北师大版数学二年级上册第三单元单元复习（18张PPT）

单 元 复 习
数一数与乘法
三
数一数与乘法

同数连加
乘法的意义
乘法的读法及各部分名称
解决相关的实际问题
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1．数一数
当一些物体规则地排列成几行几列时，我们可以用加法来计算，先横着看，每行有几个，再数一数一共有几行；也可以竖着看，每列有几个，再数一数一共有几列。

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加法算式：____________________或____________________。
1．数一数
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注意：解答这类题目时，先要仔细观察图的排列特点，然后再列出相应的算式。
横着看，每行有6个草莓，有3行，也就是有3个6，写成加法算式是6＋6＋6＝18；竖着看，每列有3个草莓，有6列，也就是有6个3，写成加法算式是3＋3＋3＋3＋3＋3＝18。虽然算式的列法不同，但得数是相同的。
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加法算式：____________________或____________________。
1．数一数
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6＋6＋6＝18
3＋3＋3＋3＋3＋3＝18

2．认识乘法
求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示时，把相同的加数和相同加数的个数分别写在乘号的前面和后面作乘数，而且两个乘数的顺序互换，结果不变。因此，对于可以用乘法解决的问题，且在两个乘数不同的情况下，都可以列出两道乘法算式。
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一共有多少个小朋友？

从图中可以知道，每组有4个小朋友，有3组，列加法算式为4＋4＋4＝12(个)。除了可以用加法表示外，我们还可以用乘法表示，写成4×3＝12(个)或3×4＝12(个)。
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在乘法算式中，每部分都有自己的名称。
乘数
乘号
乘数
积
4 × 3 ＝ 12
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把下面的加法算式改写成乘法算式。
8＋8＋8＋8＋8＝40
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
改写的关键是要找到相同的加数及相同加数的个数。第一个算式中的相同加数是8，相同加数的个数是5，写成乘法算式是8×5＝40或5×8＝40；第二个算式中的相同加数是2，相同加数的个数是7，写成乘法算式是2×7＝14或7×2＝14。

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3．理解乘法的含义
一道乘法算式表示的是几个相同加数的和。

圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。
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首先我们要明确3×7表示什么，它既可以表示3个7是多少，也可以表示7个3是多少。我们可以在图上先横着找出3个，然后3个3个地数出7行圈起来表示7个3；也可以在图上先横着找出7个，然后7个7个地数出3行圈起来表示3个7。

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圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。
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下图中每个小长方形代表1个1，请用你喜欢的颜色表示出“3个4”。

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要想涂出“3个4”，首先要理解“3个4”的含义。“3个4”是指每份是4，一共有3份。
下图中每个小长方形代表1个1，请用你喜欢的颜色表示出“3个4”。
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一共有多少个萝卜？
加法算式： _______________________________
乘法算式：_______________________________

2＋2＋2＋2＋2＝10
2×5＝10或5×2＝10
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能用3×5表示的是( )。

②
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在表格中涂色表示“3个4”。









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