一年级语文教案 登鹳雀楼（2)（北师大版）

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第四章 声现象
一．声音的产生
[知识提要]
1．声音产生的条件:声音是由声源振动发生的。
2.一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也就停止。
[分级导练]
双 基 园 地
一．填空题
1．声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？” 苏东坡的诗句揭示的物理规律是 ．
2. 春节联欢晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢 听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。
3.《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是 、 、 .
4.图4-1甲中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地_________. 如图4-1乙中，笛子发出的声音是_________振动引起的.
5．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.
6．荆州小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声”，她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠 发声的。后来，她双做入如下实验：用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管她的发现是否正确，我们应该学习她的 。
二．选择题
1.下列关于声音的发生，正确的说法是（ ）
A.正在发声的物体在振动
B.物体振动停止后还会发出很弱的声音
C.振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了
D.只要物体振动，我们就能听到声音
2.将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失，原因是 （ ）
A．声音被手挡住了
B.声音被手吸收了
C.琴弦的振动变小了
D.琴弦的振动停止了
3．下列物体中不是声源的是（ ）
A．夜空中的雷鸣
B.静静挂在床头的吉他
C．秋风中正在簌簌发抖的树叶
D.正在挥舞的手臂
4．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）
A.球皮被吹大时振动发出的响声
B．吹气时球内空气振动发出的响声
C.破裂时球皮振动发出的响声
D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声
5．谭维维同学用扬琴演奏时，她用竹槌有节奏地敲击琴弦，观众就能听到优美的琴声，发出这声音的物体是（ ）
A．竹槌 B.空气
C.琴弦 D.琴弦柱
实 验 探 究
1.在水平桌面上放一盆水，轻敲桌面，在你听到声音的同时，你会看到什么？先动手做一做，再解释你看到的现象。
2．敲响音叉，用悬吊着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉叉股（如图4-2所示），你会看到什么现象，该现象能说明什么物理道理？
应 用 创 新
1.小明在家中听音响时，忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并以此把声音传播到远处.“我怎么看不见？这种说法到底对不对呢？”他想了一会儿，起身找来一个碟子、一段铁丝和一勺洗衣粉，用它们做了一个实验证明课本上的说法是正确的.假如你是小明，请写出你的实验过程.你能得出什么结论？
2．五一黄金周期间，同学们组织野外郊游。但他们都没有带乐器。请你根据所学的物理知识，就地取材制作简易的乐器，演奏出优美动听的音乐。写出所用的器材和方法。
3．阅读材料：
有许多昆虫都会发出一些古怪的声音。可昆虫都没有声带，它们是怎样发出声音的呢？它们是靠身上的特殊发音器官发音的。蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声音来的。蟋蟀等是靠翅膀摩擦发出声音的。蝗虫是由腿内侧和前肢纵脉相摩擦发出声音的。蚊子、苍蝇等是靠飞行时振动翅膀发出声音的。而叩头虫是靠胸节互相碰击而发出声音的。
读完这则小短文，你一定会有所发现，请将它们写下来。
一．声音的产生
双基园地
一．填空题
1.振动、停止、声音是由物体振动发生的；2.振动； 3.气体、液体、固体；4.振动、空气；5.锣面停止振动；6.翅膀振动、探究精神。
二．选择题
1.A 2.D 3.B 4.D 5.C
实验探究
1. 水面荡起波纹;声音是由物体振动产生的.
2. 现象：泡沫塑料小球被弹开；物理道理：发声的物体在振动。
应用创新
1. 将适量洗衣粉倒入碟子中，加水溶解.然后将铁丝弯成一个带把的铁圈.将铁圈放在碟中的洗衣粉水中，使铁圈上附一层薄膜.然后将它放在取下保护罩的音响前，观察薄膜随着声音的传播而变化.
2．可用树叶做口琴、竹子制成笛子或箫、还可以制成音乐水杯、水瓶琴等。
3．略
乙
图4-1
甲
图4-2
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