第八章 力>摩擦力课件（52张幻灯片）
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(共52张PPT)
摩擦力
学习目标：
1、知道摩擦力是如何产生的；
2、知道滑动摩擦力大小的影响因素；
3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；
4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.
符号：f 单位：牛 N
2、产生的条件：
（1）接触且有压力(2)接触面粗糙。
（3）有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个接触面上或物体的重心上。
4、摩擦的种类
①滑动摩擦
②滚动摩擦
③静摩擦
二、静摩擦力
互相接触的物体相对静止时，是不是也能产生摩擦力？
思考与讨论
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。
推力
静摩擦力
2、定义： 两相互接触并挤压的物体间，存在相对运动趋势而又没有相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力 称 静摩擦力 .
二力平衡
3、从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？ (笔记)
两物体间有弹力
接触面不光滑
两物体间有相对运动趋势
相互接触
有弹性形变
有无静摩擦力的判断方法(笔记)
假设光滑法:
假设接触面是光滑的，看物体还能否保持相对静止。不能则说明有静摩擦力。
例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( )
A
D
F
C
F
B
BCD
4、静摩擦力的变化规律又是怎样的呢？
F
木块相对于木板运动趋势的方向
F拉
实验探究
（2）方向：跟接触面相切，且与相对运动方向相反.
（1）大小：0≤F≤FM（最大静摩擦力）（笔记）
静摩擦力特点：（理解）
（2）随着产生运动趋势的外力的变化而变化
（4）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关
（3）跟物体间接触面的压力大小无关
（1）实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律
进行分析
5、静摩擦力的大小与物体间的压力有关系吗？
6、是不是受静摩擦力作用的物体，都静止？
运动的物体不可能有静摩擦力？
静摩擦力可以存在于静止的物体间；
也可以存在于运动的物体间。
7、静摩擦力可不可以是动力？
例2:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是( )
A.如果奖杯越重,则手需要握得越紧
B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,只要没掉下来，奖杯受到的摩擦力就是一定的.
D.以上说法都不正确
AC
三.滑动摩擦力
1、定义：
当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力
两物体间有弹力
接触面不光滑
两物体间有相对运动
相互接触
有弹性形变
产生条件（笔记）
3、方向
与接触面相切，与物体间相对运动的方向相反
4、大小取决于什么呢？
跟正压力N的大小成正比。
正压力：垂直于接触面的压力（笔记）
要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，必须用70N的最小水平推力，木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。
1、木块与地面的最大静摩擦力是多大
２、滑动摩擦力是多大
３、若拉力增大至９０Ｎ，滑动摩擦力是多大
四）滚动摩擦
滚动摩擦是一个物体在另一个
物体表面上滚动时产生的摩擦。
当压力相同时，滚动摩
擦比滑动摩擦小很多。
当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是_____摩擦，手与铅笔之间是_____摩擦。
汽车正常行驶时，前轮与地面之间是_____摩擦
圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是_____摩擦
人走路时，鞋子与地面之间是_____摩擦
用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是____摩擦
滑动
静
滚动
滚动
静
滑动
【例题】某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．
(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______.
(2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______， 方向向______.
(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力， 大小是______，
(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.
(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______
【课堂练习】
思考题：
摩擦力方向一定跟物体的运动方向相反吗？
摩擦力一定阻碍物体的运动吗？
不一定
不一定
2
这个实验就是要确定一个研究对象,让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行比较.
所以本实验探究的总体思路是:
以一个木块为研究对象,让它在不同物体的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
设计实验：
1、 怎样改变滑动摩擦力的大小？
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
粗糙程度
压力大小
2、原理：二力平衡的条件。
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
3.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、
毛巾、棉布
需要注意的是：
一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
问题：
2、怎样改变木块的压力大小？
1、用什么工具测摩擦力？怎样测？
4、用到什么科学方法？
在木块上放砝码
弹簧测力计
控制变量法：
匀速拉动木块 拉力等于摩擦力
转化法：
3、怎样改变接触面的粗糙程度？
在长木板上放毛巾、棉布
研究压力对摩擦力的影响时，控制接触面的粗糙程度。
研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响是，控制压力的大小
测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力
原理:
二力平衡的条件
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F2；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
木板
木板
毛巾
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗糙程度
摩擦力(N ) 压力(N) 接触面粗糙程度
摩擦力(N)
1
2
3
3
3
3
1.0
1.2
1.6
光滑的水
平面
棉布面
毛巾面
3
3.8
4.6
3
3.8
4.6
不变
不变
不变
得出结论：
_____________________________________________
_____________________________________________
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙
程度有关，且跟物体间的压力成正比，而
两跟两物体相接触面积的大小无关，跟滑
动的速度也无关。
分析与论证：
1.如图12-12所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
A．甲大 B．乙大
C．一样大 D．无法判断
C
F
F
2.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
压力
粗糙程度
30
左
不变
3.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为___ N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N．
15
15
4、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱在地面上做匀速直线运动，地面对木箱的摩擦力为 N，若用30N的力推该木箱沿地面运动时，地面对木箱的摩擦力为 N
20
20
5.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。
匀速直线
3.5
平衡力
匀速直线
生活中哪些地方用到摩擦力？
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
既然我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？
对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？
六、增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
你能举出更多的例子吗？
2、增大压力
视频：3马蹄
视频：1车压力
2轮压力
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦
七、减小有害摩擦
加润滑油
加气垫
电磁场使接触面分离
2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
4、使接触面分离
1、减小压力
磁悬浮列车
气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理
摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。
四、减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油
利用气垫
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。
电磁场使接触面分离
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
练习
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向向 。
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
6、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。
20
竖直向上
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动
5、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上
做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到
的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N。
次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力f/N
1 木块与木板 6 1.2
2 木块与木板 8 1.6
3 木块与毛巾 8 3.3
（2）比较1、2两次实验可： 。
（3）比较2、3两次实验可知： 。
（4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小
与 和 两个因素有关
6.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ）
A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处
D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
7.下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( )
A．冬天，在结冰的路面上撒砂子
B．旅行箱下装有小轮子
C．在拔河比赛时，用力握绳子
D．鞋底上有高低不平的花纹
A
B
6、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
增大摩擦的有:
轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：
前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。
滚动轴承的有：
前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
自行车上的摩擦
8、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
夹不住饭菜
无法行走
车停不下来
手拿不住瓶子
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。
假如没有了摩擦
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。
没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！
摩擦力
学习目标：
1、知道摩擦力是如何产生的；
2、知道滑动摩擦力大小的影响因素；
3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；
4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.
符号：f 单位：牛 N
2、产生的条件：
（1）接触且有压力(2)接触面粗糙。
（3）有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个接触面上或物体的重心上。
4、摩擦的种类
①滑动摩擦
②滚动摩擦
③静摩擦
二、静摩擦力
互相接触的物体相对静止时，是不是也能产生摩擦力？
思考与讨论
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。
推力
静摩擦力
2、定义： 两相互接触并挤压的物体间，存在相对运动趋势而又没有相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力 称 静摩擦力 .
二力平衡
3、从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？ (笔记)
两物体间有弹力
接触面不光滑
两物体间有相对运动趋势
相互接触
有弹性形变
有无静摩擦力的判断方法(笔记)
假设光滑法:
假设接触面是光滑的，看物体还能否保持相对静止。不能则说明有静摩擦力。
例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( )
A
D
F
C
F
B
BCD
4、静摩擦力的变化规律又是怎样的呢？
F
木块相对于木板运动趋势的方向
F拉
实验探究
（2）方向：跟接触面相切，且与相对运动方向相反.
（1）大小：0≤F≤FM（最大静摩擦力）（笔记）
静摩擦力特点：（理解）
（2）随着产生运动趋势的外力的变化而变化
（4）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关
（3）跟物体间接触面的压力大小无关
（1）实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律
进行分析
5、静摩擦力的大小与物体间的压力有关系吗？
6、是不是受静摩擦力作用的物体，都静止？
运动的物体不可能有静摩擦力？
静摩擦力可以存在于静止的物体间；
也可以存在于运动的物体间。
7、静摩擦力可不可以是动力？
例2:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是( )
A.如果奖杯越重,则手需要握得越紧
B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,只要没掉下来，奖杯受到的摩擦力就是一定的.
D.以上说法都不正确
AC
三.滑动摩擦力
1、定义：
当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力
两物体间有弹力
接触面不光滑
两物体间有相对运动
相互接触
有弹性形变
产生条件（笔记）
3、方向
与接触面相切，与物体间相对运动的方向相反
4、大小取决于什么呢？
跟正压力N的大小成正比。
正压力：垂直于接触面的压力（笔记）
要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，必须用70N的最小水平推力，木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。
1、木块与地面的最大静摩擦力是多大
２、滑动摩擦力是多大
３、若拉力增大至９０Ｎ，滑动摩擦力是多大
四）滚动摩擦
滚动摩擦是一个物体在另一个
物体表面上滚动时产生的摩擦。
当压力相同时，滚动摩
擦比滑动摩擦小很多。
当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是_____摩擦，手与铅笔之间是_____摩擦。
汽车正常行驶时，前轮与地面之间是_____摩擦
圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是_____摩擦
人走路时，鞋子与地面之间是_____摩擦
用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是____摩擦
滑动
静
滚动
滚动
静
滑动
【例题】某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．
(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______.
(2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______， 方向向______.
(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力， 大小是______，
(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.
(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______
【课堂练习】
思考题：
摩擦力方向一定跟物体的运动方向相反吗？
摩擦力一定阻碍物体的运动吗？
不一定
不一定
2
这个实验就是要确定一个研究对象,让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行比较.
所以本实验探究的总体思路是:
以一个木块为研究对象,让它在不同物体的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
设计实验：
1、 怎样改变滑动摩擦力的大小？
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
粗糙程度
压力大小
2、原理：二力平衡的条件。
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
3.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、
毛巾、棉布
需要注意的是：
一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
问题：
2、怎样改变木块的压力大小？
1、用什么工具测摩擦力？怎样测？
4、用到什么科学方法？
在木块上放砝码
弹簧测力计
控制变量法：
匀速拉动木块 拉力等于摩擦力
转化法：
3、怎样改变接触面的粗糙程度？
在长木板上放毛巾、棉布
研究压力对摩擦力的影响时，控制接触面的粗糙程度。
研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响是，控制压力的大小
测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力
原理:
二力平衡的条件
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F2；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
木板
木板
毛巾
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗糙程度
摩擦力(N ) 压力(N) 接触面粗糙程度
摩擦力(N)
1
2
3
3
3
3
1.0
1.2
1.6
光滑的水
平面
棉布面
毛巾面
3
3.8
4.6
3
3.8
4.6
不变
不变
不变
得出结论：
_____________________________________________
_____________________________________________
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙
程度有关，且跟物体间的压力成正比，而
两跟两物体相接触面积的大小无关，跟滑
动的速度也无关。
分析与论证：
1.如图12-12所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
A．甲大 B．乙大
C．一样大 D．无法判断
C
F
F
2.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
压力
粗糙程度
30
左
不变
3.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为___ N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N．
15
15
4、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱在地面上做匀速直线运动，地面对木箱的摩擦力为 N，若用30N的力推该木箱沿地面运动时，地面对木箱的摩擦力为 N
20
20
5.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。
匀速直线
3.5
平衡力
匀速直线
生活中哪些地方用到摩擦力？
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
既然我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？
对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？
六、增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
你能举出更多的例子吗？
2、增大压力
视频：3马蹄
视频：1车压力
2轮压力
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦
七、减小有害摩擦
加润滑油
加气垫
电磁场使接触面分离
2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
4、使接触面分离
1、减小压力
磁悬浮列车
气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理
摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。
四、减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油
利用气垫
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。
电磁场使接触面分离
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
练习
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向向 。
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
6、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。
20
竖直向上
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动
5、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上
做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到
的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N。
次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力f/N
1 木块与木板 6 1.2
2 木块与木板 8 1.6
3 木块与毛巾 8 3.3
（2）比较1、2两次实验可： 。
（3）比较2、3两次实验可知： 。
（4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小
与 和 两个因素有关
6.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ）
A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处
D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
7.下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( )
A．冬天，在结冰的路面上撒砂子
B．旅行箱下装有小轮子
C．在拔河比赛时，用力握绳子
D．鞋底上有高低不平的花纹
A
B
6、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
增大摩擦的有:
轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：
前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。
滚动轴承的有：
前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
自行车上的摩擦
8、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
夹不住饭菜
无法行走
车停不下来
手拿不住瓶子
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。
假如没有了摩擦
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。
没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！