苏教版三年级下册语文教案-《习作8》

习作8 编写童话（指导课）
教学目标：
1、激发学生编写童话的兴趣，初步学习编写童话的方法。
2、培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，展开合理想象。
教学重点：怎样使学生写好拟人类童话故事。
教学难点：故事中的角色要有动物并围绕不良习惯改正这个主题，有起因、有经过、有结果。要使故事能够展开，需要次要人物出现，并能让这个次要人物说话。
教学过程：
　一、激趣导入：猜谜语
　1、长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。
　2、你是怎样猜到的？（板书：兔）
　　你们看到了这个字想到了什么故事：守株待兔 狡兔三窟……
　　二、指导习作：观察几幅图，展开合理想象。
（一）、指导第一幅图
过渡：在童话森林有一只小兔子与爸爸妈妈住在一起。但是它和我们的其他的兔子不太一样
1、出示图：兔，能看懂吗？学生对照图练习说话
　　2、它有个名字，猜猜看叫什么？
　　3、你们猜得都不对，它们家里人给它取了个名字（教师板书：见饭愁）
4、看到了你想说什么？
5、想想看，它会怎么样？
　　6、你怎么劝它把这顿饭吃下去？想想你爸爸妈妈爷爷奶奶怎么劝的？（板书：劝说）
　　7、我就是见饭愁，你来劝劝
　　8、见饭愁在这么多人终于吃下去了，后来它不叫见饭愁了，它叫什么呢？猜猜看。
它叫见饭乐，见饭吃。猜对了，板书：见饭乐。
9、再想想，这时他会怎么样？
（二）指导第二幅图
1、动物王国里还有一个人有不好的习惯，它是谁呢？猪
　　2、出示图片 看了图片，他怎么啦？
3、谁说说看，为什么会这样？
5、想想，谁会告诉它？牙医，妈妈，小猪的妈妈。对
6、后来，它也改正了自己不好的雅号。它叫什么？为什么？
他听劝了，终于知道了吃糖的害处。
　　告糖乐，告别了糖，非常快乐。
（三）、指导第3、4幅图，展开联想。
1、小猪和小兔改正了不好的习惯，童话森林里还有小朋友有坏习惯？
　　2、出示小狗、小猴。他们都有什么坏习惯？
　　3、其实生活中我们身旁也还有不好的习惯，是哪些？会有哪些后果？
　三、指导写作：
1、你看到这样那样的不好习惯，如果你当面告诉它，它高兴吗？不高兴。但我们可以给这些童话故事编一个童话故事，这就叫艺术创作了。
2、编一个童话故事是不难的？故事里可以谁做主人？（各种各样的动物）
　　3、这个故事可以围绕什么来编？（坏习惯）比如小兔，我们可以怎么来编？不吃饭。
　? 4、我们可以围绕故事里的动物的不好习惯，后来经过别人的劝说改正了，变成了良好的习惯，这就叫故事情节。
5、现在你来想一想：你想让谁来当你故事的主人公？你要围绕哪个坏习惯来写？经过劝说，主人公变成什么样啦？
6、和同座讨论讨论。
7、开始动笔写吧！
　　板书：
　　外号 雅号
　　兔 见饭愁——（劝说）——见饭乐
　　猪 见糖乐——（告诉）——见糖愁