教学设计
《美术鉴赏——外国美术鉴赏》第八课 工业设计
●教学目标分析
知识目标：
通过观察、鉴赏了解并感受工业设计产品的特点
能力目标：
经历了解、观察、讨论、头脑风暴等活动初步懂得一些评价工业产品设计的方法。
情感、态度、价值观：
通过对工业设计产品的设计与审美来理解现代艺术，培养审美意识与能力，提高对美的判断能力。
教学重点：
了解现代工业设计的变化及特点，如何评价工业产品设计的优劣。
教学难点：如何评价工业产品设计的优劣
●教学设计
环节一：情景导入
设计改变了产品的命运，赋予产品新的生命。
环节二：讲授新课
1、工业设计定义
师问：工业设计是什么？它又影响到我们的生活中的哪些方面了呢？通过一组图片近距离的看看我们身边的工业设计。
播放PPT图片（背景音乐）
总结定义和基本属性：工业设计是大工业生产方式下,利用一定的物质材料、工艺技术与艺术手段，遵循一定的美的规律，来创造能够满足人类物质与精神生活需求的活动。工业设计具有功能性和审美性等基本属性。
2、工业设计的历史发展
通过萌生、发展、成熟三个时期椅子的变化介绍现代工业设计的发展历程。
A萌生时期（PPT展示）代表人物：苏格兰以麦金托什 作品：高直式座椅
教师讲解分析
师问：这样的样式有什么好处？
学生回答。
教师总结：倡导简洁、抽象的几何装饰风格，更有利于机械化大生产，更合乎工业时代的审美要求。
B成长时期（PPT展示）代表人物： (德 密斯·凡·德罗1929) 作品：巴塞罗那椅
教师讲解分析
教师总结：形式跟随功能，去除干扰和装饰。
C成熟时期（PPT展示）代表人物： (日 柳宗理 1957) 作品：蝴蝶凳
教师讲解分析
教师总结：新材料、注重功能性、人文精神、民族特色
小结。再次强调工业设计的功能性和审美性的基本属性，也是判断产品优劣的标准。
环节三：深入讲解：工业设计经典案例分析
以羊角咖啡杯为例为大家讲解一下设计师在设计产品时如何符合基本属性的。
[视频播放]直观感受产品使用
1）教师提问：
通过观察羊角杯与普通杯子相比有什么独特之处?
学生回答：方便携带、造型独特、以人为本等。
教师总结：以上符合工业设计的基本属性。
2）设计思路
启发
环节四：分小组讨论：发散思维训练——由一个鸡蛋引发的……
活动目的：为下一环节动手设计提供设计思路。
活动要求：
1、交流互动
2、时间：5分钟
3、组长做最后阐述
组长陈述完毕，学生各抒己见，教师点评，从不同角度对这件小组讨论结果展开评述。
开放性问题设置，此时生生互动成为本节课的一大亮点。
教师小结：找到事物之间的关联性。
环节五：学生活动：工业设计小试牛刀——感恩母亲节
每人设计一款杯子送给母亲
要求：1、10分钟时间
2、功能性和审美性统一
3、原创性
优秀作品展示（实物展台）
学生自评
教师点评
教师总结：设计改变了产品的命运，设计改变了我们的生活方式。希望同学们发现我们身边的美，用所学知识去创新，用我们的智慧来创造美好生活。
课件35张PPT。工业设计工业设计什么是工业设计工业设计 工业设计是大工业生产方式下,利用一定的物质材料、工艺技术与艺术手段，遵循一定的美的规律，来创造能够满足人类物质与精神生活需求的活动。工业设计具有功能性和审美性等基本属性。工业设计是什么工业设计的历史发展
工业设计萌 生成 长成 熟萌 生成 长成 熟形式跟随功能
去除干扰和装饰造型夸张
直线、几何造型
装饰性强新材料
注重功能性
人文精神、民族特色蝴蝶凳 (日 柳宗理 1957)巴塞罗那椅(德 密斯·凡·德罗1929)高直式座椅（英国 麦金托什19、20世纪之交） 最大限度地追求产品在使用时的功能性
和审美性，才是设计的最高境界。——柳宗理工业设计工业设计经典案例分析羊角咖啡杯Goat Cup
。造型独特材质环保咖啡文化方便携带以人为本观察:
羊角杯与普通杯子相比有什么独特之处?工业设计工业设计经典案例分析1、评判标准：审美性和功能性统一2、设计思路:寻找事物之间的关联性工业设计工业设计小试牛刀发散性思维训练：一个鸡蛋引发的… …活动要求：
1、分小组讨论
2、时间：2分钟
3、组长做最后阐述
发散性思维训练：一个鸡蛋引发的… …活动要求：
1、分小组讨论
2、时间：2分钟
3、组长做最后阐述
每人设计一款杯子送给母亲
要求：1、10分钟时间
2、造型独特
功能强大并实用
3、原创性感恩母亲节 设计改变了产品的命运，设计改变了我们的生活方式。希望同学们发现我们身边的美，用所学知识去创新，用我们的智慧来创造美好生活。工 业 设 计
