课件23张PPT。带上她的眼睛23小说一双眼睛能够去旅行，这是一双什么样的眼睛？在这篇文章中作者叙述了怎样一个故事？今天，我们就揭开这个神秘的面纱。（难点）整体感知课文内容，明确文章线索，理清故事情节。
理解作者独特的视角，借助典型细节描写，分析人物形象。
学会珍惜，关注生活，回归本真。（重点）（重点）刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说，2015年凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。点缀 隐没 迟钝 凝固
孤零零 天涯海角zhuìmòdùnnínɡlínɡyá闲xiá( ) 心有灵xī( )暇犀1．点缀：
2．孤零零：
3．心有灵犀：
4．天涯海角：
加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 指彼此心意相通。例句：这对老夫妻携手走过60年，可以说达到了心有灵犀的境界。 形容极远的地方，或相隔极远。
例句：即使你走到天涯海角，也不要忘记牵挂你的家人。导思1. “我”带着小姑娘的眼睛进行的草原之旅的经过是怎样的？导思2:本文主要讲了什么？文中的“她”是谁？她是位怎样的小姑娘？“我”她导思4.文章采用了明线 和暗线，双线贯穿全文的 手法，从文中找出是哪两条线索。线索关键词:
学会珍惜导思3.文章告诉我们的道理是什么？
道理 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《带上她的眼睛》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。第一部分（①）：第二部分（2—23）：故事的开端。交代故事发生的背景。故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。第三部分（22—44）：故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及“落日六号”的失事过程。揭开悬念。第四部分（45、46）：故事的结局。写“我”的生活彻底改变。1.第6段属于什么描写？有什么作用？【答案】本题运用自然环境描写作用分析法。写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。2.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。
在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了
令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？ 【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。3.第32～43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？
【答案】插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
阅读方法解密插叙作用分析法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用主要有：①能对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整，人物形象更加丰满，文章主题更鲜明、更深刻；②可以起到衬托主要人物的作用；③使文章的结构紧凑，富有变化，避免平铺直叙；④推动情节发展或为下文作铺垫或与前文(后文)形成对比。回答这类问题，先概括内容，再分析作用。答题模式：这部分内容采用了插叙的写法，补充记叙了……，作用是……。4.结尾段有什么作用？【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。
【答案】 文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心理描写和语言描写中体现出来的，“我”毫不介意带上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东
西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。 【主题探究】文中是怎样刻画“我”的形象的？“我”对于
表现文章的主题有什么作用？开端：带着“眼睛”去度假
发展：带小姑娘进行草原之旅
高潮：“落日六号”的失事过程
结局：灰色生活得以改变带上她的眼睛学会珍惜“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼
镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。这让“我”明白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。1．叙述视角独特。
作者采取的是一种内聚焦的叙述视角，借文中“我”的眼睛来展现在这样一个科幻世界完美背景中的悲剧故事，使得全篇的“我”的所见所闻有理有据，深切感人，既具有合理性，又具有可信性。作为事件的亲身参与者，“我”在叙述故事的过程中，能提供更多的细节，并且更精确，并且其间有“我”作为亲历者的直观感受。
2．双线交织的结构。
小说以“我”的见闻经历为主线，以“她”的故事为暗线，双线在小说最后交织在一起，形成鲜明而独特的文章结构。那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的。那就是说：“要珍惜目前能看到的，就是幸福”。1.路曼曼其脩远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
【译文】在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。
2.一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
【译文】一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。课件25张PPT。第23课 带上她的眼睛七年级语文?下(R版)第6单元1. 请用标准的正楷字抄写下面的诗句。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。略。2. 阅读下面的文字，完成练习。
日落前，我走到了草原中一间孤零零的白色小屋，那里只有一个迟钝的老式机器人照看。夜里我睡着了，在睡眼蒙lóng中很不情愿地起了床，发现月亮刚升起来，月光下的草原也在沉睡。这是我在闲睱时梦寐以求的地方。而有一天当我走进航天中心高大的门厅，一幅巨大的壁画把我吸引住了，壁画上是从太空中拍shè的蔚蓝的地球……(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
迟钝( ) 蒙lóng( ) 拍shè( )
(2)文中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是________。. dùn 眬 摄闲睱 闲暇(3)“梦寐以求”的意思是___________________________________________________________________________________________________。
(4)将画线句改为“被”字句。
____________________________________________________________________________________________________有一天当我走进航天中心高大的门厅，我被一幅巨大的壁画吸引住了。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着3. 依次填入下面句中横线处的词语恰当的一项是( )
(1)它还能通过______戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
(2)我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。
(3)宇宙航行是______的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。
A.收集 丰富 冷漠 B．采集 丰富 寂寞
C.收集 丰满 寂寞 D．采集 丰满 冷漠B4. (中考?贵阳)下列关于汉语知识的判断有误的一项是( )
A. “贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒教育热线。”句中加点的词依次是动词和名词。
B. “女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。....DC. “贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加点的部分是定语。
D. “天舟一号”只送货，不载人，被形象地称为“太空快递员”。这句话运用了夸张的修辞手法。5. 下列说法不正确的一项是( )
A. 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇幻而又充满魅力的想象天地。
B. 本文想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
C. 本文开头运用设置悬念的写法，“眼睛”还能被人单独带走？引起读者的阅读兴趣。
D. 本文多处埋下伏笔，最后谜底的揭示过于突兀，使行文上略显混乱。DF博士的枕头
F博士在小小的研究室里高兴地喊道：“啊，我终于完成了这项伟大的发明！”
隔壁邻居听到这句话后，便敲门走进来好奇地问道：“您发明了什么新东西呀？看上去就像一个枕头似的。”
一件东西仿佛珍宝一样被小心地放置在附近的桌子上。无论大小还是形状，它看起来都与普通的枕头没有两样。“没错，这确实是一只睡觉用的枕头。但，这并不是一个普通的枕头哦。”F博士把枕头打开示意给邻居看。原来枕头内装满了密密麻麻的各种零件和电池。
邻居惊奇地瞪圆了眼睛：“这应该是一件很了不起的东西吧？比如说，只要枕着这个枕头睡觉，就能做出美妙的梦之类的，对不对？”“不不，它的用处可比做美梦更棒呢。这是一种让人类能够在睡梦中进行学习的装置——也就是说，在人们睡着的时候，枕头就会把芯片里储存着的众多知识转化成电波，然后再把它们输送到睡眠者的脑袋里去。”“哟，那可太方便了！那么，它能让我们学到些什么东西呢？”
“这个嘛……它还只是个试制品，所以目前只具备让睡眠者学习英语的单一功能。反正只要你在睡觉时用它垫着脑袋，那么等你醒来的时候，应该就能够说一口流利的英语了。不过若对其做进一步改良的话，大概全世界的任何学问都可以像这样方便地输入睡眠者的脑袋中吧。”“这个发明真是惊人啊！这么一来，不管是多么懒惰的人，只要在夜里用这个枕头睡上一觉的话，那他便什么知识都可以掌握了。”邻居以十分钦佩的口气感叹道。
F博士得意扬扬地点点头：“说得对啊。近来不愿意刻苦学习的人似乎越来越多了，我想他们应该会成为这种枕头的主要购买群体吧。如果能好好抓住这个机会的话，我变成百万富翁的那一天也就指日可待啦。”“但是，我一直专心致志地从事这项研究，并且也完成了。可最后也是最关键的步骤却没法由身为发明者的我自己来完成——因为我本来就是懂英语的人嘛，所以当然不能成为试验对象了。”F博士自言自语道。
这时，邻居有些不好意思地问道：“那个……能不能让我来试用一下呢？我虽然非常讨厌学习，可是也很想说一口流利的英语啊。您能满足我这个小小的要求吗？”F博士欣喜地答道：“那真是求之不得啊！没想到合适的志愿者这么快就出现了。”
“请问试验过程大约需要多长时间呢？”
“大概一个月左右吧。”
“非常感谢。”
于是，隔壁邻居便拿着F博士新发明的枕头，兴高采烈地回家去了。可是，过了两个月之后，邻居又跑来把枕头还给了F博士。只见他愁眉苦脸地诉苦道：“从拿到这个枕头的那一天开始，我睡觉时就一直和它形影不离。可是，都已经过了两个月了，我现在却仍旧是一句英语也不会讲。所以我还是把它还给您吧。”
F博士一边检查着枕头里的零件，一边疑惑地咕哝道：“奇怪，并没有出什么故障啊。究竟是哪里弄错了呢？”深受打击的F博士十分沮丧。不久之后，F博士在某次外出的路上遇到了邻居的女儿。他向小女孩打招呼道：“你好，你父亲的身体最近还不错吧？”
“嗯，爸爸的身体挺好的，只是忽然多了一个怪毛病——他在睡着说梦话的时候，用的竟然全是他从没学过的英语！要知道，以前在睡觉时，爸爸可从来都是安安稳稳的啊。这究竟是怎么一回事呀？”F博士愣住了。他先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了口气。
因为是在睡着时学会的本事，所以也只能在睡觉的时候才会展现出来啊！(有删改)6.文中画线句子运用了哪些人物描写方法？请作简要分析。
画线句子运用了神态描写、语言描写和动作描写，形象生动地写出了F博士对自己发明的枕头的满意和自信，以及他对发财的渴望的心理。7.文中写邻居试用枕头后“仍旧是一句英语也不会讲”，有什么作用？
推动了小说情节的发展，邻居“仍旧是一句英语也不会讲”促使F博士去寻找发明失败的原因；为下文F博士遇到邻居的女儿，并得知枕头的效果在睡觉时才会发挥出来作铺垫。8.小说结尾处F博士为何“先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了口气”？“恍然大悟”是因为F博士终于明白了自己发明的枕头试用失败的原因；“无精打采”是因为F博士也明白了枕头帮助人学习的英语只能在梦中表现出来，自己的发明还是失败的，他为此感到沮丧。9.结合文章内容谈谈文中枕头的故事给我们的启示。示例：文章结尾，隔壁的邻居只能在梦中说英语，这启示我们：不靠辛勤努力获得的知识是无法真正掌握和运用的，知识要靠我们辛勤努力地去学习，从而获得，获取知识的路上没有捷径。
