沪教版（2015秋）五年级下册语文教案-《荷兰的花》

沪教版五年级语文下《荷兰的花》教学设计
教学目标：
　　1、 联系上下文，在语言环境中理解“炙热、秀姿天成、心驰神往”的意思，积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。
　　2、 继续学习通过提问来理解句意的方法；通过变换句式的练习，体会使用反问句可以使句子所表达的语气更加强烈，感情更加真挚。
　　3、 能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活的重要性。
　　4、 能仿照课文第3节或第4节的写法介绍一种中国的花。
　　教学重点：
　　继续学习通过提问来理解句意的方法，并运用方法理解——郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
　　教学难点：　　学习课文抓典型事物描写方法，并仿照课文介绍一种“中国的花”。
　　教学准备：　　老师　　词语若干，相应的课件。
　　学生
　　1、读课文，并理解下列词语：炙热、秀姿天成、心驰神往等。
　　2、 查找资料，了解荷兰、郁金香等资料。
　　3、 收集“中国的花”相关资料，积累描写花的词语八个。
　　教学过程：
　　一、情景引入
　　1、出示荷兰图片。师：看，这就是荷兰，通过课前的预习及收集的资料，谁来介绍一下你所了解的荷兰。（生介绍）?其中一条资料由刘宇程回答。
　　2、媒体出示： 荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
　　师：这就是课文中所描绘的荷兰，自己轻声朗读。全班读。?读好：千顷土地。1顷=100亩，千顷=10万亩，荷兰人向大海要土地，可见
　　媒体出示：荷兰人对土地有种很深沉，很执著的感情。
　　二、深入学习课文
　　１、师：正因如此，他们在自己的国土上种满了鲜花，今天我们就来学习27课《荷兰的花》。其中有一种花被誉为荷兰的国花，你们知道是哪种花吗？?（郁金香）
　　２、媒体出示：在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。
　　３、请女生读好这段话．随后媒体出示郁金香的图片
　　师：同学们这就是秀姿天成的郁金香，请大家再看着图来读一读郁金香的秀姿天成．
　　４、师生配合朗读，师引语：句中运用了比喻和想象将郁金香的形状、颜色描绘得淋漓尽致，你们看文中将郁金香的外形比作（典雅的高脚酒杯），有一种叫“斯巴达克”的郁金香像（烈焰般织热鲜红），有一种叫夜皇后的郁金香像（黑夜般神秘幽深）被誉为中国女性的郁金香（镶有浅红花边的白花），真是（亭亭玉立，秀姿天成）荷兰人的想象多妙，同时也看出荷兰人对郁金香的痴迷。其实在鲜花王国中还有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。下面老师请大家模仿这一节的写法也来写一写其他的花，写出它的形状和颜色。
　　５、那么多的花为何荷兰人独独喜欢郁金香呢？你们知道它的由来吗？
　　媒体出示：其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜似的模样了。郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。?刘宇程朗读。
　　请男生读好．这段话中你们读懂了什么？（对郁金香的热爱）哪些词可以看出？（小心翼翼、轻轻抚弄）
　　６、对呀，郁金香原本生长在我国的青藏高原，被荷兰人发现后，便________，一年，两年，好多年过去了，_________，郁金香出落得________，就像有位作家说的________。这都是源于荷兰人对郁金香的热爱，对花的痴情跃然纸上．当然也离不开他们那双神奇的手。
　　７、媒体出示：荷兰鲜花图片及句子：荷兰城市到处是这双神奇的手所创造的美。
　　谁能将这句话用另一种形式表达。
　　８、那就让我们走走、瞧瞧，结合这个填空，认真读好７、８、９小节。
　　在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见（　）花篮，里面插满（　），（　），横跨江河的桥头，你会发现（　），窗口放满了（　），（　），（　）。这不就是精美绝伦的窗帘吗？他的意思就是_________。
　　９．它就是精美绝伦的窗帘．师生配合读：瞧，读填空。
　　师：多美的一座城市啊！不同的地方，甚至每个角落他们都会用鲜花装饰，你们说荷兰人的生活能不美吗？媒体出示：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心弛神往的美。
　　三、小结
　　１、齐读现在知道为何课题取名为《荷兰的花》了吗？
　　生回答。
　　２、这也就是荷兰人和荷兰的花之间的关系。