四年级下册数学课件-1.5 小数的性质 北京版（2014秋）(共14张PPT)

课件14张PPT。小数的性质情境导入探究新知课堂小结课后作业小数课堂练习用小数表示涂色部分,并比较这两个小数的大小。( ) ( )0.600.6情境导入0.60里面有60个0.01。0.6里面有6个0.1。0.600.6＝探究新知60个0.01和6个
0.1同样多。0.600.6＝去掉“0”添加“0”( ) ( )＝小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。把一个正方体平均分成100份，表示其中的4份。把一个正方体平均分成1000份，表示其中的40份。0.040.040在括号里填上适当的小数，并比较大小。小明的身高是1.3米,1.3米也可以写成1.30米。足球的单价是40.20元,也就是40.2元。小强去超市购买了一些物品，得到了一张购物清单。请你帮他找一找：这些物品的价格中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉，为什么？小数末尾去掉“0”，计数单位发生改变，但不影响小数的大小，而整数则不同。找出下列每组数中与其他两个数不相等的数。
(1) 3.0　 0.3　 0.30　　　　　　　　　
(2) 5.80　 5.08 　5.800
(3) 4.01　 4.110 　4.010
(4) 10.01　 10.1　 10.10课堂练习不改变数的大小,把下列各数改写成三位小数。
9　　　2.5　　　3.2440　　 90.09　 　110
2.00800　　　20.109.0002.5003.24490.090110.0002.00820.100判断：小数点的后面添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。 (　　)
不是小数点的后面，应该是小数的末尾。×判断：两位小数一定大于一位小数。 (　　)不一定，举个反例：
2.30和2.3相等。×判断：4.0808可以化简成4.88。 (　　)根据小数的性质，小数末尾去掉或添上“0”，小数的大小不变。×这节课你们都学会了哪些知识？小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。课堂小结课本：
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