课件35张PPT。情境导入
看了上组图片你会想起了什么? 这学期很快就要过去了,我们还有哪些好玩的是可以分享,学习方法是可以推荐的,或者推荐一本好书、讲一讲你的梦想、自己关注的实事和人.....自由作文筛选素材
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情境导入
习作要求
1.向同学推荐一本书,自由的表达自己想写的内容。
2.发挥想象,编写寓言或者童话,所写的故事蕴涵一个深刻的道理;
3.写自己关注的任何事,把事情的经过写具体。
4.内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感。审题指导
大胆构思,精巧命题自己喜欢的书:《向你推荐一本书》
自己喜欢的物:《淘气的猫》
自己喜欢的活动:《比试》
自己的想象:《奇异趣梦》 习作评价
小组合作
1.在小组内,交流自己的习作。
2.评价小组成员的习作,说出优点和改进的建议。
3.交换习作,用铅笔批改习作中的错字,病句(使用规范的修改符号)。佳文欣赏
当工作日遇上节假日 “啦啦啦,啦啦啦。”节假日手提花包,身披花袄,把耳机往耳朵里一塞,悠闲地散着步。
工作日正巧走过,生气地对节假日破口大骂:“有钱就了不起吗?有什么了不起,哼!”佳文欣赏
节假日一愣,马上回转头,哼了一句:“对啊,我不仅有钱,还是大家都喜欢的宠儿呢!”
接着,节假日打开花皮包,拎出一台笔记本电脑,不知打了什么字,便有一个灰头土脸的女孩出现在工作日的面前。她叹了口气,说:
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“什么时候才到节假日呢?工作的日子真无聊!工作一大堆,还让不让人活啦!”
待关机完毕后,节假日得意洋洋地说:“看到了吧?你们工作日是所么的无趣,不像我......”
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刚说完,他又不知从哪里变出一台小型电视机,按下开关,一幅孩子们在欢快玩耍的景象出现在工作日面前。
“你......”工作日气急败坏,“如果天天都是节假日,人们不工作、不学习,就
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什么用也没有了!”接着,工作日转身从身后破旧的破铁皮车上抬出一台老式黑白电视机,点击播放:“一加一等于多少呢?”
“等于几呢?”画面里,两个人托着下巴互相问对方。“整天沉浸在欢乐的假日中,
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不想学习,现在连一加一等于几,都不知道了!”工作日讥讽道。看完后,工作日把电视往后一扔,瞥了一眼气得满脸通红的节假日。
看到这,我连忙上去,将两人拉到一起,
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说:“你们俩本来就是好朋友,为什么要相互妒忌呢?没有工作日,就不能享受美好的假期,只有假期,时间久了,大家也会觉得无趣,我们应该团结起来,这样大家既能学到知识,又能享受假期不是更美好吗?” 点明中心佳文欣赏
听了我的话,工作日与节假日握手言和了,他们配合着安排人们的生活,大家又进入了新的幸福的生活轨迹。 写法指导
佳作点评
点评:
这篇文章选材新颖,把节假日和工作日变成了两个不同的人物形象,他们相遇后发生争吵,在争吵后,通过“我”得劝说明白和睦相处的道理。写的趣味十足,语言描写生动,体现小作者丰富的想象力,是一篇佳作。写法指导方法一:大胆合理,写想象类作文方法二:有序描写,写景状物也不难方法三:抓好典型,写人写事也容易示例: 自从有了火,人类就开始用它烧熟食,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?” 选自《普罗米修斯》方法一:大胆合理想象,“火”的来源写法指导示例:魔鬼的头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
选自《渔夫的故事》方法二:有顺序的描写恶魔的样子,表现他的凶恶写法指导示例:他用一根长头发,绑住一只虱子,把他掉在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。 选自《纪昌学射》 方法三:抓住人物的动作,体现他的对待事情认真地形象。写法指导成竹在胸 胜券在握 十拿九稳 穷途末路
走投无路 山穷水尽 无微不至 体贴入微
嘘寒问暖 平易近人 和蔼可亲 轻声细语
笑容满面 五湖四海 横七竖八 七嘴八舌
急功近利 五花八门 迷途知返 弃善从恶素材宝库
雾迅速地重起来,厚起来,像一层曾灰色的棉絮照在人们头上。人们正在用惊奇的眼光打量填空,忽然看见小小的白羽毛像吹落的花瓣那样飞了下来。起先还零零落落,跟着就一团一团地飞舞。下雪啦!素材宝库
我摸这楼梯的扶手,小心翼翼地一级一级顺着台阶往下走,没想到我以前六安人在角落里的一支铅笔又跑出来凑热闹,一脚踩上去,摔了个“五体投地”,我只好咬咬牙,惹着痛,扶着腰站起来,继续走。素材宝库
“哈哈哈哈哈......”我和爸爸同时笑了。原来我和爸爸妈妈同时醒来,发现别人都变成了小动物,都忍不住笑了起来。再走到镜子前,原来我们也变成了一只只可爱的小兔子,长长的耳朵、毛茸茸的尾巴,可爱极了!素材宝库
同学们让我们伸出援助之手,去帮助每一位残疾人,让他们沐浴在爱的阳光雨露下,感受到的世界不再是黑暗的,生活得更加幸福快乐!素材宝库