Module 5
Unit 9 It looks fun
习题
拼写
有趣_________________ 篮球________________ 足球_______________
功夫；武术___________ 想__________________ 溜冰_______________
试；尝试_____________ 乒乓球______________ 跳_________________
跳远_________________ 高的；高地__________ 跳高_______________
网球__________________ （国际）象棋_________
二、连词组句
1. new, my, is, desk, this
.
2. day, every, fun, have, we
.
3. window, the, let, clean, me
.
4. near, door, It’s, the
.
5. computer, the, green, is
.
三、阅读理解并判断正误
A clock
This is a clock. It’s on the wall of my room. May-be you don’t know it. Now let me tell you something about it. It has two hands. One is long, the other is short. The long hand is minute hand and there are 60 minutes in an hour. The short hand is the hour hand and there are 24 hours in a day.
What time is it now? It’s two o’clock. I must do my homework now. Goodbye!
( ) 1. The clock is on the wall of my room.
( ) 2. The long hand is the hour hand.
( ) 3. There are 60 hours in a day.
( ) 4. There are 1440 minutes in a day.
( ) 5. You may know the time from the clock.
参考答案
一、拼写
fun basketball football
Kung fu think skate
try table tennis jump
the long jump high the high jump
tennis chess
连词组句
This is my new desk.
2.We have fun every day.
3.Let me clean the window.
4.It’s near the door.
5. The computer is green.
三、阅读理解并判断正误
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √
Module 5
Unit 9 It looks fun
教案
教学目标
（一）知识与技能
1、能理解运用一下功能性语言
2、能掌握运用basketball, football, kung fu, skating, try, fun, think等词汇。
3、能掌握课文，完成相关书面任务。
4、能在教师指导下完成文本重构。
（二）过程与方法
1、通过多种图片让学生认识各种运动。
2、通过文本重构编写小诗，把重难句运入其中，使学生朗朗上口。
3、运用自主学习模式，使学生获得灵活运用语言的能力。
（三）情感、态度与价值观
1、对所学内容感兴趣，有自主学习的意愿。
2、有合作意识，积极与同伴交流共同完成学习任务。
3、懂得珍惜生活中所拥有的。
教学重点
1、能掌握现在进行时be doing的基本形式。
2、能灵活运用现在进行时第三人称复数的问与答。
3、能灵活运用It looks …/ Some of the…/some of them 等句型。
4、能通过所学语言描述正在发生的事情。
教学难点
重点句型
1. What are the children doing in the playground?
2. Some of the children are.... Some of them are....
3. I think they are skating.
4. It looks fun/ interesting / nice / delicious...
5. I want go to and try it with them.
教学准备
图片、多媒体教学设备及相关课件
教学过程
Step 1 Warming up
Greeting
Everyday English.
Let’s chant 《Favourite sports》
3. 通过复习时间，了解不同职业的人的辛酸。
教师通过图片转换出各种职业人群在孩子们睡觉的时候还在工作working初步感知现在进行，并且让孩子们懂得珍惜，在图片转换的时候教师不断提问Do you want to try it with them?掌握句型try it with them。
4. 通过时间的推移，复习get up, have breakfast, go to school, have class等日常动作，并且把动作改为现在进行时形式，同时教师出现句型It looks…，并在最后的图片中出现课题Module 5 Sports Unit 9 It looks fun
Step 2 Presentation and Practice
引入新课。同学们，刚才我们学唱了一首歌，大家对这首歌也有初步的了解，下面，我们一起来看一次本文的对话，初步了解对话的内容。
板书课题：Unit 9 It looks fun. 学习课题中的新单词：fun, basketball, football, ………并操练。
设计情景，引出What are the children doing...句型。课件展示男孩正在溜冰，T: What is the boy doing? 引导学生说出skating. 师可补充skate 这单词并学习。
出示不同的运动操练What is the boy doing?句型的问答。
5. 出示跳远的图片，引导学生说出：What is the boy doing?学习the long jump 同理：学习the high jump, tennis, table tennis, chess.
6. 复习本课所学的单词和句型，巩固和操练。
7. 用录音机放对话，初步感知课文内容。
8. Development
1) 单词游戏：用竞赛的方式操练单词。
2) 同桌句型操练。
A: What is the boy doing?
B: The boy is running.
9. 小结本节课所学的内容。
Step 3 Fun with language
Listen and number.
看图听录音，给每幅图编号。
教师小结.
Look and say.
What are the horses doing ? They’re running.
3. Play a game.
(1) What is he doing?
(2) He is playing basketball.
(3)上台表演。
4. Look, read and match.
(1)引导学生自主完成。
(2)根据句子内容，找出相应的图，并在括号中写上编号。
(3)核对答案。
5. Sound family
(1)播放录音机听音、辩音
(2) 小结“ph, u, u, uy”的发音。
Step 4 Grammar
It looks fun
look 为感官动词，后面跟形容词，表示看起来……
同样用法的词还有sound smell feel taste
what are +主语+动词ing + 其它？句型
表示询问某人正在做什么，是现在时行时态，如：
---What are you doing ,boy ?
---I am drawing a horse.
3. Some of ... 其中的一些
后面加可数名词复数或不可数名词，如：
Some of the bread is on the desk.
Some of them are singing.
4. next to 靠近，紧挨着
相当于close to, near
5. I think + 句子
表示 我认为…… 其中否定为 I don’t think ...
Step 5 Homework
1、抄写单词，每个3遍。
2、用What are you doing? I'm ...造3个句子。
3、背诵第9课。
