Module 2 Animals
Unit 4 We can save the animals
同步练习
一、抄写下列单词
whale danger pollute save
二、英汉互译
whale__________ 3.污染___________
danger____________ 4.救助__________
三、补全对话
_____people cut down the forests, animals _____ lose their home.
四、看图选词
（1）____________ （2）___________
（3）____________ （4）___________
A. fur B. pollute C. cut down D. medicine
五、翻译下列句子
1. 如果我们一起努力，我们可以拯救动物们。
___________________________________________________
2. 如果人们砍掉森林，动物们可能会失去家园。
___________________________________________________
3. 如果人们污染了河流大海，水生动物可能会丧命。
___________________________________________________
4. 如果你不吃早饭，你可能会饿。
___________________________________________________
参考答案：
一、略
二、1.鲸鱼 2.危险 3.pollute 4.save
三、1 If, may
四、1-4：CBAD
五、 (1)If we work together, we can save the animals.
(2)If people cut down the forests, animals may lose their home.
(3)If people pollute the rivers and the sea, animals in the water may die.
(4)If you don’t have breakfast, you may feel hungry.
Module 2 Animals
Unit 4 We can save the animals
教案
教学内容：
教育科学出版社英语三起六年级下册Module 2 Unit 2 We can save the animals部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：whale, danger, disappear, forest, pollute, medicine, fur, save, cut down
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：
If…may…
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Question
1）你知道哪些保护动物？
Survey:
Why do we save animals?
What can we do for animals?
…
Step3.Presentation(呈现新课）
Words Learning!
老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2. Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3）巩固训练：
Would you like to live in a world with no pandas, tigers or whales? These and many other animals are in danger. If we don’t do something now, they may all disappear forever!
One problem is that their homes are disappearing. People cut down the forests and pollute the oceans, so these animals have no place to live in. Also, many people buy things made from these animals, like medicines, fur coats and even foods.
If you love the earth and love the animals, please do something about it. Never buy things made from animals in danger. Plant trees and don’t pollute. If we all work together we can still save the Animals .
3.Vocabulary Part!
Whale
Danger
Disappear
Forest
Pollute
Medicine
Fur
Save
cut down
...
4. Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习！
Listen to the interview and complete Steve's schedule.
Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.
...
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to the tape, and read aloud these sentences!
Step4.小结（Summary）
学生自我总结今天上课所学内容
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！
