。
主题归纳
这首诗以乐写愁，以闹写寂，以物为友，以群写独，起伏自然的构思和反衬手法结合在一起，成就了这篇佳作。
技巧归纳
1．背诵并默写这首诗。
2．选一两句诗进行赏析，继续感悟诗中写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。
课后练习
北京师范大学出版社 九年级（下册）
《咏月诗三首·月下独酌》教学设计
李白的咏月诗《月下独酌》是诗人飘逸风神和浪漫诗风以及个人精神世界的充分展示。全诗一共十四句，篇幅并不算长，但其中却饱含了一颗孤独、寂寞心灵的追求与向往。这首诗通篇的出场人物只有李白自己一个人，却通过独白的方式，在心灵的深处掀起了一层又一层的感情波澜，既跌宕起伏又率性天然，历来被认为是李白诗歌的激情代表之作。
【知识与能力目标】
1.背诵课文，学习佳句；
2.体会诗歌的意境和作者的情感；
3.领会本诗的艺术手法；
4.体味诗人孤寂忧愁的情怀。
【过程与方法目标】
通过反复诵读诗歌，理解诗歌含义，体会诗歌意境。
【情感态度价值观目标】
感受诗歌中表达的诗人孤寂忧愁的情怀。
【教学重点】
背诵诗歌，理解诗句含义。
【教学难点】
体会诗歌的意境和作者的情感。
制作相关课件；布置预习任务。
一、 教学导入：?
酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。如兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光（《客中作》）；如且就洞庭赊月色，将船买酒白云边（《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》）；如青天有月来几时？我今停杯一问之、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里（《把酒问月》）；如人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（《将进酒》）。通过这些脍炙人口的诗句，李白营造出一种独特的既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界，而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首《月下独酌》了。
二、学习诗歌：
（一）介绍背景及诗歌内容。
这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,写下了本文。
原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。诗人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的一种复杂感情。 李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。
（二）朗读诗歌，初步感知
1．自由放声朗读全诗，初步领会诗人情感。
2．播放朗读录音，进一步领会诗人情感。
3．齐读全诗，把握诗人的情感。
诵读提示：李白的五言古诗创作的题材非常广泛，风格也是多姿多彩的，而这首《月下独酌》则完全是李白飘逸风神和浪漫诗风以及个人精神世界的充分展示。全诗一共十四句。就五言古诗这一体裁来说，《月下独酌》的篇幅并不算长，但其中却饱含了一颗孤独、寂寞心灵的追求与向往。这首诗通篇的出场人物只有李白自己一个人，却通过独白的方式，在心灵的深处掀起了一层又一层的感情波澜，既跌宕起伏又率性天然，历来被认为是李白诗歌的激情代表之作。
（三）理解诗意 体悟意境
1．要求学生自由朗读诗歌，结合注释理解诗意。鼓励学生质疑。
2．多媒体出示一些重点词语的解释，组织讨论学生提出的问题。
3．教师逐句点评诗句，帮助学生体悟诗人的情感。
(四)合作探究 赏析诗歌
回答下列问题，进一步体悟诗人的情感，领会诗歌的写作艺术。（1、3、5题组织讨论解决）
1．“月”的传统意象包含着“冷清寂寥”“离情别恨”“征途羁旅”“思念家乡”“渴盼团圆”等意。在这首诗中“月”的意象含义应该是什么？
明确：应有“冷清寂寥”和“品质高洁”的含义。
2．在“花前月下”的良辰美景中，诗人却“独酌”。这是一种什么写作方法？
明确：“以乐景写悲情”的反衬手法。越是良辰美景之中，寂寞就越显得刻骨铭心，效果是使悲凉寂寞更加浓郁和难以排解，突出强调了诗人李白深沉的寂寞凄凉之情。
3．都说“举杯邀明月”一句中的“邀”字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？
明确：“邀”字，主动者为诗人，因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品质在其中。 所以“邀”字，以物为友，既表现了孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。
4．诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁苦，从哪些字词可见？
明确：“不解”“徒随”“暂伴”表明了虽以物为友，但物何以为友，以物为友是无奈之举，更写出了作者的孤独。
5．“永结无情游，相期邈云汉。” 表达了诗人怎样的志向？
明确：“永结”与“相期”表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。
三、背诵诗歌，课堂小结：
此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有生命有情的人，和它们一同饮酒、唱歌、起舞，并且还要和月亮结成亲密无间的好友，充分反映了诗人孤傲、清高、狂放不羁的情怀。当然，这正是诗人对世俗厌倦、对现实失望的反映，是一个具有远大抱负的人不能施展才能，终生不得志的痛苦心情的流露。全诗以乐写愁，以热闹写寂，以群写独，取得了强烈的艺术效果。
四、布置作业：
1．背诵并默写这首诗。
2．选一两句诗进行赏析，继续感悟诗中写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。
五、板书设计：
良辰独酌→邀月与影→不解徒随
→暂伴行乐→醉后分散→永结相期
略。
北京师范大学出版社 九年级（下册）
《咏月诗三首·月下独酌》同步练习
(
基础知识达标
)
1．《月下独酌》运用丰富的想象，描写诗人 的情景，抒发了诗人 极度孤独之情，表现了诗人独自排遣寂寞 的个性。
2．本诗体裁是 ，它与近体诗相对。每篇句数不限，以无言、七言较多，不求对仗，用韵自由。
3．诗人上场时，背景是 ，道具是 ，登场脚色只是他自己一个人，动作是，加上“ ”三个字，场面单调得很。于是诗人忽发奇想，把天边的 ，和月光下 ，拉了过来，连自己在内，化成了三个人，举杯共酌，冷清清的场面，就热闹起来了。
4．划分诗句“花间一壶酒，独酌无相亲”的朗读节奏。
5．“花间一壶酒，独酌无相亲”一句表达的突出感受是
6．“我歌月徘徊，我舞影零乱”使用的修辞手法是 。
7．酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作，如“ ”。
(
课后能力提升
)
二、问题理解
8．分析“举杯邀明月，对影成三人”一句中的想象内容，此时诗人的感情如何？
9．在体现诗人感受的诗句中，你觉得哪一句最动人？为什么？
10．“我歌月徘徊，我舞影零乱”透露出诗人怎样的心态？
11．“永结无情游，相期邈云汉”怎样理解？
12．诗人为什么与明月、影子这些无情之物相约？
13．这首诗是如何运用衬托手法的？
参考答案
基础知识达标
1. 月下独酌 壮志难酬、宏图未展、无人可与之共语 狂放不羁
2. 古体诗
3. 花间 一壶酒 独酌 无相亲 明月 自己的影子
4. 花间/一壶/酒，独酌/无/相亲。
5. 孤独
6. 拟人
7. 例：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”；“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”；“青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
课后能力提升
8. 诗人展开奇妙想象，邀来天上的明月、月光下自己的影子，助酒佐兴，把月亮自己的影子当成朋友。这时此前孤寂冷清的场面变得。热闹、心情乐观，不再孤独。
9. “举杯邀明月，对影成三人”最动人，看似有“三人”，但却是月亮、自己和自己在月下的影子，把月亮和自己在月下的影子看作人、当做朋友，正是在现场上无人无友，更显其孤独悲凉。
10. 诗人真能自得其乐，一方面是放达洒脱；另一方面是表面热闹的背后却是无比的孤独凄凉。
11. 既然世间不能找到拜托厉害关系的友谊，只能和月亮相约，在天上相会，永远结下无世俗之情的情谊。表现出李白的出世思想和对社会上庸俗关系的否定。
12. 诗人不愿与污浊的社会同流合污，因此才感到孤独，才与明月、影子为友。既然世间不能找到拜托厉害关系的友谊，只能和月亮相约，在天上相会，永远结下无世俗。
13. 以乐衬哀 以闹衬寂。整首诗从表面看来，诗人真能自得其乐，可是背面却有无限的凄凉。
