六年级上册语文课件-1.2《过零丁洋》长春版 (共27张PPT)

课件27张PPT。过零丁洋文天祥谈 谈 你 知 道 的
古 今 英 雄蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；
苏武执汉节牧羊十九年；
民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；
朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；
刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
　文天祥　(1236年－1283年），字履善/宋瑞，号文山，吉州庐陵人。南宋大臣、文学家。代表作品《文山集》《正气歌》《过零丁洋》。一 作者简介二 背景介绍1256年进士考试第一名（状元）。
1275年元军进攻临安，征兵勤王。
1276年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。
1277年进兵江西收复了几个县城。1278年在五坡岭（海丰）被俘，写《过零丁洋》诗以明志。
1279年被送到大都（今北京），囚3年，途经威胁利诱始终不屈。
1283年1月9日从容就义。三 朗诵诗歌一、注意停顿
二、注意重读
三、注意感情过 零 丁 洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 这首诗是文天祥被俘，在船上经过零丁洋时所作，其中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，被千古传诵。下面请同学们一起来欣赏一下《过零丁洋》。四、诗歌欣赏辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。
首 联名词解释
一经：指文天祥20岁中状元
干戈：文天祥勤王抗元
四周星：战争持续了四年
描写手法：环境描写颔 联山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍。修辞手法：比喻名词解释
风飘絮：国势如柳絮飘散，无可挽回
——国家命运：山河破碎
雨打萍：身世如雨中浮萍，漂泊无根
——个人命运：身世浮沉惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。颈 联名词解释：
惶恐滩：兵败经惶恐滩退往福建
零丁洋：不幸被俘的孤独处境。
“惶恐”、“零丁”具有双层含义 ：
一是形势险恶
二是指作者内心的惶恐、零丁。表达方式：一语双关惶恐：怕出师未捷身先死； 怕看到南宋朝廷灭亡。零丁：勤王时只有三人；
谈判时部队被解散；
南宋都城被攻破；
南宋大臣皇帝劝降；
妻子儿女被俘。人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。尾 联 名词解释：
汗青：史书。
思想感情：
作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，
充分体现作者崇高的民族气节。
修辞手法：反问 下面请同学们一起朗诵文天祥这首气壮山河，苍凉悲壮的诗歌《过零丁洋》。 1278年，作者写了这首《过零丁洋》明志，在过后的四年中，文天祥用行动证明了他“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高民族气节。
扬子江
文天祥
几日随风北海游，
回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，
不指南方不肯休。 五、知识延伸指南：一语双关
一、磁针石“指南”特性
二、文天祥对南宋一片忠贞名词解释人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
臣心一片磁针石，
不指南方不肯休
鞠躬尽瘁
死而后已 《过零丁洋》这样一首气壮山河，苍凉悲壮的千古绝句，是作者用自己的鲜血和生命谱写的一曲赞歌。
作者通过他千古传颂的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”告诉我们，人的生命固然宝贵，但是除了生命之外，人还有其他的价值。六.课堂小结 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”该联以形象的比喻描写国家和个人的命运，用“风飘絮”来比喻南宋无可挽回的败局， “雨打萍”比喻诗人一生浮沉的政治生涯，写出国家山河破碎，个人浮沉不安，将国家和个人命运紧密相连，生动形象，极富感染力。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁对偶，利用来两个带有感彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。
“惶恐滩”和“零丁洋”运用谐音双关手法，既指地名，又写出了形势的隐患和情况的危难。
尾联：
（1）含义：自古以来人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。
（2）赏析：以磅礴的气势，高亢的情调收束全诗，以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。
（3）感受：文天祥崇高的民族气节和爱国精神。A.字里行间透出的凛然正气，令人肃然起敬。B.千百年来激励一代又一代志士仁人为祖国建功立业。你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。
—— 明.于谦<<石灰吟>>
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
——唐.李白<>
生当作人杰,死亦为鬼雄。
——宋.李清照<<乌江>>
人不可有傲气，但不可无傲骨。
——徐悲鸿???? 八、主题 表达了为国献身的豪情壮志和宁死不屈的坚强决心，歌颂了文天祥坚贞不屈的民族气节。