Unit 1 A Phone Call 教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.根据图片认读识记词汇：mobile phone, watch TV programmes, play games, visit your favourite websites, do shopping等
2. 会使用what can you do with a mobile phone?句型询问手机的用途
3. 学习正确使用谓语的单复数形式
（二）过程与方法
1.以交际型教学法、情景型教学法为主，运用图片和情景来帮助学生理解所学知识
2.让学生通过听、读和演练来运用所学知识
（三）情感目标
1.引导学生学会正确的手机使用礼仪
2.注意适度使用手机
二、教学重点
1.能认读表达手机用途的词汇：mobile phone, watch TV programmmes, play games, visit your favourite websites, do shopping, see films, get message
2.会使用句型what can you do with a mobile phone? I can
三、教学难点
学生能够通过听和读来学习知识，表达手机的用途
会正确使用谓语的单复数形式
四、教具准备
教学录音带、PPT、多媒体课件、单词图片
五、教学过程
（一）导入
教师向学生展示一张手机的图片并询问学生
S: Do you know what’s this?（展示图片）
Has your father/mother got a mobile phone ?
What does your father/mother do with his/her mobile phone?
学生积极回答问题
（二）新授
听课文中的两段录音，并按要求完成课文中的练习
教师提示学生这两段录音的共同点是用手机进行聊天，接下来
展示一段使用手机的视频，引出手机用途的话题。鼓励学生回答：what can you do with a mobile phone? I can
展示关于手机用途的图片
watch TV programmmes, play games, visit your favourite websites, do shopping, see films, get message
学习这些词组，并跟读几遍，掌握正确读音
语法专题
掌握谓语的单复数形式
（三）练习
学生之间进行对话模拟
讨论手机对现代人的利弊
六、课后作业
听录音、默写词组
按要求完成课堂中关于语法的练习
七、课后反思
略
Unit 1 A Phone Call 教学设计
一、教学内容
1a, 1b
二、教学目标
知识与技能
能借助图片看懂、读懂、表演打电话的简短对话，并回答问题；
能学唱英文歌曲phone；
能根据听到单词ask, call, get, CD-ROM, mobile phone, phone box, wait a moment弄懂对话语意
过程与方法
以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
知道学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧
情感、态度与价值观
帮助学生了解英文的电话用语
三、教学重点
使学生学会接打电话常用语
四、教学难点
学生能通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧
能指认关于接打电话的常用语单词ask, call, get, mobile phone, phone box, wait a moment;
能与伙伴表演故事
五、教学过程
（一）热身
播放一段关于电话的英文歌曲，引起学生对电话英文表达法的兴趣
（二）复习
学唱英文字母歌，复习上一单元学习的字母表
（三）话题讨论
老师利用图片、课件或体态语创设情境，引出本单元话题A phone call，学生理解并学说
（四）听录音
教师播放录音，学生初步感知对话内容
教师再次播放录音，老师可以设计一定的活动引导学生进一步理解对话
第三次播放录音，学生进一步理解对话，并核对答案。在这个过程中，借助图片和课件帮助学生理解并学说新单词CD-ROM, Arctic animals
第四次播放录音，学生打开课本到第8页，跟读对话。老师引导学生模仿语音语调，并通过体态语、表情、语气等帮助学生理解并学说短语wait a moment, hurry up，并创设情境，帮助学生理解并学说情态动词have to等
（五）玩游戏
1.学生分小组朗读对话，并在老师的引导下，模仿表演其中一个人物打电话的情境。
2.学生分小组表演对话，鼓励学生扩展和补充对话内容，老师巡视指导
3.根据学生的表演，请2-3组学生进行展示
（六）总结
教师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要单词
六、课后作业
背诵本课时板书单词并造句
Unit 1 A Phone Call 教学设计
一、教学内容
4、5、6
二、教学目标
知识与技能
能借助图片听懂、读懂介绍手机的小短文并用相关句型what can you do with a mobile phone? I can …can you …? Of course I can.等和动词短语make a phone call等谈论手机用途；
能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线、填空等练习
过程与方法
以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
知道学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧
情感、态度与价值观
帮助学生了解英文的电话用语
三、教学重点
使学生学会接打电话常用语
四、教学难点
学生能通过听音获取正确的信息；
学会运用相关句型what can you do with a mobile phone? I can …can you …? Of course I can.
五、教学过程
（一）热身
播放一段关于电话的英文视频，引起学生对电话英文表达法的兴趣
（二）复习
复习上一课时关于复活节的相关知识
（三）听、读
老师播放课文录音，学生初步感知课文内容，并回答老师的提问：What is the text about?老师借助图片、实物或课件帮助学生理解并学说核心词汇：mobile phone
教师设计一定的读前活动，为进一步阅读文本做铺垫，如师生对话，交流：Do you like phones? Have you got a mobile? What do you often do with your mobile phone?等；或观看关于人们使用手机的视频等
（四）阅读理解
借助图片或课件，帮助学生理解并学说以下动词短语：write emails, listen to music, watch TV programmes, play games, visit your favorite websites, do shopping等
学生再次读短文，结合以上活动，在情境中理解并学说popular, use等单词
（五）听录音
老师播放录音，学生大声跟读短文
教师设计一定的读后活动，如：What else can we do with a mobile phone?引导学生结合生活实际思考和讨论，允许学生说中文，并利用课件或图片等帮助学生理解和学说短语make phone call, see films, send and get messages, take photos等，鼓励学生进行拓展，如study English, show the way等
（六）活动练习
师生自由对话，复习热身
老师设计一些活动，复习回顾第三人称单数动词的用法
My friend ____ (like/likes) Chinese. But I ____ (don’t like/doesn’t like) it. 等句型
师生打开课本到第13页，独立完成补全句子的练习，老师巡视指导
师生共同核对答案，借助图片、体态语等帮助学生理解和学说短语work hard
Unit 1 A phone call
教案
一、教学目标
知识与技能
1. 根据图片认读识记词汇mobile phone，watch TV programs，play games，visit your favorite websites，do shopping
2. 会使用what can you do with a mobile phone？句型询问手机的用途。
3. 学习正确使用谓语的单复数形式
4. “We/I can +动词原形”的表达
过程与方法
1. 以交际型教学法、情景型教学法为主，运用图片和情景来帮助学生理解所学 知识。
2. 让学生通过听、读和演练来运用所学知识。
情感目标
1. 引导学生学会正确的手机使用礼仪。
2. 注意适度使用手机。
二、教学重点
能认读表达手机用途的词汇：watch TV programs，play games，visit your favorite websites，do shopping，make phone calls，see films，get message，take photos
2.会使用句型:what can you do with a mobile phone? I can……
Can you visit websites？ Of course I can，but……
三、教学难点
1.学生能够通过听和读来学习知识，表达手机的用途。
2.能使用表达手机用途的词汇：watch TV programs，play games，visit your favorite websites，do shopping，make phone calls，see films，get message，take photos
四、教学准备
教材录音带，PPT，单词卡片，活动小礼品
五、教学过程
Step 1 Warming up
1.Show the students a picture of mobile phone，and ask the question that do they get a mobile phone.
Do you know what’s this? (a picture of mobile phone)
Has your father got a mobile phone?
What does your father do with his mobile phone?
Ss answer the questions.
2.Watch a video about mobile phone.
Step 2 Pre-presentation
1.展示一段使用手机的视频，引出手机用途的话题。鼓励学生回答：what can you do with a mobile phone？你用手机能做什么？
Show the pictures
make phone call write emails listen to music watch TV programs
see films get messages take photos play games
visit your favorite websites do shopping
2.Learn and practice the phrases with the help of pictures
write emails listen to music watch TV programs play games
visit your favorite websites do shopping
Step 3 While-presentation
Show the key words ：use 使用 write 写 listen 听 watch 看
play 玩 popular 受欢迎的 visit 访问 across the world 全世界
Lead the students to read the new words and the text.
Listen to the text, and answer the questions:
1. Are the mobile phones very popular across the world ?
2. what can you do with a mobile phone?
Ss: I can....
Explain the text：divided the text into three parts：Mobile phones are very popular across the world. You can use a mobile phone to ……. You can use it to…….
Ask the students read the text after me.
Step 4 After- presentation(activity)
Discuss with your partner what can you do with a mobile phone.
Ask the volunteers to show their dialogue.
Does your father get a mobile phone? Yes, he does.
What can you do with a mobile phone? I can use a mobile phone to……
Can you visit websites？ Of course I can，but I don’t visit websites often.
Can you write an email? No, I can’t.
Read the text together. Make Ss understand the text again.
Extension-part
The teacher ask “What else can we do with a mobile phone” and give Ss two minutes to discuss about it. And learn more sentences: make phone calls see films get messages take photos
Step 5 Summary
Mobile phones bring us lots of benefits, but you should learn more helpful knowledge from it, don’t play too much game and forget your study.
Step 6 Homework
1. Read and understand the text again.
2. Make a dialogue training.
3. Copy the phrases.
课后反思
课堂布局比较紧凑，重点突出，能够鼓励学生积极思考。层层深入，步步引导，让学生在听说读写中习得本课关于mobile phone的知识。但是在把握课堂时，需要注意活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
