西方绘画的表现图式与艺术特征 教学设计
【教学目标】
围绕培养学生五大美术核心素养（图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解）确立本节课的教学目标。
1.学生通过观看教师多媒体中呈现的图片，识别其中的形象及其他视觉符号，进一步感受西方古代、近代绘画作品的造型、色彩、空间等方面的艺术特征，通过倾听、思考和交流讨论等方式，解读作品的内涵和意义，并能够从形态、技法及发展脉络等方面大致识别作品的风格流派。
2. 了解并学习西方绘画中运用到的黄金分割、解剖知识和透视法则等，尝试使用这些美术表现技巧，解决学习和生活中的实际问题。
3 . 通过设置交流讨论环节，进一步提升学生的审美判断能力及思辨能力，培养学生质疑精神。
4 .学生通过学习能够逐渐形成从文化的角度观察和理解西方绘画，了解美术作品与文化的关系，理解不同国家、地区、民族和时代的绘画作品所体现的文化多样性，尊重画家及其创作的作品对人类文化的贡献。
【重点难点】
重点：了解西方古代、近代、现代三个典型时期的绘画所体现的艺术理想、造型观念和造型法则，学习并体验西方绘画的美术语言和表现技法。
难点：西方绘画的艺术理想和造型观念、造型法则、美术语言、表现技法间的关系。
【教法】 体验探究式教学
【教具学具】
教具：玻璃板、水溶性白板笔； 学具：速写本、铅笔、油画棒或色粉笔、《绘画》课本
【教学过程】
教师教学过程
学生学习过程
设计意图
一、导入环节：（课前讨论）
1.根据之前所学知识及鉴赏经验,回顾一下你所知道的西方绘画作品有哪些？
2.教师追问：刚才说到的绘画作品有画面感吗？（画面内容；表现方法及艺术特点，如美术语言、技法、造型观念等；作者的创作意图）
同时板书关键词：画什么？怎样画？为什么？+谁？什么时间？
教师总结：5W，这也是鉴赏绘画作品需关注的五个角度。
3.出示“绘画的表现图示”概念范畴，建议学生以熟悉的画家代入理解。
出示本节课题：西方绘画的表现图示与艺术特征
二、讲授新课
（一）古代西方绘画——古希腊绘画
1.结合作品引导学生分析：从画面内容到造型观念及艺术理想。
a.柏拉图和亚里士多德的“模仿论”影响
b.美来自于和谐（数值比例的和谐、黄金分割比例等）
c.爱好体育运动、崇尚人体美等
总结：古希腊真实生动地描绘日常生活和神话故事,达到西方写实性绘画第一个高峰
带给我们的启示：观察生活、表现生活，用绘画的方法表现生活中的美好。
2.学生活动一：以草图的形式快速描画一个“十多个人坐在会议桌前等待开会”的场景。
（1）提醒注意事项：读懂题目要求表现的信息；注意出画面人物的排列布局等方面；限时3分钟
（2）点评作品：从主题构思、信息表达等方面点评，同时引导学生学会以视觉化语言表现一个主题。
3.脑补《最后的晚餐》这一主题的画面
出示五张同名作品，以对比赏析的形式引出文艺复兴时期绘画
（二）近代的西方绘画——文艺复兴时期的绘画
引导学生分析《最后的晚餐》，引出文艺复兴的两大主题：人文主义和科学
1. 结合作品分析文艺复兴时期的多种构图方式，以及对后世绘画的影响。
总结：重视构图的表现力
2. 再比较、再分析：对比古希腊人体绘画，分析画面的写实技巧。
插入视频讲解
总结：解剖学在绘画上的运用
3.问题导学：如何才能在一个二维平面上表现出三维空间来呢？
实践活动：画窗外的风景(建筑、道路、树木等)，体会“透视”在绘画中的作用。
（1）注意事项：固定视点(用一只眼睛观察)；选取透视角度大的建筑物或道路、树木等
（2）强调：这是一个还原文艺复兴时期德国丢勒研究透视的作画过程。
总结：文艺复兴时期对空间透视的研究及运用 （线性透视、大气透视法）
4.依据作品讲解明暗及色彩等
（三）从传统走向现代——印象派绘画
1.以对比赏析的方式帮助学生分析
提出问题：印象派画家为什么这样画？在创作方法、观察方法、造型观念等方面与古典主义有何不同？
2.课堂实践活动：用彩铅、色粉笔或油画棒快速描绘一个草垛
对比分析：你的画到与右边这些作品在哪些方面不同？
总结：教师从色彩的表现上引导学生分析，从而引出印象派画家的艺术理想。
3. 思考：有人说“印象派是西方绘画中最写实的流派之一”你觉得这种说法对吗？请说出理由。
总结：出示莫奈所作不同时间段的鲁昂大教堂绘画作品，帮助学生理解印象派的“写实”
（四）西方现代绘画——多样化表达
1.教师引导鉴赏作品：他们有的用扭曲变形的人物形象（哭泣的女人、内战的预感），动物形象（格尔尼卡），有的用来控诉战争，表达对战争的反感和厌恶；有的用来阐述等于人生的思考（我们是谁 ，从哪里来，到哪里去），想象力的表现以及较为纯粹的在艺术上的探索与创新。
2.鼓励学生用几个词来总结西方现代绘画的特点：（在表现方式上）多样化表达，（在艺术理想和艺术追求上）更倾向于意识领域上的主观表达
3.研究与讨论：怎样正确而全面地认识与理解西方现代绘画中的各种艺术思潮？
4.总结：现代艺术家的着眼点是时间和空间，他表现情感，而不是图解社会。
同组间交流讨论，独立发言
学生思考，继续作答
学生心领神会，参与度极高
学生以“代入法”方式理解绘画的表现图示，学习效果较好
学生尝试从“画什么、怎样画、为什么”角度分析作品
借助教师的讲解，尝试从文化的角度再次观察和理解作品。
尝试用绘画的形式表现一个主题
学生进行对比赏析同主题作品，感受构思和构图在表现绘画作品时的重要性
观看视频讲解，直观感受并理解知识点
学生分组参与实践活动
学生大多只关注固有色，忽略光源色和环境色的表现
学生积极思考，展开辩论
学生尝试从文化多元的角度理解现代绘画作品
通过简单设问，搜集学生已有知识碎片，调动学生知识经验，将学生的注意力转移到课堂上的同时，克服学生的畏难情绪。
以轻松愉悦的方式帮助学生回顾总结鉴赏美术作品的角度和方法
化解本节课题难度，帮助学生理解“表现图示”这一抽象的心理学词汇
“5W法”的学以致用，培养学生的读图识图能力
理解不同国家、地区、民族和时代的美术作品所体现的文化多样性，增强对作品的文化理解。
体验绘画的主题构思与构图形式，以便更好地去理解西方绘画的构图等方面的表现技巧。
培养学生“美术表现”能力。
引导学生启动形象思维
培养“审美判断”能力
选择学生们“熟悉”的美术作品展开讲解，解决学生似是而非的灰色地带知识，从而培养学生“以专业的眼光看问题”和“知其然并知其所以然”的探究精神
变换讲解形式，调动学生多种感官，提升学习效果
鼓励学生通过自主体验和合作探究的方式获取知识和技能，解决学习、生活中的问题
体验并感觉到了东西才能更深刻地理解它
提升学生思辨能力，培养质疑精神
理解这个时代不同画家的多样化表现方式，体会美术作品所体现的文化多样性，增强对作品的文化理解。
【课后拓展练习】
运用所学的透视法描绘我们的校园
课件28张PPT。课前讨论
根据之前所学知识及鉴赏经验,回顾一下你所知道的西方绘画作品有哪些? ？西方绘画 艺术家在艺术表现和造型活动中有不同的心理定势和认知结构，包括他们的艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性等方面。＞画面内容：
＞表现方法及艺术特点：
(美术语言、技法、造型观念等)
＞作者的创作意图：第四课
西方绘画的表现图式与艺术特征古代西方的绘画——古希腊 绘画 造型观念及艺术理想：
1.柏拉图和亚里士多德的“模仿论”影响西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性2.美来自于和谐（数值比例的和谐、黄金分割比例等） 古希腊真实生动地描绘日常生活和神话故事,达到西方写实性绘画第一个高峰。3.爱好体育运动、崇尚人体美等活动1: 以草图的形式快速描画一个场景：十多个人坐在会议桌前等待 开会。
注意事项：
1.读懂题目要求表现的信息
2.注意出画面人物的排列布局等方面
3.限时:3分钟 脑补《最后的晚餐》画面 …… ？西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性诺尔德《最后的晚餐》瓦郎丹·德·布洛涅《最后的晚餐》丁托莱托《最后的晚餐》杜乔《最后的晚餐》西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性 比较分析
1.主题的表达
2.构图的表现力
（画面人物分布及每个人的动态和神情刻画等）西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性近代的西方绘画——文艺复兴时期的绘画人文主义、科学《椅中圣母》 拉斐尔《带金丝雀的圣母》 拉斐尔1、重视构图的表现力 再比较 再分析
（写实程度、造型观念、艺术技巧等方面）西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性2、解剖学在绘画上的运用西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性创造亚当
西斯廷礼拜堂天顶画
（意大利）米开朗基罗西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性如何才能在一个二维平面上表现出三维空间来呢？平行透视（一点透视）3、空间透视的研究及运用
（线性透视、大气透视法）西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性（课后拓展）活动3:运用所学的透视法描绘我们的校园4、明暗及色彩等卡拉瓦乔作品扬·凡·爱克《阿尔诺尼夫妇像》西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性《风景》 （俄国） 希施金西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性 印象派画家为什么这样画？在创作方法、观察方法、造型观念等方面与古典主义有何不同？（课堂实践）活动4: 用彩铅、色粉笔或油画棒快速描绘下列物象问题：
对比分析：你的画到与右边这些作品在哪些方面不同？思考：
有人说：印象派是西方绘画中最写实的流派之一。你觉得这种说法对吗？请说出理由。鲁昂大教堂 · 清晨鲁昂大教堂 · 日光鲁昂大教堂 · 阴天鲁昂大教堂 · 正午鲁昂大教堂 · 黎明鲁昂大教堂 · 晴天鲁昂大教堂 · 黄昏鲁昂大教堂 · 傍晚西方现代绘画梵·高 《自画像》康定斯基 《构成》达利《内战的预感》马蒂斯《红色和谐》毕加索《格尔尼卡》保罗·克利作品毕加索《哭泣的女人》蒙克《呐喊》马列维奇 至上主义作品 西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性 波洛克在用画笔或搅棒把颜料泼洒或滴到画布上 “一旦我进入绘画，我意识不到我在画什么。只有完成之后，我才明白我做了什么。我不担心产生变化、毁坏形象等等。因为绘画有其自身的生命。我试图让它自然呈现。
——波洛克西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性西方现代绘画研究与讨论：
怎样正确而全面地认识与理解西方现代绘画中的各种艺术思潮？西方绘画的表现图式与艺术特征: 艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、艺术技巧以及艺术个性 波洛克说：“现代艺术家生活在一个机器时代，我们有机器手段来逼真地描绘客观对象，如相机、照片。在我看来，艺术家的工作是表现内在世界——换句话说是一种表现活力、运动以及其他的内在力量。……现代艺术家的着眼点是时间和空间，他表现情感，而不是图解社会。”
——埃伦·H ·约翰逊《当代美国艺术家论艺术》第8页课堂导学练习
1、课前讨论：根据之前所学知识及鉴赏经验,回顾一下你所知道的西方绘画作品有哪些?
2、活动一：以草图的形式快速描画一个场景：十多个人坐在会议桌前等待开会。
注意事项：（1）读懂题目要求表现的信息。（2）注意出画面人物的排列布局等方面。（3）限时3分钟
3、课堂实践活动二: 画窗外的风景(建筑、道路、树木等)，体会“透视”在绘画中的作用（还原文艺复兴时期德国丢勒研究透视的作画过程，如图1）
注意事项：（1）固定视点(用一只眼睛观察)。（2）选取透视角度大的建筑物或道路、树木等。
4、课堂实践活动三: 用彩铅、色粉笔或油画棒快速描绘下列物象（如图2）
5、思考后交流：
有人说：印象派是西方绘画中最写实的流派之一。你觉得这种说法对吗？请说出理由。
6、课后拓展练习: 运用所学的透视法描绘我们的校园（如图3）
