人教部编版一年级下册语文教案-《彩虹》

彩虹教案
学习目标：?
1.巩固生字词，会认12个生字，会写7个生字。?
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文，培养想象力。
通过朗读课文，从小学会为家人着想，爱父母，爱家人。
?教学重点：有感情地朗读课文，读好长句子和反问句。
?教学难点：熟读课文，培养丰富的想象力。
?教学过程：
?一、彩虹糖导入?
为什么要叫它彩虹糖呢？（因为糖是五颜六色的，像美丽的彩虹）?今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)?
课件出示漂亮的彩虹：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题，书空)?
1.哪位同学能告诉我你是怎样记住这个?“虹”字的？你能说说它的笔顺吗？?5．导入：多么漂亮的彩虹啊！?
你想走到桥上去吗？先完成下面的生字练习吧！?出示生字：虹?座?提?浇?洒?挑?兴?拿?镜?照?千?裙?你能从这些生字里挑一个你喜欢的并给它组词吗？?出示：着?那（横撇弯钩）??到??你能说说这些字的笔顺吗？?
同学们掌握的非常好，下面就让我们走到桥上，一起去分享《彩虹》的故事。
二、理解课文内容?
1．请同学们迅速地标出课文有几个自然段，标好的同学请坐直。??指名回答：你标注了几个自然段？其他人同意吗？?2．哪位同学愿意给咱们读一读第一自然段？?
这座美丽的桥指的是什么？我们还可以说“一座”什么？（一座高高的山，一座漂亮的房子）?
3．第二自然段比较长，哪位同学想给咱们读读？?重点指导长句子的朗读。?
请同学们仔细看第二自然段，你发现了什么？（都是问号）第一个跟第三个问号和第二个问号意思一样吗？第一个跟第三个问号不知道问题的答案，而第二个问号知道问题的答案，明明知道却还要问，这就是今天我们新认识的朋友“反问句”。“那不就是我在下雨吗”换句话应该怎么说？——那就是我在下雨。?
举一反三，请同学们找出第三自然段和第四自然段中的反问句。?你能试着用自己的话说一说，第二自然段讲了一件什么事吗？?——“我”为爸爸洒水浇田地。?
“我”为什么这样做？——想减轻爸爸的负担，让爸爸高兴。从中可以看出我是一个什么样的孩子？?
如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？?
4．探究学习（第三四自然段和第二自然段在内容编排上是一样的，请同学自主学习，探究，提出问题，大家一起解答）?
预设：小女孩是怎样让妈妈高兴的？小女孩为妈妈做了什么？?
请学生读一读第三自然段。用自己的话说一说第三自然段讲了一件什么事。——我拿镜子照妈妈梳头。
我为什么这样做？——想让妈妈更漂亮，让妈妈开心。?如果你是小女孩的妈妈，你高兴吗？为什么？?出示词语：圆圆的月亮?
?还可以说圆圆的什么？（西瓜，皮球，荷叶）?
5．请学生读一读第四自然段。用自己的话说一说第四自然段讲了一件什么事。?
——荡秋千让哥哥看到彩云，让哥哥高兴。?如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？为什么？?出示词语：荡来荡去?
你还能说出（）来（）去的词语吗？（飞来飞去，走来走去，说来说去，看来看去，想来想去，跑来跑去）?
三.发挥想象?
1.小女孩真的能走到这座美丽的桥上去吗？（不能，它是彩虹，像桥，在天空中）?
2.这些事情是真的吗？“我”能想象出这么多事，说明了什么？?说明我是一个想象力丰富的孩子。?
3．课文把彩虹比喻成了桥，你觉得彩虹像什么？?一条彩色的围巾，一条美丽的项链?
4.如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？?
四.教师小结：同学们说得都非常好，你们都是懂事，善良的好孩子，那么从今天起，让我们在彩虹下做一个约定：永远爱我们的父母，爱我们的家人，多为他们着想，能做到吗？
欣赏歌曲《彩虹的约定》?五.作业布置?
画出你心中最美的彩虹送给家人。