《染色体结构变异对性状的影响》
知识目标：
1.识别染色体的形态结构。
2.指出染色体结构变异的四种类型。
3.简述染色体结构变异对性状的影响及在育种中的应用。
能力目标：
1.通过探究染色体结构变异的类型，培养学生分析问题，判断问题的能力。
2.通过课前课题研究，培养学生收集资料，利用网络，人物访谈等方式扩展视野，提升学生情商培养。
情感目标：
1.通过学习染色体结构变异在育种和实际生活中的应用，认识生物结构和功能的统一性。
2.通过“一丝一路”的导入和“健康中国战略”的结束，提升学生认识高度，培养学生爱国情感和健康从我做起，分享健康的能力。
教学重难点：
染色体形态结构及变异。
教学设计
导入新课：同学们，知道“一带一路”吗？我们来看一段视频。
播放视频，一带一路与丝绸之路。
中国是丝绸之路的起点，今天习近平总书记带领我们利用这个美丽的历史符号，引领世界经济复苏。美丽的丝绸是以"蚕宝宝"吐出的细丝为原料制成的。养蚕业在我国有很久的历史。养蚕人都知道一个"小秘密"。这个小秘密就是养雄蚕，因为雄蚕食桑量少,吐丝早,出丝率高,而且生丝质量好可成"劳模"。那么如何在蚕卵期就能区分雄雌呢？现在人们利用雄蚕自动鉴别品系来专门选择雄蚕，其中利用的原理就是染色体变异引起性状的改变。我们今天就来一起学习。
预习总结：本节课的预习学案中，同学们也提出了一些疑问，通过本节课的学习，相信同学们都会找到答案。
一、染色体的形态结构
通过前面学习，我们知道每个物种染色体大小、形态、结构都是相对稳定的。请同学们根据预习学案第一部分，结合课本第十八页，回答以下三个问题：(哪个时期的染色体形态结构最典型？(染色体包括哪几个结构？(每个染色体的大小形态是各不相同的，我们根据什么来识别不同的染色体？
我们以人体为例，人的23对染色体大小、形态各不相同。我们根据什么来识别不同的染色体。
例如3号，他的着丝粒在中间，我们称为？
7号，着丝粒把染色体明显区分为长臂和短臂，我们称为？。
有的着丝粒更靠近端部，称为？。
另外有些生物着丝粒可以位于一端称为？。
除此之外，例如13号，它的末端还有一个圆形或圆柱形的染色体片段称为随体。这是识别染色体的又一重要形态特征。
二、染色体的结构变异
在我们的生活中，染色体是会受到一些不利因素影响的，比如体内某些代谢产物、体外X射线、γ射线或者化学药品影响。这些都会增加染色体断裂的频率。课前同学们已经利用手中材料模拟染色体变异可能的类型。下面我们利用每组的一对同源染色体模型，根据断裂端的数目及位置，断裂端是否连接以及连接到哪里。结合课前活动及所带问题，分组进一步讨论染色体断裂之后的进一步发展，并以组为单位整理疑问及结果。清楚了吗？开始。
探究活动：生活状态下,某些因素能够引起染色体断裂.那么染色体断裂之后的命运如何?请你用两对同源染色体,开始模拟染色体断裂,以及之后可能造成的结构变异.
活动程序:
1.模拟染色体断裂
2.讨论断裂后的进一步发展和结果
3.整理归纳染色体结构变异的类型
哪个小组先来说一下本组疑问及讨论结果。
请你把你们小组模型出来的变异类型及所属类型推测显示到黑板上。染色体具有一定的结构，有一定的连接方式。想象是丰富的，科学是严谨的。
同学们模拟的非常好。大家所模拟的变化正是染色体结构变异的四种类型。我们来找一下模型归属……（特别强调易位三种情况）
这种变异再显微镜下能否观察到呢，当然可以。这是利用荧光染色体法，标记的染色体有明显的易位现象。
学会了吗？我们进行一个能力提升测试。
三、染色体结构变异对性状的影响
这些变异发生在染色体上，自然会引起染色体上遗传物质数目或顺序的改变。自然会引起生物性状的改变。那么染色体结构变异的出现会对生物性状有哪些影响呢？在课本第十九页，同学们学案第四部分。大家都能找到染色体结构变异引起异常性状出现的两个例子，请一名同学回答一下。结构变异引起异常性状出现的两个例子。请一名同学回答一下。
1、猫叫综合征：缺失的染色体某一片段丢失，上面带有的遗传信息一起丢失。若是两条染色体都缺失，还会导致死亡。
2果蝇棒眼：重复是加强某个相同区域相当于重复的拷贝。这种重复越多累加作用越强。
这些变异往往都是不利的，导致遗传病，甚至引起个体死亡。变异若发生在配子中还会遗传给下一代。人类很多遗传病正是由此引起的。还记得我们上一节课学习的21–三体综合症都属于染色体病，是人类遗传病的一种。目前我们对于染色体病的预防及诊断已经取得了很大进展。
本课的课题研究就是搜集相关资料及相关场所。介绍染色体结构变异对性状有哪些影响及染色体病的防治。课上展示其中一个小组。请研究小组代表介绍一下本组研究开展情况。
学生代表介绍本组课题开展情况。
掌声送给他们。
四、染色体结构变异在育种中的应用
当然，变异的有利有害也是相对的。由于染色体变异产生了新的性状，自然也为进化提供了新的材料，所以对生物进化具有重要意义。染色体结构变异在我们农业生产上就有很大应用。例如我们上课开始时提出的雄蚕选育。请结合课本第二十页下面及学案第五部分讨论一下。
提示：10号染色体有与卵颜色相关遗传物质。不同性别卵是没有颜色区分的。
在家蚕的育种中利用辐射诱变的方法。使家蚕的10号染色体缺失变异，并把这种缺失易位到与性别有关的一条染色体上。结果是这种家蚕经过交配后会产生两种颜色的蚕卵，黑色的卵发育为雄性，淡黄褐色的卵发育为雌性。通过电子光学自动识别机选出黑色的蚕卵，进行孵育和饲养。
小结：2017年，习近平总书记在十九大报告中明确提出“实施健康中国战略”，当前，健康中国战略下的社会力正在蓬勃发展，未来十几年是全面促进健康中国建设的关键时期，让我们每个人从自己做起，将健康融入生活，融入家庭，融入社会，将今天我们所学的知识，特别是关于人体染色体健康的知识，传递给我们的家人，分享家人，传递健康，为实现中环民族伟大的中国梦打下坚实的健康基础。
课件33张PPT。欢迎来到生物课堂丝绸之路养蚕业染色体结构变异对性状的影响预习中提出的疑问：什么是随体？
怎样区分染色体结构变异的类型？
怎样区分染色体结构变异和数目变异？
怎样防止我们发生染色体结构变异？
?哪个时期的染色体形态结构最典型？
?染色体包括哪几个结构？
?每个染色体的大小形态是各不相同的，我们根据什么来识别不同的染色体？一 、染色体的形态结构每个物种染色体的大小、形态和结构都是相对稳定的。一 、染色体的形态结构 着丝粒短臂长臂细胞有丝分裂中期的染色体形态结构最为稳定。姐妹染色单体?哪个时期的染色体形态结构最典型？
?染色体包括哪几个结构？
?每个染色体的大小形态是各不相同的，我们根据什么来识别不同的染色体？一 、染色体的形态结构中着丝粒染色体一 、染色体的形态结构亚中着丝粒染色体一 、染色体的形态结构近端着丝粒染色体一 、染色体的形态结构端着丝粒
染色体具随体染色体随体一 、染色体的形态结构中着丝粒
染色体近端着丝粒
染色体亚中着丝粒
染色体具随体的
染色体端着丝粒
染色体一 、染色体的形态结构 当生物体在某些因素的影响下,比如体内某些代谢产物、体外X射线、γ射线或者化学药品影响！ 细胞中的染色体会出现什么现象?二、染色体的结构变异增加染色体断裂和结构改变的频率。课前自制教具模拟染色体变异类型 生活状态下,某些因素能够引起染色体断裂.那么染色体断裂之后的命运如何?请你用两对同源染色体,开始模拟染色体断裂,以及之后可能造成的结构变异.探究染色体结构变异的类型 活动程序:
1.模拟染色体断裂
2.讨论断裂后的进一步发展和结果
3.整理归纳染色体结构变异的类型染色体变异的类型缺失：染色体丢失了片段。 重复：一条染色体的断裂片段连到同源染色体的相应部位。倒位：同一条染色体上某一片段颠倒了180。，造成染色体
内的重新排列。易位：染色体的断裂片段移到非同源染色体上
或同一条染色体上的不同区域。染色体内易位 染色体间易位 相互易位能力提升：辨析易位用荧光染色法标记染色体易位眼见为实能力提升1：辨析染色体结构变异类型缺失重复倒位易位能力提升2：辨析染色体变异类型三体重复三倍体缺失交叉互换相互易位能力提升：辨析易位同源染色体间 非同源染色体间能力提升：辨析染色体变异类型染色体上的遗传物质数目和排列顺序改变生物性状的变异猫叫综合征三 、染色体结构变异对性状的影响２１－三体综合征四 、染色体结构变异在育种中的应用易位缺失在家蚕的育种中利用辐射诱变的方法。使家蚕的10号染色体缺失变异，并把这种缺失易位到与性别有关的一条染色体上。10号染色体性染色体探究活动：怎样在蚕卵期分辨出雄蚕？雄性雌性 结果是这种家蚕经过交配后会产生两种颜色的蚕卵，黑色的卵发育为雄性，淡黄褐色的卵发育为雌性。通过电子光学自动识别机选出黑色的蚕卵，进行孵育和饲养。四 、染色体结构变异在育种中的应用本节小结染色体结构变异对性状的影响染色体变异在育种中的应用染色体变异对生物性状的影响选育黑色卵的家蚕课后分享：
分享家人，传递健康。评测练习
（限时10分钟，自主选择，独立完成）
一、、知识梳理（概念图）
二. 必做过关题（你能行！）
1.如下图是人的１２号染色体，该染色体是 （ ）
Ａ.中着丝粒染色体
Ｂ.亚中着丝粒染色体
Ｃ.近端着丝粒染色体
Ｄ.端着丝粒染色体
2.猫叫综合征是由于下列哪种原因造成的( )。
A.第五号染色体增加了一段 B.第五号染色体缺失了一段
C. 第五号染色体一段颠倒了 D.第五号染色体增加了一条
3.图中甲表示在野生型果蝇细胞内的一条染色体上排列的基因，图中乙、丙、丁、戊分别表示四种不同突变型果蝇细胞内染色体上的基因排列情况，则乙、丙、丁、戊分别属于染色体变异中的（ ）。
甲
a
b
c
d
e
f
乙
a
b
c
d
f
丙
a
b
c
d
d
e
f
丁
a
b
e
d
c
f
戊
g
b
c
d
e
f
缺失、重复、倒位、易位 B.倒位、缺失、重复、易位
C. 缺失、重复、易位、倒位 D.重复、缺失、倒位、易位
4.染色体结构变异包括( )。
A.缺失、倒位、重复、交换 B.缺失、倒位、重复、易位
C.缺少、倒位、重复、换位 D.缺失、倒位、重复、突变
5.染色体结构变异( )。
A.一般导致异常性状出现 B.一般不会导致异常性状出现
C.对生物是有利的 D.一般是对人类有利的变异
二．选做提能题（你更优秀！）
6．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是( )
7.人的第5号染色体部分缺失引起的猫叫综合征( )。
A.不会遗传给后代 B.能遗传给后代
C.比正常人多出部分基因 D.基因与正常人一样
8.下面是某些生物染色体结构或数目变异的模式图，其中属于染色体缺失的是（ ）
9.下列情况中不属于染色体变异的是 （ ）
A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病
B．第21号染色体多一条的唐氏综合症
C．同源染色体之间交换了对应部分的结构
D．用花药培养出了单倍体植株
10.下列关于染色体结构变异的说法中不正确的是 （ ）
Ａ.家蚕育种利用的是染色体数目变异
Ｂ.染色体断裂能致癌
Ｃ.辐射化学诱变可以使染色体结构变异
Ｄ.抗氧化剂可以通过降低染色体变异频率延缓衰老。
11.关于染色体变异在育种中的应用，正确的是 （ ）
A. 家蚕产生黑色的卵属于缺失 B. 染色体断裂与缺失能致癌
C. 辐射和化学诱变可以使染色体结构变异 D. 人的衰老与染色体的重复有关
12.下列说法正确的是 （ ）
Ａ.染色体变异往往会导致生物性状的改变，且都是不利的。
Ｂ.染色体结构变异是不可遗传的.
Ｃ.染色体结构变异可采用现代遗传学技术直接检验.
班级
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ｄ.人为因素可诱导染色体结构变异，但诱导时间一定为细胞分裂间期。
