人教新课标四年级下册语文课件－第四组练习及知识点 (共41张PPT)

第四组


11 夜莺的歌声
一、看拼音，写词语。





二、连线搭配词语。
基础巩固
耷拉
木屑
轻蔑
鬼子
尘埃
呻吟
蘑菇
宛转
三、选择加点字词的意思，把序号填在（ ）里。
光：①光线。②光彩，荣誉。③景物。④光滑。⑤完了，一点不剩。⑥露着。
1. 光着头（ ） 为国增光（ ）
阳光灿烂（ ） 把敌人消灭光（ ）
挺：①笔直。②伸直或凸出。③很。④量词。
2. 一挺机枪（ ） 昂首挺胸（ ）
挺美的（ ） 笔挺（ ）
⑥
②
①
⑤
④
②
③
①
四、写出下列句子所使用的修辞方法。
1. 你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。 （ ）
2. 怎么会就剩下我一个？ （ ）
3. 人呢？战争一开始这里就没有人了。 （ ）
4. 两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
（ ）
五、理解下列句子中加点的词语。
1.孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 （ ）
设问
反问
设问
比喻
C
A. 孩子口哨吹得好，心里很快活。
B. 初次见那么多德军，孩子很兴奋。
C.“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、胆量。
2.夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
（ ）
A. 森林里的人们听多了，也就烦了。
B. 森林里的人们与夜莺的声音没有太大关系。
C. 森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部的情报。
C
3.“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!” （ ）
A. 孩子误解了德军的话，没想到他们是在问有没有其他的人。
B. 孩子一语双关，麻雀、乌鸦、猫头鹰这些动物都是指敌人。
C. 孩子很孤独，成天与动物为伴，因而只回答这些动物。
B
六、选词填空。
希望盼望渴望愿望期望
1.美好的（ ）终于实现了。
2.我决不辜负老师对我的（ ）。
3.我们日夜（ ）的“六一”儿童节终于来到了。
4.老师（ ）同学们努力学习，早日成才。
5.战争时期，孩子们多么（ ）有一本新的教科书啊！
能力提升
愿望
期望
盼望
希望
渴望
七、阅读课文片段，回答问题。
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗?”军官突然问。
你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白蘑菇 还有洋蘑菇 孩子回答
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1.请给短文的第4自然段加上标点符号。
2.“他好像把身边的军官完全忘了。”中的“好像”“完全”正确的理解是 （ ）
A.“好像”和“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B.“好像”和“完全”不矛盾，表现孩子机智勇敢，要
B
把敌人引进埋伏圈。
C.“好像”指孩子其实并不把军官放在心里，“完全”表现孩子其实很紧张。
3. 用“有时候……有时候……有时候……”写一个句子。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.你认为“小夜莺”是个怎样的孩子?为什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：每到星期天，爸爸就可以放轻松了。他有时候会打篮球，有时候会去爬山，有时候找朋友下棋，过得可充实了。
示例：我认为“小夜莺”是个机智勇敢的孩子。在凶残的敌人面前，丝毫不慌乱，而是机智应对，以看似天真、实则暗藏玄机的回答将敌人带入埋伏圈，所以我认为他是一个机智勇敢的孩子。

12 小英雄雨来
基础巩固
一、看拼音，写词语。




二、课文中用了许多生动的象声词，请找出来填在括号里。
说话声：（ ） 翻书声：（ ）
抽烟声：（ ） 关门声：（ ）
跑步声：（ ） 流水声：（ ）
苇絮
黝黑
背诵
门槛
咧嘴
劫难
趔趄
漩涡
嗡嗡嗡嗡
哗啦哗啦
吧嗒吧嗒
吱扭
咕咚咕咚
哗哗
三、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的芦花 （ ）地哭着 （ ）的芦苇
（ ）地看着 （ ）的眼睛 （ ）地飞来

四、给下列句子加上标点符号。
1． 啊 大家都高兴得叫起来 雨来没有死 雨来没有死
2．鬼子军官用中国话问雨来说 小孩 问你话 不许撒谎
柔软
呜呜
黄绿
静静
明亮
快速
五、缩写句子。
1. 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
______________________________________________
2. 蓝色的天上飘着红绸似的云。
______________________________________________
3. 鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞着。
______________________________________________
雨来最喜欢还乡河。
天上飘着云。
苇絮飞着。
六、阅读课文片段，回答问题。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：　　
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”　　
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”　　
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
能力提升
1. “半天才喘过气来”说明了：
_______________________________________________
2. “雨来还是咬着牙”说明了：
_______________________________________________
_______________________________________________
鬼子凶狠毒辣。
他不屈服于鬼子的武力，有要和敌人斗争到底的决心与坚强的意志。

13 一个中国孩子的呼声
基础巩固
一、看拼音，写词语。




二、比一比，再组词。
挤（ ） 驻（ ） 建（ ） 执（ ）
济（ ） 住（ ） 健（ ） 势（ ）
维（ ） 浸（ ）
唯（ ） 侵（ ）
执行
卓越
凯旋
灵柩
硕士
永驻
弥漫
硝烟
威胁
妻子
拥挤
救济
驻扎
住宅
建设
健康
执行
势力
维护
唯一
浸泡
侵犯
三、给多音字组词。
给ɡěi （ ） 吁xū（ ） 鲜xiān（ ）
jǐ（ ） yù（ ） xiǎn（ ）
钉dīnɡ（ ）
dìnɡ（ ）

四、在括号里填上恰当的词语。
执行（ ） （ ）的目光 （ ）的鲜花
给予（ ） （ ）的生命 （ ）的贡献
制止（ ） （ ）的战士 （ ）的家园
交给
给予
吁气
呼吁
新鲜
朝鲜
钉子
钉在
行动
深情
美丽
奖励
宝贵
无私
战争
光荣
可爱
五、选词填空。
维护 爱护 保护
1. 雷利的爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。
2. 当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（ ）自己。
3. 我们要学会关心父母，（ ）家人。
呼声呼唤呼吁
4. 爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）着什么。
5. 这就是一个中国孩子的（ ）。
6. 我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”
维护
保护
爱护
呼唤
呼声
呼吁
六、修改病句。
1. 他的意见基本是完全正确的。
_______________________________________________
2. 我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
_______________________________________________
他的意见是完全正确的。
我们要发扬自己的优点，不断取得进步。
七、阅读课文片段，回答问题。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！
能力提升
1. 判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“钉”在文中的读音是dīng。（ ）
（2）“覆”字的部首是“西”。 （ ）
（3）“浸满”的“浸”字是“泡”的意思。（ ）
2. 这段话中都写了哪些物品？在文中用“——”画出来。
3. 文中不仅写“我”听见，而且写在场的人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了说明什么？
×
√
×
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 从这段话中，你体会到了什么？
_______________________________________________
5. 读了这段话，思考一下，战争带给人们的是什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
说明不仅“我”，而且在场的人、全世界的人都反对战争，热爱和平。表达了“我”为父亲被战争夺去生命而悲愤和对和平的期盼之情。
略
战争带给人们的是无尽的灾难：战争让无数人失去生命；战争还让无数人失去家园，流离失所。（言之有理即可）
八、 日积月累。
1. 从呼喊的深渊中，从一切憎恨的深渊中，我要向您高歌，神圣的和平。 ——罗曼·罗兰2. 武力正表现了人类的软弱。
——泰戈尔3. 战争的形象，是流血、痛苦和死亡。
——托尔斯泰
4. 战争来临时，真理是第一个牺牲品。
——海·约翰逊
5. 战争也爱吃精美的食品，他带走好人，留下坏人。
——达·汤普森
6. 和平孕育着战争，战争孕育着和平。
——普坦汉姆
7. 战争的目的必须是为了和平。
——亚里士多德
8. 从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。
——富兰克林
9. 由来征战地，不见有人还。
——[唐]李白
10. 请你写出一句有关“和平”的名言警句。
______________________________________________________________________________________________
示例：不为战争和毁灭效劳，要为和平与谅解服务。
——海塞

14 和我们一样享受春天
基础巩固
一、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）海鸥 一（ ）草地 一（ ）战舰
一（ ）星星 一（ ）鲜花 一（ ）坦克
一（ ）沙漠 一（ ）圆月 一（ ）大炮
二、联系课文，写出下列事物指代的地方。
海鸥的乐园——（ ）
蜥蝎和甲虫的天下——（ ）
星星的家园——（ ）
绿茵茵的草地——（ ）
只
块
艘
颗
丛
辆
片
轮
门
大海
沙漠
夜空
孩子们踢足球的地方
三、写出下列词语的近义词。
巡弋——（ ） 阻挡——（ ） 祈盼——（ ）
梦幻——（ ） 欢乐——（ ） 平稳——（ ）
四、阅读诗句，回答问题。
1. “这究竟是为什么？”
（1）这一句是（ ）
A. 疑问句。B. 反问句。C. 设问句。
（2）在文中共出现_______次。
（3）这句话反复出现，表达了作者________________
_______________________。
游弋
阻碍
企盼
奇幻
快乐
安稳
A
四
对战争的痛斥和控诉
2. 试着按下面的提示，（“／”表示停顿）选择正确的语气朗读。
绿茵茵的／草地，
本该／滚动着／欢乐的／足球，
可是／如今散落着的／地雷碎片
阻挡着／孩子们／奔跑的／脚步，
这／究竟是／为什么？
A. 稍快、愤怒的语气 B. 深沉、谴责的语气
C. 欢快的语气
第一、二行用（ ），第三、四行用（ ），第五行用（ ）。
C
A
B
五、 阅读诗歌，回答问题。
吧嗒（节选）
沙滩上，吧嗒，吧嗒……吧嗒，吧嗒，吧嗒……这是沙滩在和脚板说话。
它们的话儿说了多少， 沙滩上就印下多少脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园，小伙伴在这儿嬉（xī）戏、玩耍。
渴了，用清甜的湖水当茶，累了，有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝壳，网几碗滩头浮游的鱼虾，
能力提升
留一摊密密麻麻的小脚印，带一个快乐的梦儿回家。吧嗒，吧嗒，吧嗒……
1. 在括号内填上恰当的量词。
一（ ）沙发 一（ ）贝壳
一（ ）梦儿 一（ ）小脚印
2. 诗中的“吧嗒”指___________________________
__________。孩子们在沙滩上拾________，网_______，用______________当茶，用_________堆成“沙发”。
3. 这首诗描写了_________________________的情景。
张
枚
个
摊
孩子们的小脚丫踏在沙滩上发出的声音
贝壳
鱼虾
清甜的湖水
细沙
渔家孩子在沙滩上玩乐
一、看拼音，写词语。



二、按要求填写完整词语。
百（ ）百（ ） （ ）筹帷（ ）
声（ ）击（ ） 知（ ）知（ ）
草木（ ）（ ） （ ）魏（ ）赵
基础巩固
语文园地四
凝神
牺牲
凝固
烧毁
烧毁
维护
聚精会神
我能照样子写出三个与战争有关的成语。
_________________ _______________
_________________
三、我能写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
赞扬——（ ） （ ）
公正——（ ） （ ）
近义词 反义词
制止——（ ） （ ）
维护——（ ） （ ）
枪林弹雨
冲锋陷阵
出奇制胜
表扬
批评
公平
偏袒
禁止
允许
保护
破坏
四、比较下列句子，说说加上加点的词语后，句子的表达效果有什么不同。
1. A. 那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
加上“鹰的爪子”后，这句话便运用了比喻的修辞手法，将敌人的双手比作“鹰的爪子”，形象生动地写出了敌人当时揪着雨来耳朵的双手是多么的用力，突出了敌人的凶残。
2. A. 雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
B. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
加上“像小鸭子一样”后，这句话便运用了比喻的修辞手法，将抖水的雨来比作小鸭子，形象生动地写出了雨来当时满头水的样子，也突出了雨来的调皮可爱。
五、阅读课文片段，回答问题。
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
能力提升
1. “贡献”的“贡”用音序查字法应查字母_______，用部首查字法查______部，它的准确读音是________。
2. 请在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：珍贵——（ ）
反义词：失败——（ ）
3. 在括号里填上恰当的词语。
赢得（ ） 热爱（ ）
4. 请举例说明“但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间”。
______________________________________________________________________________________________
G
工
gòng
宝贵
胜利
胜利
和平
例如，近几年的利比亚战争、叙利亚内战等，使很多国家的人民饱受战乱的痛苦。
第四组知识盘点
读读写写
读读记记
木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠
歪歪斜斜 不速之客
日积月累
1. 知己知彼百战百胜
2. 运筹帷幄决胜千里
3. 出其不意攻其不备
4. 围魏救赵声东击西
5. 四面楚歌腹背受敌
6. 草木皆兵风声鹤唳
7. 兵贵神速突然袭击
8. 神出鬼没所向无敌