答案
1、C（原文是“八正道、四圣谛介于知行之间”。）
2、C（文章并未对“知”与“行”的相互关系展开详细论证。）
3、D（A项错误，佛教适应现实情况做出伪装只是能在中国立定脚跟的原因之一，佛教本身自有其价值。B项错误，原文是“几乎一样”。C项错误，根据原文，三种文化主要讲的是“天学”、“鬼学”和“人学”。）
4、D (A项理解不全面，主要是通过渲染花之名贵来衬托养花之人的非同寻常；B项，“想通过女友得到老菊头的‘绿荷'”错误；C项，小说的“故事情节比较复杂，一波三折”错误。)
5、①生动细致地描绘了“绿荷”的茁壮美丽，照应了首段，说明“绿荷”的确不愧是菊之上上品，极其名贵。也为下文老菊头爱菊如命做铺垫。②表现了老菊头养菊技术的高超，对“绿荷”的呵护备至。③与后文“绿荷”越变越孱弱，直至最后死亡形成强烈的反差，增强了悲剧效果，有力地揭示了小说的主题。（每点2分，共6分。）
6、①概括了人物的主要性格特征和小说的主要情节。老菊头爱菊成痴，近乎病态。②暗示了小说主题。对事物的痴迷需要有度，否则“痴”就成了狭隘和保守，反而会造成对事物的伤害。③能引发人们的思考，激发读者的阅读兴趣：因何痴？如何痴？痴有何果？等等。④隐含着作者复杂的情感：对老菊头做法的否定，对其遭遇的同情及对“绿荷”绝种的惋惜。（答出其中三点即给满分。）
7、B（“中国制笔企业仿冒多”的说法不准确，文中说“这些小企业以仿冒为主”、“这些小作坊靠偷工减料、偷税漏税挑起低价竞争”，并不是所有的中国制笔企业都会去仿冒。）
8、D（材料四并没有涉及产业结构方面的内容。）
9、①要净化市场环境，（或“营造公平竞争的市场环境”）加大打假力度，加强质量监督。②健全知识产权保护机制，鼓励技术创新。③行业要树立品牌意识，提质增效。④大力提倡精益求精的“工匠精神”。⑤搞好供给侧结构改革，实现转型升级。⑥要注重专业技术人才的培养。（答出一点1 分，共6分，言之成理即可。）
10、B（此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。）
11、C（古代一般七十岁致仕。）
12、A（被贬饶州知州的是范仲淹。）
13、（1）高若讷将欧阳修的信交给皇帝，欧阳修因此被贬为夷陵县令，不久又调任乾德县令、武成节度判官。（上、坐、贬、稍、徙各1分）
（2）按惯例，对这个官职必须先考试而后才能任命，仁宗了解欧阳修，下诏令特意授予（任命）他。（故事、命、知、特、除各1分）
【参考译文】
欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习，因家里贫穷，以至于只能以芦荻作笔，在地上学习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。欧阳修科举中进士，在南宫考试中得第一，钦点为甲科，并被任命为西京推官。此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，欧阳修因此被贬为夷陵县令，不久又调任乾德县令、武成节度判官。过了很久，欧阳修复任为馆阁校勘，以后又改任为集贤校理。庆历三年(1043)，掌管谏院。当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他以治国执政之事，看哪些是可以做的。因其时国家政事之许多方面都在从事改革，一些小人遂势焰昌炽，大肆攻讦。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。当初范仲淹之被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。对侍臣说“：像欧阳修这样的人，到哪里去找啊？”进任知制诰。按惯例，对这个官职必须先考试而后才能任命，仁宗了解欧阳修，诏令特意授予他。主持嘉祐二年(1057)礼部进士的考试。当时士子崇尚作新奇怪僻的文章，号称“太学体”，欧阳修对那些险怪奇涩的文字，坚决加以排斥，凡是像这样的都不予录取。录取之事完结后，过去那些文字浮薄而又喜欢自我标榜的人等欧阳修一出现，就聚在他的马前起哄，巡街的士兵都无法制止；但是考场的文风，也从此大为改变了。欧阳修以高风亮节严格要求自己，因多次遭到污蔑，六十岁时，就接连上书请求告老退休，皇上则下诏书对他尊宠有加，不让他辞官。及任职青州时，又因为请求停止发青苗钱，而遭到王安石的诋毁，所以乞求辞官更加迫切。熙宁五年(1072)，去世，追封为太子太师。
B（“虚实结合”错，此处应为视听结合。）
①都表达了思乡之情，漂泊之意。（2分）②本诗尾联写“旧业”已随战乱而化为乌有，而江上仍然传来战鼓声，说明战火未灭。交待了漂泊的根源是战争，故思归的同时也抒发了对战争的厌恶和伤时忧国之情。（3分）③而王诗未写漂泊之由，只即景生情，抒漂泊羁旅之感。（1分）
（1）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。（2）我决起而飞，抢榆枋而止。（3）位卑则足羞，官盛则近谀。
17、 D（ A 项、B项中途易辙；C 项逻辑有误，“甚至”表示递进，“移民其他星球的伟大梦想”属于更进一步的梦想。）
18、 A（本句要承接后文“抵达火星”的相关内容，用“探索火星”一句与后文联系更密切，先排除C、D项。B项频繁转换话题，不合适。答案选A。）
19、 D（①一窍不通，没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂，强调的是对某事某方面学问完全不懂，很愚昧，含贬义。一无所知，什么也不知道，形容不知道的东西很多。此处强调人类对火星所知甚少，用一无所知。②风雨同舟，在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，强调共同经历患难。同心协力，有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。强调团结一致，共同努力。此处强调的是“洞察号”和同行携手并进，共同努力，用同心协力。③另辟蹊径，意思是另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法，不合语境。开疆拓土，开拓疆域，扩展领土，此处用来形容人类不断走向深空。④三思而行，反复再三考虑，然后再做，形容做事谨慎。反躬自省，回过头来检查自己的言行得失，强调的是反思自己。根据上下文，此处用反躬自省。）
20、【答案】①“好好策划”改为“精心策划”② “敝校”改为“高二年级组”③“聆听”改为“听到”“欣赏到”④“开展” 改成“准备”⑤“在百忙中抽出时间”和“拔冗”去其一。符合句意即可。
解析：本题考查语言表达准确鲜明生动。①邀请函应该使用书面语②落款是“高二年级组”，所以应改为“本年级组”； ③“聆听”主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。④“开展了丰富多彩的节目”搭配不当，所以改为“准备”； ⑤“拨冗”意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来，和前面的“抽出时间”重复。
21、【参考答案】用户先在网站注册，网站会向用户发送EMAIL，用户需点击EMAIL的链接验证当前用户是否存在，如果不存在，则重新注册。接下来使用验证码激活，注册成功。如果验证码无效，则注册失败。
22、参考高考作文评分标准。
作文立意参考：
本题是由四则材料组合而成，在审题立意时，要找出这四则材料的契合点。第一则材料，意思是君子有三种敬畏：敬畏自然规律，敬畏“大人”，（“大人”在今天可理解为国家法律、规章制度，代表政府的权威和人民的意志。）敬畏圣人的经验、思考。第二则材料是人要有无畏的精神，要发挥人的主观能动性，利用规律。第三则材料意思是天象的变化不必畏惧，祖宗的规矩不一定效法，人们的议论也不需要担心；要敢于在思想上破除守旧心理，勇于改变。第四则材料是说人应心存敬畏，才能创造有序世界。
一四则材料谈“畏”，二三则材料谈“无畏”。四则材料结合在一起就是说人要有所畏惧，同时也要无所畏惧，什么时候有所畏惧，什么时候无所畏惧要有个“度”。作文时，“畏”或“无畏”可以有所侧重，也可以将二者结合并重进行立意，但都要体现辩证思维。如果将材料作文写成“敬畏”或“无畏”的话题作文，一般不能上三类档次。
