12 装饰瓶 教案

第12课 装饰瓶（第一课时）
教学目标：
1.在欣赏花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
重、难点：
1.能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.了解瓶子图案装饰的基本方法，强调装饰趣味。
教具准备：PPT、花瓶、绘画工具等。
教学过程：
一、导入
师：今天，有位神秘嘉宾来到了我们的课堂，你们知道是谁吗？
生： 哆啦A梦!
师：对，是哆啦A梦，它今天又要和大雄去探险了，你们想去看看吗？
生：想。
师：瞧，他们发现了一扇门，里面黑漆漆的，你们看到了什么？
生：瓶子。
师总结：果然是形态各异的瓶子！同学们，今天，我们就跟着哆啦A梦来学习一下瓶子的知识和如何装饰瓶子吧！ （板书课题）
二、新授
1．对比瓶子图片，找出外形上的共同特点。（对称）
师：对比刚才图片上的瓶子，你们发现它们外形上的共同点了吗？我们一起再来看下那幅图。你们发现了什么？
生：每个瓶子都是对称的。
师：对称就是指瓶子左右两边大小一样，能沿着对称轴重合。你们能找到白纸上的对称轴吗？
学生自主思考，并动手找出白纸上的对称轴。
2．欣赏古今中外的陶瓷瓶图片，引导学生讨论瓶子造型的基本特征。
师：你们真是太棒了！哆啦A梦奖励我们一起去欣赏更漂亮的瓶子，但是也要观察思考：瓶子是由哪几部分组成？　
生：瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底。 （板书：外形）
师：瓶子造型可以从瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个瓶子在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗? 　
学生分组观察、讨论和交流。
师：你想设计出什么形状的瓶子？瓶口是小还是大？瓶颈是粗还是细，是长还是短？瓶腹是大还是小？瓶底有什么样的变化？　
（第一次作业：剪一个造型美观、对称的大瓶子。）
学生自评：如果对自己剪的瓶子非常满意，就画一个笑脸。　
3.出示课件，让小朋友欣赏各种各样图案的瓶子。　　
师：仔细看看这些白瓶子，你觉得好看吗？　那我们怎样让瓶子变得漂亮些？生举手发言。　
师：对，让瓶子穿上漂亮的衣服，也就是装饰上美丽的图案。(板书：图案)　　
师：你喜欢在瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看?
4.欣赏学生的优秀作品
师：除了装饰图案，颜色也很重要呢！（板书：色彩）
5.教师示范　　
6．学生创作 （第二次作业）
学生自由装饰自己的瓶子，并粘贴在彩色纸上。
注意：1.图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰。
2.把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。 　　
三、展示评价　
小组内互评，推选优秀的作品进行展示评比。　　
四、总结、拓展
师：今天，同学们装饰的瓶子都很漂亮，但现实生活中很多瓶子是这样的，你们喝完饮料后，它们就被丢弃了，造成了资源浪费，环境污染！
看，老师想了一个办法！这是用超轻粘土装饰的，你们还能用更奇妙的材料和方法装饰瓶子吗?