Module 4
Unit 7 What do you do when you have free time?
教案
教学目标
知识目标
能认读单词weekends,weekdays,painting,drawing,fishing等，会用句型What do you usually do on Sunday? I usually...
能力目标
学生能够用英语表述日常及周末的业余活动；侧重语言的交际功能，培养学生的听、说能力。
情感目标
通过对周末活动的交流，引导学生发展健康向上的业余爱好。
教学重点
重点词汇
Free, feel bored, do some reading An interesting book, watch, let’s =let us Take photos, listen to music, draw a picture Email my friends, have a picnic, watch a cartoon
重点句型
1. What do you do when you have free time ?
2. I feel bored.
3. Look, I’m reading an interesting book.
4. Let’s watch the Monkey King. Let’s......
5. Me too.
6.Shall we watch a cartoon ?
教学难点
usually的发音
教学准备
词卡，中国山水画，学生的绘画作品，书法作品
教学过程
Step 1 Warm-up & revision
1. Sing a song ―Put on a happy face
2. Warm up
T: Let’s play a guessing game. Look and guess.
老师找一名学生看词卡上的单词，做相应的动作，让全班学生来猜单词。（复习一些表示学生业余活动的单词）
3. Free talk
教师引导学生谈论自己在平时和周末都做些什么，如：
Do you play football on Sundays? Do you do your homework? What do you usually do on weekends?从而引出本课的词汇,weekdays, weekends 等等。
Step 2 Presentation
1.学习单词usually ，weekdays, weekends。
用英语解释英语的方式让学生明白usually的中文意思。同时复习一周七天的说法。并让学生明白weekdays, weekends 等的意思。特别强调usually的发音教师利用抛粉笔的形式，教师示范读的同时向上抛出粉笔，学生则要跟读，若不抛出粉笔学生则不跟读，出错者要站出来读单词。
2.学习单词painting, drawing, fishing, Chinese, writing等。
通过出示几幅图画，让学生明白painting, drawing, Chinese, writing的中文意思。并了解painting和 drawing的区别。
3.师生用对话的形式说说自己周末的活动。以教师问学生答为主的形式，主要复习刚学过的新词。
4.话题转到课文：Li Wei ,Joe and John are talking about their weekends. What do they usually do on weekends? Now listen to the tape.
整体呈现课文的对话内容。要求学生边听边记录，注意对话中提到了哪些周末活动项目。
5.回答问题：What do they usually do on weekends?
由于语速较快学生听不出swim这个词，让学生再听一遍。引导学生看课本，试着读出对话，找出不认识的词。并在全班进行解决。如：learn, want等。然后再让学生读对话。
6.跟录音朗读。注意模仿语音语调。
7.分角色朗读对话。
8.小组中分角色朗读对话。
Step 3 Grammar
1. When you have free time
free空闲的；有空的。另外，free 还有自由的的意思，如：
Birds are free in the sky.
Free 免费的，如：
Children’s ticket is free now.
2. Look,! I’m reading an interesting book.
含有 look , listen的句子我们通常用现在进行时，即谓语动词用现在分词形式：动词+ing 如：
Read---reading watch ---watching run---running draw----drawing
3. Let’s watch ....
用来提出建议想法等Let’s + 动词原型，如：
Let’s go home.
4. Shall we watch a cartoon ?
Shall we.... 用来征求意见提出建议等后，用动词原型，与let’s 用法相似。
Step 4 Extension
1.Do a survey
1)鼓励学生主动举手申请当小小调查员。
2)让小调查员随意在班上找到五个调查对象，询问他们周末经常做什么，受访同学要认真配合调查员，如实回答：What do you usually do on weekends ?
3)调查结束后，小调查员将调查结果汇总，并向全班汇报各自的调查结果。
4)汇报完毕后，让全班同学根据小调查员的表现，如作调查时的态度、调查用语的正确性和规范度以及调查报告用语的准确性等，评选出―最佳调查员。并向―最佳调查员颁发小礼物以示鼓励。
2. Find out
What are your favourite weekend’s activities? 引导学生发展健康向上的业余爱好。
Step 5 Homework
1. Recite new words and phrases.
2. Do some exercises.
Module 4
Unit 7 What do you do when you have free time?
习题
拼写
空闲的；自由的_____________ 感觉________________ 烦闷的_______________
我们……好吗？_____________ 将要________________ 读点书_______________
漫画；卡通_________________ 我也是。____________ 有趣的_______________
发电子邮件；电子邮件_______________ 国王________________
猴王______________ 拍照________________ 听……_______________
野餐______________
二、根据括号中的中文找出相应短语，并将答案的选项填在横线上。
Miss White: Let’s clean the classroom. Please (擦黑板), (扫地) and _____________(挂上图片).
Mike: Sarah! (请开门).
John: Amy! (请打开灯).
A. Please open the door B. Please turn on the light
C. Sweep the floor D. Clean the board
E. Put up the picture
三、选择填空
( )1. This my classroom
A. am B. is C. are D. /
( )2. —What’s the classroom?
—A board, two lights, many desks and chairs.
A. on B. in C. under D. near
( )3. We have 6 new
A. light B. lights C. nights D. night
( )4. go and have a look.
A. Let’s B. Let C. let us D. let’s
( )5. Amy: Where’s your seat?
Mike:
A. It near the door. B. Let’s go and have a look!
C. It’s the door. D. It’s near the door.
参考答案
一、拼写
free feel bored
Shall we...? Shall do some reading
cartoon Me too. Interesting
email king
Monkey King take photo listen to
picnic
二、根据括号中的中文找出相应短语，并将答案的选项填在横线上。
D C E A B
三、选择填空
1. B 2. B 3. B 4. A 5. D
