五年级上册语文教案-藏北草原 鄂教版

12 藏北草原 教学设计
教学目标：
1．学会本课10个生字，能正确读写下列词语：藏北、平整、遮住、蝴蝶、飞舞、酥油、增添、隆重、庄稼。
2．有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。
3．读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，感受作者对故乡深沉热烈的爱。
4．品味、积累课文中优美的语言。
教学重点：
1．让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
2．品味文字，体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。
教学难点：体会作者对故乡深沉热烈的爱。理解含义深刻的句子。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
师：今天，让我们一起跟随藏族作家大次央的脚步走进他的故乡——美丽的藏北草原。（齐读课题，引导学生正确读写“藏”字。并播放课件，注意其他的读音。）
二、自主学文，勾画圈点
整体感知，读通课文，理解课文主要内容。
1．检查学生预习生字词语的情况
指导学生读正确生字词、读通句子。
出示生词：
增添酥油遮住平整
隆重蝴蝶飞舞庄稼
哈达不禁兴奋
（重点指导学生在读读评评中读准生字的读音，训练学生的倾听能力。指导书写“舞”字。）
2．请大家自由地、放声朗读课文，说说课文是从哪几个方面来藏北草原的？（板书：哪几个方面？）
3．指导学生梳理课文主要内容。说说课文是从哪几个方面来写藏北草原的？
（引导学生说说自己的观点，相机引导学生概括，渗透概括文章主要内容方法指导。）
板书：景人美
三．自主研读，感受草原自然景色美。
1．师：草原的景色是怎样的呢？请大家自由地、放声朗读第一自然段，边读边勾画让你感觉写得很美的句子。
句子一：“一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。”
（想象点拨，指导朗读：抓住重点词语“一望无际”想象草原的辽阔，相机进行朗读指导）
学生在想象画面的同时要进行有针对性的评价：如你的想象真有点“阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。”的感觉。放眼望去，目之所及，都是绿色的。真像是一床没有边际的绿地毯。
师：刚才，我们通过抓重点词语“一望无际”想象了辽阔草原的美景。（播放课件，我们边看图片，再读，你们一定又有不同的感受。指名读）
句子二：“星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。”
（感悟表达方法，指导朗读：（1）你们都觉得这句话写出了草原的美景，作者是用什么方法来描绘这种“美”的呢？你们发现了吗？
（2）引导学生发现：作者把“一望无际的草原”比作“绿色的海洋”，把“星星点点的帐篷”比作“害羞的姑娘”。比喻精妙传神。一个“遮”字，又让帐篷有了生命的活力，而且给人一种神秘、朦胧的感觉。
（3）指名有感情地朗读。（播放课件）
师小结：“一望无际”“星星点点”的帐篷，作者为我们勾勒出来藏北草原的轮廓。这美丽的地方就是作者魂牵梦萦的故乡——齐读：这就是我的故乡，我深深地爱着的藏北草原。（板书：深深爱着）
师：故乡，在每个人的心目中是独特的，在作者的笔下，他对藏北草原有怎样的独特感受呢？
2．自由读二、三自然段，感受作者笔下独特的草原之美。
（1）第二自然段，作者围绕着一个特殊的词写出了自己独特的感受，你们发现了吗？（温柔）
（2）引导学生借助生活经验，唤起想象，品读“温柔”：
A从哪些地方能感受到藏北草原的温柔，结合文中的句子，谈谈自己的想法。
边谈边读课文中的句子，边进行评价，指导学生读好。
句子一：阳光下，绿绿的草地闪着迷人的色彩。
在这句话中，那个词语给了你温柔的感觉？
师预设：一个平常的“绿”字，把它重叠起来，就给人一种温柔的感觉。同学们一定要对这样的词语有感觉哦！
指名读评价：放眼望去，草儿绿绿的，摸一摸，一定是柔柔的。
句子二：最吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。
能跟刚才学习第一句一样，抓住这句话中重点词语，来说说“温柔”的感觉呢？
“雪白的羊群”“轻轻的歌声”“静静地吃草”
师指导：从这些词语中感受到姑娘们的生活和羊儿的生活是那样的恬静、悠闲、和谐。所以有“温柔”的感觉。
指名生读。评价这种生活简直就是享受啊！
句子三：放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着……
师：小伙子无拘无束，多么令人羡慕啊！
男生齐读。
师：现在我们全班再一起来感受藏北草原的温柔吧。
（3）教师引读这一段。
（4）情感体验：
在生活中，我们能从哪些地方能够感受到“温柔”的感觉呢？
在这里作者面对藏北草原为什么有“温柔”这种独特的感受呢？
师小结：原来是“情由心生”啊！
师小结：刚才，我们通过抓重点词句感受到了藏北草原的温柔。作者还有哪些描写，也引得我们去驻足观赏呢？
默读第三自然段，勾画词句。
指名说（或读）预设：美丽的花儿像蝴蝶翩翩起舞，吸引你驻足观赏。
小河像银色带子，闪闪发光，让你挪不动脚步。
想看看这美景吗？出示课件再美美地读这两句话。
除了这美景，还有那让人味觉打开的美食。指名读第三句话。（师评：美景配上这美食，真是别有一番情趣啊）
师小结：这绿绿草地，雪白的羊群，五颜六色的花儿，飘香的酥油茶构成了藏北草原独有的美景。难怪作者不禁从心中赞叹——齐读：美呀！实在是令人兴奋。
四、写一写，积累优美词句
藏北草原的美景给我们留下了深深的印象，我们也来学着作者的方法抓住几个景物，发挥自己的想象来写一写吧！
生自由写
指名读，适时点评
师总结：我们没有去过草原，却也能把草原写得如此的美丽，看来你们也和作者一样“情由心生”啊!
无论作者走到哪里，他都会动情的说：齐读：这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。