小学语文 人教版（新课程标准） 六年级下册 第一单元作文精彩指导 课件（43张PPT）

课件43张PPT。第一单元作文指导难忘的“第一次”有感触的事物看图作文想一想，说一说情境导入
在我们的成长过程中，经历了许许多多个“第一次”，第一次动手做饭，第一次得奖，第一次战胜困难，第一次单独睡觉······这许许多多个“第一次”，就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。今天，我们一起来说说自己的“第一次”，共同回顾那段成长的岁月。筛选素材
第一次骑车筛选素材
第一次过生日家务方面：买菜、煮饭、洗衣服等等学习方面：表演才艺、当班干部等社会实践方面：旅游、帮助陌生人、养小动物等等话题讨论筛选素材
第一次经历如何难忘第一次当升旗手时的兴奋第一次撒谎后的内疚
第一次给妈妈洗脚的甜蜜第一次炒菜时的手忙脚乱第一次被批评时的恐惧第一次当家管家的精打细算筛选素材
筛选素材第一次露营第一次经历下雪，第一次打雪仗第一次做饭情境导入
七言八语——我的第一次
有关成功的： 《第一次得奖》 《第一次发表作文》
有关学本领的： 《第一次学做饭》《第一次学滑冰》
有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈洗脚》
有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》
有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》
有关成长的： 《第一次独睡》
有关独特经历的：《第一次演讲》《第一次坐过山车》
有关吸取教训的：《第一次迟到》《第一次受到严厉批评》审题指导习作要求
1.在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作。
2.要把“第一次”的经历写清楚，突出“难忘”，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示；
3.内容写具体，语句写通顺，突出重点，将自己的感受写真切。中间：按时间顺序叙述（难忘的原因，是过程的精彩，还是道理的深刻？）——详写开头：回忆往事，突出难忘的第一次。（可采用倒叙的写作顺序）作文构思结尾：篇末点明主旨，
升华情感，表达对这件事的难忘。——略写习作评价佳文欣赏佳文欣赏 还记得那年，学过舞蹈的我经老师推荐，去参加市里的一次文艺演出。上台前，我忐忑不安，总是无法调整好情绪。表演开始了，强烈的灯光直射下来，就像一双双犀利的眼睛，盯得我喘不过气来，使我更加紧张了。佳文欣赏 当看到台下那么多人的目光聚焦在台上时，原本就紧张的我一下子彻底完了自己的动作，傻呆呆地站在幕布旁。那一刻，我感到音乐声就像奔驰的野马，在耳边嘶鸣；灯光则如一支锋利的箭，射向了我的内心深处。
佳文欣赏 好在这时，老师在幕布旁不断地鼓励我：“你一定能行！”我深深地吸了一口气，很快镇静下来。我微笑着，自信地走上了舞台。一上台，我就好像置身于一池碧水中，身体变得那么舒展，每一个动作都是那么娴熟而自然。这时，那音乐声不再像野马嘶鸣，而如溪水潺潺，灯光也不再像利箭，而如和煦的阳光。我犹如一只优雅的白天鹅在湖面上游动；又像一缕清晨的阳光，干净而温暖；更像一株向日葵，正努力地向着太阳生长，充满生命力。佳文欣赏 终于，我在观众们的掌声中顺利地完成了表演。
事情过去了许久，我依然铭记：自信是成功的基石。在任何时候，自信都会助你一臂之力，让你到达成功的彼岸。 本文以感受开头，又以感受结尾，首尾照应，深化主题。写法指导难忘的“第一次”开头：点名时间、事件及感悟（点题式开篇）中间：详细描写自己上台表演的经过（心理活动描
写）结尾：悟出道理：自信是成功的基石
（首尾照应；深化主题式结尾）佳作点评写法指导方法一：选材时一定要选取亲身经历的，新颖独特的材料才能出奇制胜。方法二：本文叙述的事件一定是往事，那么我们要采用合适的写作顺序。方法三：一定要在文中表达出自己的感受和情感，要有自己的真实体会。写作思路点拨：
有所感悟的事物包括事情和物品两个方面，有许多事物本身就蕴含着一些会给我们的思想以启示的东西。写这类习作要注意以下两点：
1.抓住事物本身的特点，把事物说蕴含的意义突显出来。
2.写出自己从事物中得到的启示或感悟，这也是习作的重点所在。习作2—谈一谈生活中使你有所感悟的事物咏物抒情法：
咏物抒情，就是通过描写某一事物来表达自己思想感情的一种抒情方法。这次习作我们就要抓住事物的特点对其进行细致描写，进而抒发自己的独特感受。写法指导佳文欣赏佳文欣赏 仙人掌的全身呈墨绿色，走近细看，你会发现在它那椭圆形的厚厚的茎片上长着一根根白色的小刺。这些小刺就是它的叶子，如果你被这些叶子扎着了，那你可得“哎哟”一阵子了。这些小刺是它保护自己的一种武器。别看仙人掌外表很丑，可它开的花却散发着阵阵清香，真让人不由得想摘下一朵来，可这时小刺就会“提醒”你：“只许观赏，不许动手！”佳文欣赏 虽然仙人掌的花期非常短，一天时间就凋谢了，但它的生命力非常顽强。“赤日炎炎似火烧”的夏天，只要把它栽进土里，就算放在那儿几天不去浇水，它照样能顽强地生长着。佳文欣赏 仙人掌那百折不挠的精神让人佩服，有水、无水，天热、天冷，它都不在乎。你看，它那长满硬刺的掌状茎，不断地向上生长，一篇“墨绿色的手掌”上又长出一篇“嫩绿色的小手掌”，像叠罗汉似的，使人产生不少遐思。它不管生长在什么地方都以这个矫健的姿态挺立着。仙人掌从不挑剔生长环境，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，我就在这里生长吧！”一片折断的仙人掌落到地面，你以为它会枯死？ 佳文欣赏 不，如果你这样认为就错了，它会生出根，变成一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它顽强的生命力谁能比得上呢？这种看起来很平凡的植物，谁能料到它会开出美丽的小花，能够“落地生根”？它就这样日复一日、年复一年地经受着烈日的考验，快活地生长着。人也应该有这种不屈不挠的精神，不论顺境还是逆境，都要以顽强的意志生活下去。小作者通过描写仙人掌“落地生根”的特点，赞扬了仙人掌生命力的顽强。托物言志，总结出意味深长的道理。佳文欣赏 仙人掌没有使人一见就心生爱意的花朵，也没有多姿多彩的身躯，可在它那平凡的外表下却蕴藏着一种力量——坚持、刚毅。我相信无论做什么事情，只要有这种力量在，就一定能成功。
佳作点评习作3—看漫画《假文盲》，表达见解 1，仔细观察，明确图意。
观察漫画中有哪些人，他们在做什么，作者通过这幅漫画要表达什么意思。2，描述图画，表明图意。
表现漫画内容的同时，不能只停留在表面。
3，联系生活，深化主题。
描述漫画内容时，要联系生活实际，深化习作主题。这个选题
不但要通过观察和
想象完成对漫画内容的
描写，还要弄懂画家作
画的用意，在此基础
上，将你的感想写
出来。选题分析：佳文欣赏佳文欣赏 咦？真奇怪，这不是“母子上车处”吗？这几个大男人不应该站在这里呀？哦，我明白了，他们一定不识字。不会呀，看他们的装束，个个衣冠楚楚，像绅士似的，不应该连这五个字都不认识吧？那他们是没看见？也不可能，那五个字多醒目哇，只要他们视力没问题，肯定看得见。我知道了，他们识字，也看得见，只是装作没看见。佳文欣赏 你瞧，第一个人，胖墩墩的，穿的大衣、裤子和皮鞋都是名牌，好像是个有知识、有文化的人，可他依然站在“母子上车处”。他眯着眼睛，旁若无人的样子，不看就是个虚伪的人。佳文欣赏 再看第二个人，两手插进兜里，闭着眼睛，盛气凌人。其实他是心里没底，所以才闭上眼睛，躲避周围人责备的目光。
第三个人太可笑了，矮矮的个子，穿着一件时髦的羽绒服，脚上蹬着一双油亮的皮鞋，鼻梁上架着一副眼镜，看着好像很有学问的样子。
最可笑的是第四个人，他索性戴上了一个大口罩，可能是怕被别人认出来。他的眼角向下耷拉着，一副事不关己的样子。 佳文欣赏 由此我想到，社会类似的现象还真是屡见不鲜：草坪上明明立着“禁止践踏”的牌子，可偏偏有人上去踩；公共场所明明写着“禁止吸烟”，可偏偏有人大大方方地吞云吐雾······
为什么会产生这些现象呢？因为这些人都是假文盲，不遵守社会公德！
设问句结尾，揭示了习作的主题。佳作点评素材宝库恩重如山 深情厚谊 志同道合 风雨同舟
肝胆相照 日积月累 温故知新 勤能补拙
勇于创造 不懈努力 百折不挠 长年累月
惊心动魄 万马奔腾 势如破竹 无懈可击素材宝库素材宝库