八年级语文上册《绿》

课件16张PPT。《绿》枣庄市第三十三中学目标导航1、欣赏文章的语言魅力，学习作者细致
描绘景物特点的方法。
2、感受作者在文章中抒发的热爱
自然、热爱生活的情感。
掌握下列生字词
踞（ ) 薄（ )阴 绺（ ) 棱（ )角
穹（ ) 尘滓（ ) 皱缬（ )
什刹（ ) 明眸（ ) 善睐（ ）
挹（ ) 掬（ )jùbóliǔléngqióngzǐxiéshí chàmóulàiyìjū朗读课文,整体感知1、本文主要写了哪些内容，重点写的是什么？2、为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？ 描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因；
描写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。 主要写梅雨瀑、梅雨潭的环境、梅雨潭的绿。
重点写的是梅雨潭的绿。揣摩品味，体会语言2、第三段运用了什么表现手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致?1、本文语言准确生动，具有很强的抒情性。这和动词的恰当运用密切相关,试找出这样的动词进行赏析。
例：我们开始追捉（追逐）她那离合的神光了。
“追捉”含有欲捕捉那“闪闪的绿”的意思，点点闪光如星星萤火虫，似伸手可捉。“追逐”则没有这层含义。梅雨潭闪闪的绿色招引（吸引）着我们。
揪着草，攀着乱石，小心探身（弯）下去
例词还有镶、踞、展、浮、送、扯、裁、挹、拍、
抚摩、掬、吻等。仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；
她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；
她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，
那样嫩；
她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；
首先运用比喻运用比喻形象再现了梅雨潭之绿的清亮、鲜嫩、
柔软、纯净的特点。其次运用对比秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿通过对比进行衬托，
说明梅雨潭的绿，
是明暗适度、浓淡
相宜、恰到好处最后运用联想 裁你为带，赠给那轻盈的舞女,

挹你为眼，赠给那善歌的盲妹， 作者运用了比喻、对比、联想等手法，
融情于景，
表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。她必能临风飘举她必能明眸善睐拓展提高 全文以热情的笔调对梅雨潭的景色进行了细致的描写，抒发了对绿的由衷喜爱。请同学们看以下图片，运用学过的修辞方法，说一段你最想说的话。
布置作业 1、摘抄文中优美的语句。
2、 反复朗读本文，背诵第三自然段。
再见