课件9张PPT。我的语文生活第六单元 综合性学习1、药品广告：“咳”不容缓
2、山地车广告：“骑”乐无穷
3、补品广告：“鳖”来无恙
4、眼镜广告：一“明”惊人 5、驱蚊器广告：默默无“蚊”
6、透明胶带广告：无可替“带”
7、网吧广告：一“网”情深
8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”
9、热水器广告：随心所“浴”
10、空调广告：终生无“汗”
11、服装店广告：“衣帽”取人
12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍
13、某房产公司广告：万“室”俱备 1.商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，但有的存在用字不规范的毛病。
（1）先进行调查搜集，以图片、文字等方式。
（2）整理交流，向同学们反映你观察到的现象。并做出评价。
2.我来写广告词。
（1）分小组搜集不同媒体的广告，记录你喜欢的几条。
（2）思考你搜集到的广告词的目的，以及它的精彩之处。
（3）模仿你喜欢的广告词，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
3.寻找“最美对联”。
先搜集，然后评比，说出理由。活动内容一、拆字很特别
二组同学经过市政府广场时，发现那里正在举行“汉字拆字大赛”活动。现在，就请你仿照示例，从备选汉字中任选一个进行解析。
示例：您——心上有你。表示尊敬他人是中华民族的传统美德。
贪——今天的宝贝。表示如果把眼前的利益看得高于一切，就会走向贪婪的深渊。
备选汉字：腐 从 闷
示例：腐——府内藏肉。表示私藏，私心之下就会滋生贪污腐败。
从——两人相随。表示如果我们只知道盲目地跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。
闷——心被关在门里。表示如果我们不释放心灵，而是封闭自我，就不会感觉到快乐。二、对联很精彩
三组同学经过杜大伯家时，发现杜大伯春节期间贴的对联贴错了。“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。请你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。
你要说的话：
示例：
杜大伯，您好！您家的这副对联真喜庆！不过，对联讲究的是仄起平收，按右上联左下联的惯例，您的这副对联贴反了。因为上联的最末一字是“始”字，三声，属于仄声，应该贴在右边；下联最末一字是“新”字，一声，属于平声，应该贴在左边。【重庆市A卷】7．综合性学习（10分）
初三⑴班拟开展“重庆城?重庆人?重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
活动一 方案先行 作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（2分）
活动主题：重庆城?重庆人?重庆面
活动目的：①
② 活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面”
活动二 开场助兴 作为活动主持人，请你在开幕式上扣住活动主题，说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。（4分）
活动三 文化助阵 晓雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。（4分）
广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山。
评 析： 活动一（2分）示例：激发热爱家乡的情感 弘扬重庆美食文化学习重庆小面制作技艺（每点1分，扣住主题，答出两点即可）
活动二（4分）示例：同学们：大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地！（称呼、礼貌语1分。内容3
分。有激情、有感染力、语句通顺）
活动三（4分）示例：反问、夸张、比喻、对偶（宽对）多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。（修辞2分，表达效果2分）答案：课件14张PPT。综合性学习 我的语文
生活七年级语文?下(R版)第6单元一、(中考?盐城改编)综合性学习。
为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学七年级(1)班决定开展以“会诗词?咏经典?信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。
【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将字母填在横线上。甲同学所朗诵的词：
道是梨花不是。
道是杏花不是。
白白与红红，
别是东风情味。
曾记，曾记，
人在武陵微醉。 乙同学所朗诵的词：
远远游蜂不记家，
数行新柳自啼鸦，
寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，
燕归无语傍人斜，
晚风吹落小瓶花。A.卜算子 B．浣溪沙 C．如梦令 D．相见欢
甲：____________ 乙：____________ BC【咏经典】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：
上联：变形式演绎经典
下联：____________________________________咏诗词弘扬传统 如何拟写、补写对联
1.细心审题。审清题干中对场景和内容的限定，如要求联系所学知识、民风民俗、生活热点等。
2.分析已给对联的词性、短语结构、主题等方面的特点，以便构思。
3.善于联想和想象。如由“旧习”想到“新风”，由“经典”想到“传统”。
4.合乎对联的基本要求。字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。题型解读【信中国】央视《信?中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)①让后辈传承传统文化。
②在海内外弘扬传统文化。二、(中考?襄阳)流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
1.【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外)项目一：探寻母亲河源头
项目二：调查汉江水资源现状
项目三：___________________________________示例：走访汉江两岸居民2. 【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。
材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。
我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉字”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水(今汉江)得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，熊绎在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕，以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
我的发现：________________________________________
__________________________________________________ 汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。3.【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。
汉江是美的，美在其山，________________；美在其______________，______________……
汉江之美令我陶醉！连绵起伏水 碧波荡漾
