第4课 夏商周的更替
教材分析
本课课程标准表述为“知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏商周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。”
本课主要包括夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏、武王伐纣、西周的分封制四个子目的内容。夏启以“家天下”的世袭制取代了原始社会末期部落联盟首领推选的禅让制，禹结束部落联盟局面，建立夏朝，中国早期国家从此产生；汤打败夏朝末代的暴君桀，建立了商朝；盘庚迁殷后，商朝国都稳定下来，商逐步发展为一个奴隶制的东方大国；商朝最后一个王纣王统治残暴，周部落起兵征讨，武王伐纣，建立西周，实行分封制，奴隶制国家出现繁盛局面。西周后期，天子昏庸暴虐，诸侯并起，王室衰微，奴隶制开始走向瓦解。本课在中国古代史中起着承上启下的作用，具有重要的地位。
教学目标
【知识与能力】
简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变；
了解夏、商、西周三代的更替；说出西周分封制的主要内容。
【过程与方法】
1、采用填写表格的方法引导学生掌握本课的基本史实，并掌握夏商西周的基本脉络；
2、通过引导出示分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力；
3、通过创设问题情境，培养学生分析、解决、探究历史问题的能力。
【情感态度价值观】
正确认识国家的起源；理解“得民心者的天下，失民心者失天下”。
教学重、难点
【教学重点】
夏、商、西周三朝更替的史实、分封制?
【教学难点】
早期国家的产生、西周的分封制
教学过程
一、导入新课：
1、温故知新。复习“禅让的传说”，让学生说说：
（1）尧、舜、禹的“禅让”传说；
（2）“禅让”的实质。
教师总结：禅让制是善始未善终。根据记载，禹在担任部落联盟首领时，已握有了生杀予夺的专断权力，有一次禹召集各部落首领会盟，防风氏迟到，禹当即下令把他杀掉。再加上大禹在同其他部落的争斗中取得了很大的胜利，从而加强了他在部落联盟中的权威。随着权力的上升，约公元前2070年前，禹结束部落联盟局面，建立了夏王朝，定都阳城，这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。这大家需要注意的是，这是我们这学期学到的第一个用公元纪年法来表示的时间概念。在第一单元都是使用的距今约多少年。
2、《三字经》语句导入。教师引导学生背诵“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”让学生理解这是古时《三字经》中对夏朝的描述。夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。后继的商王朝和周王朝，国家的地域更为扩大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏、商、周三朝是怎样更替的？西周时期建立了什么样的制度？让我们通过本课学习，揭示问题答案吧！进入本课学习。
二、教学新课
（一）夏朝
1、阅读思考：让学生阅读课本内容，观察PPT图片和“夏朝形势”图片，讨论问题：
（1）启是怎样继承王位的？
（2）世袭制与禅让制有什么区别？
教师总结：历史上将把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。
2、教师讲述：约公元前2070年前，禹结束部落联盟局面，建立了夏王朝。这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生；
3、教师讲解：夏有乱政，而作禹刑。 ——《左传·昭公六年》
设身处地：一个河姆渡氏族的人和一个夏朝人都偷窃了别人的东西，并据为己有，想一想他们将会受到怎样不同的惩罚？
夏朝人将受到法律的制裁，甚至将因此坐牢。
4、测一测：将A栏和B栏的词语连线。
(
B
世袭制
禅让制
原始社会
奴隶社会
民主推选
血脉相承
) (
A
公天下
家天下
公天下
家天下
世袭制
禅让制
)
5、讲述“夏桀的残暴”：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪”，把人当坐骑等暴行。
6、归纳：
（1）总结课本对夏桀的评价：不修德行、统治残暴。
（2）教师讲述：商汤伐纣。
（3）填表
夏、商、西周朝代情况
朝代 时间 建立者 都城 制度 亡国君
夏 约公元前2070年 禹 阳城 世袭制 桀
（二）商朝
1、展示商汤的图片，让学生理解公元前1600年，建立商朝，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对稳定，商朝很快强大起来。；
2、展示盘庚的图片讲解“盘庚迁都”：受水患和政治动乱等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷。此后保持了相对的稳定。商朝长期对外征战，控制的范围不断拓展；
3、展示商朝的出土文物图片，引导学生了解商朝生产力发展情况；
4、展示“商纣王的暴政”，总结：
（1）奢侈享乐——建立酒池肉林
（2）疯狂掠夺——建立鹿台
（3）使用炮烙等酷刑，镇压人民
5、归纳：
（1）总结纣王的评价：生活上奢侈腐化，贪图享乐，大造宫殿园林。政策上用各种方式残酷镇压百姓，赋税和徭役繁重，百姓苦不堪言。
（2）教师讲述：牧野之战。
（3）填表
夏、商、西周朝代情况
朝代 时间 建立者 都城 制度 亡国君
夏 约公元前2070年 禹 阳城 世袭制 桀
商 约公元前1600年 汤 亳—殷 —— 商纣王
（三）周朝
1、展示周文王、周武王的图片，讲述周武王, 姓姬，名发。他继承其父文王灭商遗志，重用姜尚及周公、召公、毕公等臣，并乘商朝大军在东南的机会联合西南各族率军东攻，大败商军于牧野（今河南淇县西南）；
2、讲解西周的主要诸侯国：
（1）武王弟康叔，卫；
（2）功臣吕尚，齐；
（3）商王室贵族微子启，宋；
（4）成王弟叔虞，晋；
（5）周公子伯禽，鲁；
（6）周王室贵族召公，燕；
（7）周文王的伯父的后人，吴。
3、讲解西周的分封制：
（1）目的：为稳定周初的政治形势,巩固疆土
（2）对象：宗亲、功臣
（3）权利：管理土地和人民，建立诸侯国进行再分封
（4）义务：进纳贡物、服从调兵
（5）作用：保证周王朝对地方的控制,稳定政局，扩大统治范围
（6）实质：社会等级制度
4、展示“国人暴动”图片，让学生理解西周王室逐渐衰落。
5、展示“周幽王烽火戏诸侯”图片，让学生了解公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。
6、归纳：
（1）总结对周幽王的评价：不修仁政、烽火戏诸侯。
（2）教师讲述：西周灭亡。
（3）填表
夏、商、西周朝代情况
朝代 时间 建立者 都城 制度 亡国君
夏 约公元前2070年 禹 阳城 世袭制 桀
商 约公元前1600年 汤 亳—殷 —— 商纣王
西周 公元前 1046年 周武王 镐京 分封制 周幽王
三、 知识梳理
让学生在时间轴上填写历史事件。
(
周平王建立东周
) (
汤建立
商朝
) (
牧野之战
) (
周武王建立周朝
)
(
禹建立夏朝
) (
西周灭亡
) (
国人暴动
)
(
公元前770年
) (
公元前771
年
) (
公元前841
年
) (
公元前1046
年
) (
约公元前
1600
年
) (
约公元前2070年
)
四、课堂小结?
本课时间点较多，展示本课时间轴，引导学生课后自己绘画时间轴；最后进行总结，通过两个问题：夏商西周灭亡的共同原因是什么？以及我们能够从中能够得到什么启示？学生发言后，老师总结，结束新课。。
课后反思
略。 (
周平王建立东周
)
(
公元前770
年
)
温故知新
禅让制的传说：
1、尧、舜、禹的“禅让”传说；
2、“禅让”的实质；
3、禅让制是善始未善终。
大禹
防风氏
人民主人
人民公仆
？
杀掉
禅让制的毁坏
约公元前2070年前，禹结束部落联盟局面，建立了夏王朝。
这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
炎帝
黄帝
尧
舜
禹
启
禅让制
世袭制
“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时《三字经》中对夏朝的描述。夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。后继的商王朝和周王朝，国家的地域更为扩大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏、商、周三朝是怎样更替的？西周时期建立了什么样的制度？
约公元前
2070年
禹
夏
我国历史上第一个国家
中心地区：
在今山西南部、河南中西部一带。
阳城遗址
思考：启是怎样继承王位的？
世袭制与禅让制有什么区别？
禅让制
世袭制
才德
血缘
推举
相传
历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。
一个河姆渡氏族的人和一个夏朝人都偷窃了别人的东西，并据为己有，想一想他们将会受到怎样不同的惩罚？
夏朝人将受到法律的制裁，甚至将因此坐牢。
夏有乱政，而作禹刑。
——《左传·昭公六年》
夏、商、西周朝代情况表
夏
约公元前2070年
禹
阳城
世袭制
朝代 时间 建立者 都城 制度 亡国君
公天下
家天下
公天下
家天下
世袭制
禅让制
原始社会
奴隶社会
世袭制
禅让制
民主推选
血脉相承
测一测
“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”
—《史记·夏本纪》
“时日曷丧，予及汝皆亡。”
夏桀的残暴
此时，商汤在做什么？
夏
商
亳
约公元前
1600年
汤
殷
约公元前
1300年
公元前1600年，建立商朝，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对稳定，商朝很快强大起来。
夏、商、西周朝代情况表
夏
约公元前2070年
禹
阳城
世袭制
桀
商
约公元前1600年
汤
亳—殷
——
朝代 时间 建立者 都城 制度 亡国君
迁都到殷的盘庚：
受水患和政治动乱等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷。此后保持了相对的稳定。商朝长期对外征战，控制的范围不断拓展。
商代重要城市分布图
商
山东西部
河北北部
长江流域
陕西西部
四羊方尊
三星堆青铜人像
商代玉凤
商代瓷器
商代铜钺
甲骨文
这个要到第5课才讲到
商纣王的暴政
（1）奢侈享乐——建立酒池肉林
（2）疯狂掠夺——建立鹿台
（3）使用炮烙等酷刑，镇压人民
这时渭水流域的周国的国君在做什么？
周
文
王
周武王, 姓姬，名发。他继承其父文王灭商遗志，重用姜尚及周公、召公、毕公等臣，并乘商朝大军在东南的机会联合西南各族率军东攻，大败商军于牧野（今河南淇县西南）。
武王伐纣
夏、商、西周朝代情况表
夏
约公元前2070年
禹
阳城
世袭制
桀
商
约公元前1600年
汤
亳—殷
——
商纣王
西周
公元前
1046年
周武王
镐京
分封制
朝代 时间 建立者 都城 制度 亡国君
1、目的：
2、对象：
4、义务：
3、权利：
5、作用：
6、实质：
为稳定周初的政治形势,巩固疆土。
宗亲、功臣
管理土地和人民，建立诸侯国进行再分封
进纳贡物、服从调兵
保证周王朝对地方的控制,稳定政局，扩大统治范围
社会等级制度
西周的主要诸侯国
武王弟康叔，卫；
功臣吕尚，齐；
商王室贵族微子启，宋；
成王弟叔虞，晋；
周公子伯禽，鲁；
周王室贵族召公，燕；
周文王的伯父的后人，吴。
国人暴动
西周王室逐渐衰落…
周幽王烽火戏诸侯
公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。
镐京
洛邑
西周
犬 戎
东周
公元前771年
公元前
770年
周平王，东迁
夏、商、西周朝代情况表
夏
约公元前2070年
禹
阳城
世袭制
桀
商
约公元前1600年
汤
亳—殷
——
商纣王
西周
公元前
1046年
周武王
镐京
分封制
周幽王
朝代 时间 建立者 都城 制度 亡国君
禹建立夏朝
约公元前2070年
约公元前1600年
汤建立商朝
公元前1046年
牧野之战
周武王建立周朝
公元前841年
国人暴动
公元前771年
西周灭亡
公元前770年
周平王建立东周
夏桀奢侈残暴，夏亡；商纣荒淫残暴，商灭；
周厉王防民之口甚于防川，国人暴动；
周幽王烽火戏诸侯，犬戎攻破镐京，西周灭亡。
1、夏商周共同灭亡的原因是什么？
2、我们能够得到什么启示？
都出现了暴君，他们的残暴统治激起了民众的反抗。
得民心者得天下，失民心者失天下。
