二年级下册数学课件1.2 认识计数单位“千”青岛版（五年制）(共23张PPT)

课件23张PPT。认识计数单位“千”万以内数的认识一情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 从图中，你知道了哪些数学信息？情境导入返回根据这些信息，你能提出什么问题？观看升旗仪式的学生约一千人。花坛造型用了八百零八盆菊花。 返回例一千有多大呢？10个一百是一千。探究新知返回999一千里面有10个一百。返回认识计数单位“千”：“千”和一（个）、十、百一样，都是计数单位。“千”和“百”之间的进率是10。在一（个）、十、百、千这四个计数单位中，每相邻两根计数单位之间的进率都是10。返回你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？
例上珠下珠档梁框587里有5个百、8个十和7个一。返回1个上珠表示5。1个下珠表示1。拨珠时先从最高位拨起。个位十位百位5个百在百位上拨5个上珠靠梁。8个十在十位上拨1个上珠和3个下珠靠梁。7个一在个位上拨1个上珠和2个下珠靠梁。返回从587拨到600：
587588返回从587拨到600：
589590返回从587拨到600：
591592返回从587拨到600：
593594返回从587拨到600：
595596返回从587拨到600：
597598返回从587拨到600：
599600返回想一想：怎样在算盘上表示805？805是有8个百和5个一组成的。算盘记数和计数器拨珠都是用空挡表示“0”。返回填空。（1）（ ）个十是一百，（ ）个一百是一千。（2）“千”和一（个）、十、百一样都是（ ）。（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。1010计数单位千十课堂练习返回看图写数、读数。三百二十一二百零一四百二十321201420返回连一连。34个十3个百、6个十、7个一一百零八五百七百三十五返回判断。算盘上表示的数是56。（ ）×返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。“千”和“百”是两个相邻的计数单位。返回这节课你们都学会了哪些知识？用算盘记数之前先要拨珠靠框，确定好个位后，从最高位拨起，最高位是几就拨几，再在低一位上拨，依此类推；如果哪一位上是0，那一位上就空档（不拨珠）；哪一位上满十就在前一位上拨1个下珠，同时把这一位上的珠靠框。返回课本：
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