人教版（新课程标准）六年级下册语文第 一 单元测试卷（含答案）

六年级下册语文第一单元测试卷
（桃花心木 顶碗少年 手指）
一、基础训练。（26分）
1．看拼音，写词语。（8分）
zhé?lǐ zhēng?róng jī yè xìng?ěr

kǎo?yàn? zhuǎn huà? xuān?huā zī?tài

2．将下列词语补充完整。（3分）
语（ ）心（ ） （ ）名其妙 无边（ ）（ ）
风霜（ ）（ ） 悠（ ）自得 （ ）（ ）生机
3．给加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）
（1）无缘无故 （ ）
①缘故。②缘分。③沿着；顺着。④边
（2）语重心长 （ ）
①程度深。②重量大；比重大（跟“轻”相对）。③重量；分量。④重要。
（3）狂风暴雨 （ ）
①突然而且猛烈。②凶狠；残酷。③急躁。①露出来；显露。
（4）莫名其妙 （ ）
①名字；名称。②说出。③名义。④量词，用于人。
4．按要求写词语。（6分）
（1）写近义词。
优美----（ ） 考验----（ ） 慌乱----（ ）
（2）写反义词。
柔软----（ ） 剧烈----（ ） 结实----（ ）
5．给下面的句子加上恰当的关联词。（5分）
（1）（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验。
（2）（ ）种树人不再来了，（ ）桃花心木也不会枯菱。
（3）（ ）每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ ）会养成依赖的心。
（4）（ ）想起顶碗少年那一次的演出，我的心中（ ）会有阵微微的激动。
（5）（ ）桃花心木适应了环境，学会了深深扎根找水源，（ ）桃花心木不会再枯菱了。
二、能力提升。（16分）
1．按要求写句子。（8分）
（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（用加点词造句）

（2）但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句）
（3）种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”（改为间接转述）
（4）大拇指虽然身体矮而胖，头大而肥，构造简单，但在五指中，却是最肯吃苦的。（用加点的词造句）

2．下列句子属于什么句式？把正确答案的序号写在括号里。（8分）
A．设问句B．反问句C．疑问句D．陈述句
（1）但是，懒人怎么知道有几棵树会枯菱呢？ （ ）
（2）树苗种下以后，他常来浇水。 （ ）
（3）多久浇一次水？ （ ）
（4）他偷懒了吗？没有。 （ ）
三、阅读乐园。（28分）
（一）
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分种化为巨大的能量，努力生长。
1．给句子中加点的词选恰当的含义。（4分） （ ）
A．生活中不可测料的一些坷、曲折、磨难。
B.不知哪一颗桃花心本树苗会枯萎。
C．老天下雨是算不准的。
（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 （ ）
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。（ ）
2．对文中画线句子含义理解正确的一项是（ ）（3分）
A．桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
B．人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强、有所作为的人。
3．理解下面句子。（4分）
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
就桃花心木面言，“很少的养分”指 ，“巨大的能量”指 。就人面言，指在生活的不确定中能锻炼出 。这是一种 的表达方法。
（二）花生花
①人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要咏赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
②花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心牌。
③花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、壮丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得关丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的----
④三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
⑤“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花、花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你采掉一朵，就要少长一颗花生。
⑥“是真的？”
⑦“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
⑧妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
⑨从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
1，解释词语。（4分）
醒目： 疏密有致：
点缀： 朴实无华：
2．第②自然段中哪处写联想，请用“ ”画出，并回答由
联想到 。（3分）
3．文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”指
。（3分）
4．把文中“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简洁的语言概括这段“经历”的内容。（3分）


5．“不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。”你对这句话怎么理解？请结合实际谈谈自己的看法。（4分）


妙笔生花。（30分）
同学们，生活、学习中，你有没有失败过？失败后心情怎样，最后又是怎样做的？请和同伴交流一下，并把它写出来，不少于500字。










参 考 答 案
一、2．重 长 莫 无 际 雨 露 然 勃 勃
3．（1）① （2）① （3）① （4）②
二、2．（1）B （2）D （3）C （4）A
三、（－）1．（1）C （2）A 2．B
3．不确定的水源 拼命扎根生长，成为百年大树
独立自主的人 借物喻人
（二）1．醒目：形象明显，容易看清。
疏密有致：形容物品摆放或绘画的布局合理，很有规律及情趣。
点缀；加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
朴实无华：朴素而不浮华。