六年级上册语文教案-《郑成功》 苏教版（2课时）

郑成功教学设计
【教学目标】
1、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
2、有感情地朗读课文。
【教学重难点】品读课文，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入：
1、板书：英雄（红色粉笔）
2、你喜欢英雄、崇拜英雄吗？你心目中的英雄是谁呢？说给大家听听。
3、小结：英雄有不同的类型，像同学们说的黄继光、董存瑞等属于战斗英雄，像岳飞就属于民族英雄（板书：民族），什么是民族英雄？就是在抵御外来侵略的战争中涌现出来的，为保卫民族利益立下伟大功绩的人。
今天，我们就来认识一位民族英雄，叫——，板书课题：郑成功。
4、怀着对英雄的敬仰之情，再读！
二、初读课文，整体感知
通过预习，课文中的词语能不能读正确呢？谁有信心来读。
[幻灯片出示：慷慨激昂载歌载舞喜出望外
惊恐万状横行霸道负隅顽抗]
这些词语中，你理解了哪些？还要哪些不理解，可以提出来。我们一起来解决。
“负隅顽抗”这个词语大家可能不太了解，“负”指的是倚靠，“隅”指的是墙角。整个词语是指敌人或盗贼倚靠险要的地势进行抵抗的意思。课文当中是指荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰进行抵抗的意思。
横：两个读音——横行霸道/飞来横祸
同学们，第一组词语是描写谁的？第二组词语是描写谁的？
感彩：贬义（反对、否定）、褒义（赞同）、中性（根据语境不同）
5、生字词语都能读正确了，那么，课文能够读通顺吗？下面请同学们自由地大声地朗读课文，注意把课文读正确，读通顺。读的时候要字字入目、句句入心。
6、那么，课文写了郑成功的哪些事呢？你能找到文中一句话来概括文章内容吗？请同学们默读课文，边读边想。
PPT：《郑成功》这篇课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，并大力发展生产，兴办学校，建设台湾的历史事件。课文的最后一段直接概括了课文的主要内容，我们一起来读读。[幻灯片6出示：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。]
从这段话中我们可以知道课文主要写了两件事，一件是收复台湾，一件是建设台湾。
三、再度课文，体会情感。
1、再读读课文，看书中哪些地方是写“收复”台湾的？哪些地方是写“建设”台湾的？好好读一读。
（学生自由读“收复台湾”“建设台湾”两部分内容，其实等于再读全文。）
2、文章不是无情物。文章总是表述着作者一定的感情。我要问一问同学们，读了两遍课文，你们感受到了课文中浓浓的情感吗？说说看，什么感受？
——气愤（师：对！我也是觉得怒火中烧！能不气愤吗？荷兰侵略者无端地侵略咱们的台湾，真是欺人太甚！除了气愤，还有别的感受吗？）
——痛快
——开心！
——激动的。
……
四、细读品位
读一遍文章，只要你是用心去读了，总会有这样或那样的感受。我觉得刚才大家说得都有道理。下面我想看大家拿出证据来，课文的哪些词句让你气愤？让你痛快？让你开心？让你激动？为什么？下节课继续学习。
第二课时
一、复习导入
1、这节课，我们继续学习课文，读——郑成功
2、通过上节课的学习，我们知道，郑成功是伟大的民族英雄，他的主要功绩是什么？（收复台湾、建设台湾）
3、谁能按照“收复台湾”的2-6节，按照“眺望台湾、出征台湾、激烈战斗、欢庆胜利”这样的顺序，概括地说一说郑成功“收复台湾”这一部分。（2生）（提前让学生练习）
评价：概括就是用简洁的语言，把这几个环节连起来，简要地说一说，力争把书本读薄了。
4、这节课，我们就试着用生动的语言复述，把“收复台湾”这一板块复述出来，说具体，把书本读厚。
二、精读课文
默读课文2-5自然段，找一找郑成功收复台湾取得成功的原因有哪些？可以用“——”在书中划出有关句子，用笔在旁边写一写。（按照事情发展顺序来回答）
（一）决心之大
PPT出示郑成功的话：郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，决不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾。”
1、你能通过朗读把你的感受表现出来吗？
老师注意到，你在读的时候加重了“绝不横行霸道”等一些词。
出示第二节：“明朝未年，荷兰侵略者……。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。”
1）说说你读了这段话的感受（2人）
说说你是怎么理解“奴役”这个词的（3人，非人地对待，像奴隶一样对待、对待牲畜一样，想打就打，想杀就杀）——大家理解得很深刻，那么什么叫“残酷地奴役”呢？（3人，猪狗不如）
2）师：是啊！他们挖空了心思，用尽了所有卑劣的手段，用尽了所有折磨人的酷刑，把罪恶的魔刀伸向了无辜善良的台湾人民。也许，我们能从一些电影电视里的有关镜头体会到这种残酷的场面。但历史的真实更会让包括我们在内的每一位有良知的中国人义愤填膺！痛恨不已！请看大屏幕。
3）（PPT映示补充材料，学生自由阅读。）
4）读了这段话，你心里头有什么感受？谁有话要说？(3人)
评价：惨无人道、浑身上下浸透着无耻和罪恶、肆无忌惮、和“南京大屠杀”的日本鬼子一样杀人不眨眼、千刀万剐
5）你体会得很深刻！一切侵略者都是丧心病狂的杀人恶魔！就连当年荷兰侵略者的指挥官宋克，也不得不承认他们在中国犯下的罪恶太过分了！所以台湾人民——生：恨透了这伙强盗！
（1）什么叫“恨透了”？（3人，恨得咬牙切齿）
（2）对！就是非常非常地恨！恨到不能再恨了！那么，你能体会到这种仇恨吗？谁能用自己的朗读把它体会出来？
6）指名读（你来读/怒火已经在你胸中燃烧，还没有烧到几点。谁能让大家的怒火都燃烧起来）——齐读（大家一起烧起来）
7）假如你就是当时被荷兰侵略者残酷奴役的台湾同胞，你会对侵略者怎么说？
2、“自古以来就是中国的领土”
评价：是呀，台湾自古以来就是我国的领土，早在三国时，吴国的孙权就派卫温率船队到达了夷洲，就是今天的台湾；隋朝时，隋炀帝也曾三次派人去台湾，加强了台湾与祖国大陆的联系；元朝时，政府设澎湖巡检司管辖台湾。作为一个炎黄子孙，又岂能容忍列强侵占祖国领土呢？
3、看到祖国的领地被瓜分，看到同胞们生活在水深火热中时，郑成功又愤恨又恼怒，他狠下决心，（女生）读——/收复台湾的决心再大些、坚定些，读-----
可见，郑成功收台湾决心之大！（点击PPT：决心之大）
（二）学习第四自然（必胜的信心）
PPT出示第四自然段：郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。渡海东征的这一天终于到来了。郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。
1、过渡：于是，郑成功看到自己的庞大舰队绵延十几里（舰队相当于从三茅排到常州的路程），风帆蔽空，站旗招展，可见规模浩大
2、瞭望在字典中有两个意思，（PPT）
瞭望：1）登高远望：极目瞭望，海天茫茫。
2）特指从高处或远处监视敌情：海防战士瞭望着广阔的海面。
这里是第2个意思。想一想，郑成功在瞭望什么？在想什么？（敌我差距，战斗策略，自己这是一只训练有素的军队，这是一支所向披靡的必胜之师）
3、看到自己的舰队浩浩荡荡，看到自己的海军所向披靡、整装待发，郑成功满怀着必胜的信心。带着必胜的信念，我们一起来读一读这段话。
（三）学习第五自然段（英勇无畏）
第五自然段重点描写了收复台湾的战斗场面。请同学们默读课文第五自然，并在旁边做做批注，看看哪些词语让你深受感触。（以“我划的句子是_____当中，我圈划的词语是_____我的感受是______”这样的句式来回答）
交流：
（1）“英勇的郑军官兵冒着敌人秘籍的炮火，夹着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。”
冒着驾着冲去团团围住
从这一段话中对郑军官兵动作的描写，我们更加感受到郑军官兵的英勇善战，怀着满腔的爱国之心，不怕牺牲，英勇战斗，英勇无畏、军事战略才能/描写作战场面，抓住这些动作的词，就能使把场面描写得生动形象。
（2）“随着一声巨响，所有的舰船都震动起来，……原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成碎片，飞向天空。”
1/敌人的弹药库爆炸了，真是大快人心！/作战不仅有勇，还有谋略/计划精密、周详/稳操胜券、势在必得/科学合理的作战方案（仅仅是“刚巧”吗）
2/描写郑军有勇有谋，不仅可以描写整个场面，还可以描写一个点，点面结合，更能把场面写生动。
（3）敌军惊恐万状，敌军舰队乱作一团
1/这是对敌人的描写，还能用上哪些词语来形容溃败的荷兰敌军。（生答案）咱们阅读，要注意课外积累
PPT补充（抱头鼠窜、东逃西窜、落荒而走、人仰马翻、落花流水、头破血流、连滚带爬、屁滚尿流、丢盔弃甲、落荒而逃、狼奔豕突、屁滚尿流、魂飞魄散、鬼哭狼嚎）
2/在写法上，这里是采用反衬的写法，通过写敌军溃败的落魄场面，来突出郑军官兵的英勇无畏、所向披靡。
（4）郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
用钩子钩跳了上去
评价：郑军官兵身手矫健、训练有素、勇气可嘉、无所畏惧，才使得战争取得了胜利！（这里师要说到，来点题目）
（5）抓顺序复述第五自然段
这是典型场面的描写，作者如何将混乱的场面写得清清楚楚，就跟放电影一样，除了刚刚提到的采用对比和点面结合的手法，作者在描写时还按照了一定的顺序来叙述。现在请同学们默读第五自然段，看看作者是怎样有顺序地描写作战场面的，用上“首先……接着……然后……最后……”绘声绘色地说一说，待会请你复述，注意说的时候抓住动词。
评价：复述是用课文中的主要词句和自己的话有条理地叙述，当然还可以适当地加入自己的想象。（4生）
（6）课后，请同学们按照这样的顺序，进行一个场面描写。比如：打雪仗、打篮球、熟悉的电视剧上的战争场面。
（四）学习第六自然段
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。这时台湾同胞的感受是？
——读到“喜出望外”我很开心。因为郑成功的军队到了，台湾又回到了我们的手里。读出“喜出望外”
——“街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。”我读到这里觉得特开心！胜利了，再也不受侵略者的奴役了，我们自由了！读出欢庆胜利的喜悦
评价：说得多好啊！我们胜利了！我们自由了！所以台湾同胞个个喜出望外。他们把——（接着读！）
生：读“他们把粮食……高山族的酋长也送来……郑成功……表示谢意。”
四、总结提升
1、假如没有郑成功挺身而出，率领千千万万个郑军官兵去收复台湾，台湾人民还会这么喜出望外吗？——不会。
还能这样载歌载舞吗？——不能。
2、郑成功不仅收复台湾，还大理建设台湾。教会了高山族人农业生产技术，使他们生活明显得到改善。还兴办学校，让高山族子弟可以读书，免除繁杂的徭役。
郑成功的伟大就在这里，所以人们称他为——伟大的
生齐读：民族英雄！
3、引读：所以我们说，（PPT出示）民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的伟大功业——是我们永远也不会忘记的！
4、师激情概述提问：是的，面对这样一位伟大的民族英雄，谁又怎能忘记呢？面对这样一位36岁抗击荷兰侵略者，多年抗战胜利后，却又与世长辞了的英雄，台湾同胞怎能忘记？每一位中华儿女又怎能忘记？请看大屏幕：（①郑成功塑像②郑成功陵墓③郑成功纪念馆④郑成功诗句⑤两岸共庆郑成功诞辰80周年⑥郑成功邮票……）
（最后画面定格在“郑成功塑像”。）
5、让我们永远记住他——生读：民族英雄郑成功。