“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来？燕子说：这里的春天最美丽。”一只只活泼可爱的小燕子来到我们身边，报告春天的好消息呢！我们一起欢迎它们吧。
1.正确认读9个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
郑振铎：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家，也是中外闻名的收藏家。
主要作品：《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作《新月集》《飞鸟集》等。
燕子南迁的原因：
燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。
燕
yàn
俊
jùn
俏
qiào
灵
líng
柔
róu
鲜
xiān
艳
yàn
尔
ěr
沾
zhān
支
zhī
拂 趣 掠 唧 翼
偶 倦 谱 符
fú
qù
lüè
jī
yì
ǒu
juàn
pǔ
fú
生趣 掠过 偶尔
qù
lüè
ǒu
晕
杆
俊俏：
活泼：
机灵：
(相貌)好看。
造句：这位小姑娘不但模样俊俏，心灵还很美。
①生动自然；不呆板。②指某种单质或化合物容易与其他单质或化合物发生化学变化。本课指小燕子机灵，不呆板。
造句：小弟活泼可爱，招人喜欢。
钠离子非常活泼。
聪明伶俐；机智。
造句：这孩子怪机灵的。
吹拂：
荡漾：
鲜艳：
聚拢：
(微风)掠过；拂拭。
造句：春风吹拂着我的脸，好温暖啊！
(水波)一起一伏地动。
造句：看着微波荡漾的湖水，我们的心情格外舒畅。
鲜明而美丽。
造句：鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
聚拢：聚集。
造句：人们逐渐地聚拢在老村主任的周围，静静地等待他的命令。
烂漫：
增添：
生趣：
①颜色鲜明而美丽。②坦率自然，毫不做作。
造句：在这山花烂漫的季节里，我们来到了西湖岸边。
孩子们天真烂漫的笑脸时常浮现在我眼前。
添加；加多。
造句：可爱的小鸟给一家人的生活增添了无穷的乐趣。
生活的情趣。
造句：生命使春天充满盎然的生趣。
掠过：
偶尔：
映衬：
轻轻擦过。
造句：翠鸟掠过平静的水面，带起一丝波纹。
间或；有时候。
造句：他是一个安静的孩子，但偶尔也会调皮。
映照；衬托。
造句：火红的鸡冠花在绿叶的映衬下显得格外艳丽。
偶尔 偶然
都有情理上不一定发生的意思。
“偶尔”侧重于出现的次数少，跟“经常”相对；“偶然”表示超出一般规律的，跟“必然”相对。
1.他只是偶尔犯点儿小错误，这也无可厚非。
2.在一个偶然的机会里我们成了好朋友。
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第一部分（第1小节）写燕子的外形特点。
第二部分（第2-4小节）写小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。
羽毛
翅膀
尾巴
说一说课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？
这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点。通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。
燕 子
柔 柳
鲜 艳
一 支
1. 一锤定音。（在带点字的正确读音后面画“√”）
生趣（qǜ qù） 掠（lüè luè）过 偶（ǒu yǒu）尔
2. 根据拼音写词语。
yàn zi róu liǔ xiān yàn yì zhī
.
.
.
√
√
√
3. 比一比，再组词。
俏（ ）
悄（ ）
尔（ ）
你（ ）
灵（ ）
寻（ ）
沾（ ）
站（ ）
车站
俊俏
悄悄
灵活
寻找
偶尔
你们
沾水
4. 选择合适的词语填空。
偶尔 偶然
（1）在一个（ ）的机会里，我认识了这位著名的大作家。
（2）我（ ）犯点儿小错误，过后，自己总是后悔不已。
增添 增加
（3）我们家今年的收入（ ）了。
（4）叔叔的加入，给我们的队伍（ ）了新的力量。
偶然
偶尔
增加
增添
5. 句子乐园。
（1）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。（缩句）
__________________________________________
（2）停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。（仿写比喻句）
__________________________________________
柔柳展开嫩叶。
美丽的彩虹像一座七彩桥高挂在雨后的天空。
6. 根据课文内容填空。
（1） 这篇课文从（ ）入手，按照由（ ）及（ ）的顺序写出了小燕子（ ）、（ ）的特点。
（2）“ 青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”这句话运用了（ ）的修辞方法，其中“聚拢”一词的近义词是（ ）。
燕子
远
近
活泼
机灵
拟人
聚集
（3）下面说法正确的一项是（ ）
A. 课文写的是二三月的时候，小燕子从北方赶来，为春光增添了生趣的景象。
B. 课文用到了比喻和拟人的修辞方法。
B
1.抓往描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机。（重点）
2.领悟作者细致观察和具体描写事物的手法。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？
串珠问题：
1.燕子的外形是怎样的？
2.燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？
3.作者是按照怎样的顺序观察燕子的？
4.燕子的到来引发了作者什么样的感情？
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
“一身……羽毛，一对……翅膀”，句式简洁整齐，传神地勾勒出小燕子的外形。“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象地描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
理解：
比喻
概念：
比喻就是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一事物。
作用：
把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。
答题模式：
运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……的感情。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
草、芽、花都像赶集一样“聚拢来”，运用拟人的修辞方法，生动地描绘出春天生机勃勃的景象。
品析：
拟人
草、芽、花“都像赶集似的聚拢来”，想象一下具体的景象，写下来。
示例：小草调皮地从土里探出嫩绿的脑袋，树枝上缀满了绿色的叶子，五颜六色的鲜花争相开放。
想象
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
“赶”字能不能换成“飞”，为什么？
不能。因为“赶”字运用了拟人的方法，形象地写出了小燕子来参加春天的集会的急迫心情，而“飞 ”则没有这种效果。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
对燕子的动作描写表现了燕子的什么特点？
“斜”字写出燕子飞行时的自由自在。“‘唧’的一声”写出燕子飞行时欢快的心情。“掠”是轻轻擦过的意思，写出了燕子身轻，速度快，一瞬间而过。对燕子的动作描写表现了燕子飞行时速度快、身姿灵活的特点。
动作描写
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
作者是从燕子的外形、飞行、停歇三方面来描写燕子的。写出了燕子活泼可爱、轻捷灵巧的特点。
作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？
1.燕子的外形是怎样的？
燕子的外形：乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
串珠问题：
2.燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？
燕子飞行时是斜着身子从天空中掠过。停歇时的燕子像“五线谱”上的 “音符”。
3.作者是按照怎样的顺序观察燕子的？
作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1自然段写从近处看到的燕子；第3自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第4自然段写从更远处看到的停歇在电线上的像音符的燕子。
4.燕子的到来引发了作者什么样的感情？
这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天带来了无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽的春天。
燕子
外形
春景 雨、风、柳、草、芽、花——光彩夺目
飞行 掠、飞、横掠、沾 —— 动态美
停歇 音符—赞歌 —— 静态美
春天的使者
赞美燕子
热爱春天
羽毛 乌黑光亮
翅膀 俊俏轻快
尾巴 剪刀似的
活泼机灵
这篇课文通过对燕子的外形、飞行、停歇三方面的描写以及对美丽春景的描绘，赞美了活泼机灵的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
白鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
鸣对吠，泛对栖。燕语对莺啼。（《笠翁对韵》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》白居易)
【燕子的象征意义】
思乡、怀旧、惜春、赞春等。
这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。
1.描红临写。
教师点拨：书写这些生字的时候需要注意：燕，“廿”横要长，“北”中间的“口”要小，“灬”四点遥相呼应。俊，左窄右宽，右部第一笔和最后两笔笔画舒展。俏，左窄右宽，右下部“月”的第一笔是竖。灵，上部横“山”稍小，“火”笔画舒展。柔，“矛”的竖钩和“木”的竖在竖中线上，“木”的横稍长，托上盖下。鲜，左右同宽分在竖中线两侧，“鱼”的末笔横变提。艳，左窄右宽，末笔竖弯钩圆转有力。尔，上小下大，竖钩在竖中线上。沾，左窄右宽，“氵”呈弧形分布。支，“十”横稍长，竖在竖中线上，“又”笔画舒展。
2.查字典，读准多音字。
教师点拨：因为本题考查的是多音字，所以我们查字典的时候要用部首查字法。确定读音的时候根据字义来确定。如：晕，查部首日，再查六画。当意思是“日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈”时读四声，即圆yuán晕yùn；当意思是“昏迷”时读一声，即头tóu晕yūn。杆，先查木字旁，再查三画。当意思是“较长的木棍或类似的东西”时读一声，即旗qí杆ɡān；当意思是“较小的圆木或像木条的东西(指作为器物的把儿)”时读三声，即笔bǐ杆ɡǎn。
参考答案：圆 晕 头 晕 旗 杆 笔 杆
yuán yùn tóu yūn qí ɡān bǐ ɡǎn
3.结合插图，读一读，注意带点的词语。
教师点拨：先读一读这句话，然后分析这句话的意思：这句话写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴。这是从外形来描写小燕子。然后再看插图：插图上的小燕子的羽毛是黑色的，对照句子中第一组加点词：乌黑发亮。边看插图中小燕子的翅膀的样子边对照第二组加点词语：俊俏轻快。“俊俏轻快”的意思是既好看又生动自然。这是作者对燕子的翅膀的形容。插图上燕子的尾巴像一把剪刀一样，对照第三组加点的词语：剪刀似的。小燕子给你留下的整体印象是怎样的呢？句子的第四组加点词语：活泼机灵就是从整体上来描写小燕子的形象。
这几组加点词语生动形象地给我们描绘了一只可爱的小燕子。
4.朗读课文，背诵课文。
教师点拨：我们首先把课文读正确，然后多读几遍做到流利朗读，最后在理解课文内容的基础上背诵课文。也可以采用回答问题的方法进行背诵。如：小燕子的羽毛是什么颜色的？翅膀和尾巴是什么样子的？回答：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
5.你喜欢哪种动物呢？用几句话写写它的样子。
教师点拨：首先根据自己的喜好确定要写的小动物。然后想一想它的外形有什么特点。最后仿照着课文第一自然段的写法抓住它的外形特点来描写。
比如：我喜欢小白兔。那么小白兔的外形特点是三瓣嘴、耳朵向上竖着，小尾巴，红眼珠。最后根据这些特点来写几句话。
参考答案：
示例：穿着一身白色大衣，细腻而柔软，摸起来非常舒服，两只尖尖的耳朵一会儿竖直，一会儿放平，像是在探听什么秘密。嘴巴很奇特地被分开了，成了“三瓣嘴”，它的眼睛红红的，好像两颗红宝石，又圆又亮。身体蜷缩在一起时，像个棉花球，可爱极了。
一、给加点字选择正确读音，画“____”。
横掠(luè lüè) 机翼(yì jì)
吹拂(fó fú) 音符(fú fǔ)
偶尔(ǒu yù) 生趣(qù qǔ)
圆晕(yūn yùn) 电线杆(gān gǎn)
﹒ ﹒
﹒ ﹒
﹒ ﹒
﹒ ﹒
___
__
__
___
__
__
__
___
二、看拼音，写词语。
yàn wěi jùn qiào
xiān yàn líng huó
zhān shuǐ qīng róu
燕 尾
鲜 艳
俊 俏
灵 活
沾 水
轻 柔
三、在括号里填上合适的量词。
一( )羽毛 一( )细雨
一( )柳丝 一( )细线
一( )翅膀 一( )赞歌
阵
痕
支
身
条
对
四、写出下列句中加点词语的近义词。
1．燕子有一对俊俏轻快的翅膀。 ( )
2．它们都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
( )
3．小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
( )
4．剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面。 ( )
俏丽
聚集
增加
偶然
﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒
五、按要求写句子。
1．小燕子落在电线杆上。(扩句)
____________________________________________
2．电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。(仿写比喻句)
____________________________________________
3．青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。(仿写拟人句)
____________________________________________
活泼机灵的小燕子轻轻地落在细细的电线杆上。
那一片片圆圆的荷叶，多么像一把把小伞啊。
一场春雨过后，小草从松软的泥土里探出了小脑袋。
