小学语文 湘教版 三年级下册(2018)19. 小鸟和守林老人 教案

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名称 小学语文 湘教版 三年级下册(2018)19. 小鸟和守林老人 教案
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文件大小 7.4KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2019-02-08 11:42:09

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19 小鸟和守林老人
教学目标:
有感情地朗读课文,了解课文内容,培养爱心与环保意识。
理解课文中的比喻句的喻意,体验作者所表达的情感。
体会小鸟信赖老人,与老人之间的纯洁友情。
重点难点:
理解课文中的比喻句的喻意,体验作者所表达的情感。
教学过程:
(一)复习检查
1.齐读课题。
2.根据课题,提出质疑。
(二)品读课文,理解文本。
1.找出自己喜欢的句子细细品读,并说出原因。
2.指名朗读第1~2自然段,师生评议。
3.讨论交流:鸟儿们对老人的初次到来有何表现?为什么会感到惊诧?(师相机板书:惊诧)
4.鸟儿们从哪些方面表现惊诧,他们在争论些什么?
过渡:鸟儿们对老人的态度仅仅只是感到惊诧吗?后来有没有发生转变呢?
5.学习第3~8自然段
指名读第三自然段,a.分析比喻句b.指导朗读,读出对老人的信赖之情。(师相机板书:信赖)
齐读第四、五自然段,a.找出令你感动的地方b.分析比喻句c.抓住动词理解、感悟d.指导朗读,读出对老人的敬佩之情。
分组比赛读第六、七、八自然段,a.思考:鸟儿们对老人的态度仅仅只是信赖吗?b.分析比喻句c.指导朗读,读出对老人的喜爱、尊敬。(师相机板书:喜爱)
过渡:老人跟鸟儿们的故事仅仅只是这些吗?
6. 学习第10~14自然段
(1)齐读第10自然段,分析修辞手法以及它在文中的作用。
过渡:是啊!感人的故事还有很多很多,可是有一天,他的孩子们来接他回家了,老人终究是要离开鸟儿们的,他们为老人送别的场面感人吗?感动你的是哪些细节呢?
(2)默读11~14自然段,找出令你感动的细节,细细品读,写出感受。指导朗读并试着背诵12~14自然段。(师相机板书:依恋)
(三)总结全文,拓展延伸
学了这个故事,你有什么感受?你明白了什么?(师相机板书:人与自然和谐相处)
在现实生活中,像守林老人这样的人还有很多很多,你能说说吗?
推荐读物:《老人与海鸥》。
四、板书设计:
14.小鸟和守林老人
惊诧 信赖 喜爱 依恋
小鸟 —————————————— 守林老人