苏教版.五年级下册语文教案-《海伦·凯勒》

?海伦?凯勒 教案
教材简析：
本文以感人的笔触介绍了一位以命运抗争的英雄—海伦·凯勒。文中讲了海伦一岁半的时候遭到双耳失聪、双目失明的不幸后，在沙利文老师的鼓励和指导下，以惊人的毅力和顽强刻苦学习的故事，表现了她对生活的无比热爱和不屈不挠的奋斗精神。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合课文内容理解文中的重点词句。
3、凭借文中具体的语言材料，感受海伦·凯勒不屈不挠的精神和乐观向上的生活态度。
教学重点、难点：
有感情的朗读课文，通过体验、感受、对话交流，凭借具体的语言材料，感受海伦非凡的毅力和不屈不挠的学习精神。
教学用具：? 多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入、激发情感。
1、同学们，我们以前学过许多古今中外名人的故事，那么今天我们再来学习一位外国的残疾女作家海伦·凯勒小时的故事。（板书课题:海伦·凯勒）
2、同学们，你们谁知道关于海伦的哪些情况，来说给大家听听。
二、听课文配音朗读，整体感知。
1、学生听完朗读后提问：你从文中读懂了一个怎样的海伦？
2、学生交流后回答，教师相机板书。（不幸、不屈不挠）
三、对话交流，感悟形象。
1、快速浏览课文，边想边画，看文中那些自然段描写了海伦的不幸和她的不屈不挠的精神。
2、出示第一自然段中相应的句子，体会海伦的不幸。
（1）指名学生读文。
（2）你们从这段话中哪些词体会到了海伦的不幸？（双目失明、双耳失聪、黑暗、沉寂等）
（3）此时你想对海伦说些什么？
3、出示第四、六自然段中相应的句子体会海伦的不屈不挠的奋斗精神。
（1）让学生自由读读这些句子后提问。
（2）又有哪些词或句子跳入了你们的眼帘，让你体会到了海伦的不屈不挠？（“不分昼夜”、“像一块干燥的海绵”、如饥似渴、摸出了血等）
（3）这段话怎么读好哪？带着对文字的理解和体会，生练读后齐读。
4、功夫不负有心人，当假期到来时，海伦的功课也告了一段落。她回到家中大声喊道：“爸爸、妈妈，我回来了！”谁来读读这句话？
5、读到这，你又想对海伦说些什么？
四、总结拓展。
1、只读了关于海伦的一篇文章，大家就有这样深的感受，如果去读一读更多有关海伦的文章，或者去读读海伦写的书相信大家一定有更大的收获。老师为大家推荐几本愿意看吗？
2、课的最后我们再来看一看，记住这位感动我们、感动世界的人吧！
五、板书设计：
9、海伦·凯勒
不幸?? 可怜
坚强?? 不屈不挠
创造奇迹